Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать межпрофессиональное взаимодействие работников образовательной организации (ПК-4.1)	Знаний: современные направления межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации содержание и технологии организации межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации Умений: определять стратегические задачи и проектировать условия межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации взаимодействовать с другими специалистами в процессе реализации образовательной деятельности Навыков: реализация или осуществление межпрофессионального взаимодействия работников образовательной организации

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	22	22
Практические занятия	22	22
Самостоятельная работа	50	50
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Управление персоналом университета	Роль стратегического предпринимательского подхода к управлению человеческим капиталом в продвижении в рейтингах. Взаимосвязь прекаризации занятости и трудовой мобильности НПР. Управление конфликтами в российских университетах и ужесточение противостояния внутриуниверситетских стейкхолдеров. Мониторинг и анализ сопротивления изменениям в преподавательской среде и возможные управленческие решения. Академический инбридинг: причины и последствия.	14	4	10
Управление исследованиями в вузе	Система оценки качества научных исследований в странах Европы и России. Научная школа как точка роста научного университетского знания. Факторы научной продуктивности и проблемы ее оценки. Планирование и управление научно-исследовательской работой университета. Принципы организации фандрайзинговой, грантовой и проектной работы в университете.	14	4	10
Инновационные формы организации образовательной деятельности в современном университете	Практика внедрения проектно-ориентированного обучения в вузе. Организация и внедрение стратегических сессий. Цифровой университет: кейсы лучших практик. Электронный личный кабинет преподавателя, как инструмент управления образовательным процессом. Производство МООК в университете: цели, достижения, барьеры. Информационная поддержка принятия управленческих решений в вузе. Коллаборативные технологии в образовании и эффективная поддержка гибридного обучения.	14	4	10
Система управления университета	Функции современных университетов: сравнительный анализ Миссий отечественных и зарубежных вузов. Тренды и факторы изменений системы управления университета: стратегическое планирование; всеобщий менеджмент качества; реинжиниринг бизнес-процессов; непрерывное улучшение качества; метод сбалансированных показателей; бенчмаркетинг. Тенденции внутри- и внешне- университетского управления. Современный университет как корпорация: новая роль традиционной корпоративности. Этический кодекс университета как основа корпоративной культуры. Управление корпоративной культурой университета и работа с командами. Современная Форсайт – грамотность как инструмент командного развития. Проектное управление в университете: PER ASPERA AD ASTRA. Практика внедрения «бережливых технологий» в систему управления вузом. Эндаумент как механизма стратегической финансовой устойчивости университета. Специфика принятия решений в университетах в условиях VUCA-МИРА.	14	4	10
Феномены «Управление в образовании» и «Педагогический менеджмент»	«Управление» и «Менеджмент»: сущность и взаимосвязь. Управление как деятельность и как «умение добиться выполнения работы другими» (Мэри Паркер Фоллетт (1868 - 1933 гг.). Менеджмент как наука, искусство, деятельность по мобилизации ресурсов с целью функционирования организации. Современные подходы и теории управления. Концепции менеджмента. Функции управления в образовании и педагогического менеджмента. Университет как педагогическая система и объект управления. Государственно-общественная система управления высшим образованием.	16	6	10

1) Управление высшим учебным заведением [Электронный ресурс] : учебник / под ред. С. Д. Резника, В. М. Филиппова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 04.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5bd08431c9cab4.82616176. – ISBN 978-5-16-014398-9. - URL: https://znanium.ru/read?id=435838.
2) Менеджмент в образовании [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. Ю. Трапицын, Е. Н. Агапова, З. В. Апевалова [и др.] ; под ред. С. Ю. Трапицына. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14107-8. - URL: https://urait.ru/book/menedzhment-v-obrazovanii-536691.
3) Воробьева, Светлана Викторовна. Управление образовательными системами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07307-2. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-obrazovatelnymi-sistemami-538575.

1) Дудина, Маргарита Николаевна. Дидактика высшей школы: от традиций к инновациям [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Н. Дудина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00830-2. - URL: https://urait.ru/book/didaktika-vysshey-shkoly-ot-tradiciy-k-innovaciyam-538941.
2) Психология и педагогика высшей школы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Охременко, И. С. Дмитриева, В. И. Козлов [и др.] ; под ред. И. В. Охременко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18900-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-vysshey-shkoly-555037.
3) Шереги, Франц Эдмундович. Кадры управления образованием. Социологический анализ [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ф. Э. Шереги, А. Л. Арефьев ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10803-3. - URL: https://urait.ru/book/kadry-upravleniya-obrazovaniem-sociologicheskiy-analiz-540245.
4) Куркина, Надиря Рафиковна. Экономические основы управления образованием [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Р. Куркина, О. В. Сульдина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19779-2. - URL: https://urait.ru/book/ekonomika-obrazovaniya-557099.
5) Таратухина, Юлия Валерьевна. Педагогика высшей школы в современном мире [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. В. Таратухина, З. К. Авдеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13724-8. - URL: https://urait.ru/bcode/543871.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация