Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Методика и технологии преподавания в социально- гуманитарном- образовании

Семестр: 8

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1) Знаний:
  • концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами
  • особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности
  • содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения
Умений:
  • проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету
  • планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу)
  • обосновывать выбор методов и технологий обучения учебному предмету, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста, индивидуальных способностей и образовательных потребностей обучающихся
Навыков:
  • технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2) Знаний:
  • научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности
  • основные подходы к разработке и реализации содержания учебного предмета с учетом уровня подготовленности обучающихся к освоению учебного материала
  • компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету
Умений:
  • осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся
  • разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области
  • разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания
Навыков:
  • отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации (ПК-2.1) Знаний:
  • основные психолого-педагогические подходы к развитию детей (культурно-исторический, деятельностный и личностный), категории и концепции педагогики среды
  • закономерности, принципы и содержательные основы построения безопасной и психологически комфортной образовательной среды
  • нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность образовательной организации по созданию и функционированию образовательной среды
Умений:
  • осуществлять проектирование отдельных компонентов развивающей образовательной среды в образовательной организации
  • взаимодействовать со специалистами в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
  • оценивать соответствие компонентов образовательной среды требованиям нормативных документов, концептуальным идеям образовательной программы
Навыков:
  • создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
Способен разрабатывать методическое обеспечение реализации образовательных программ (в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации) (ПК-3.1) Знаний:
  • методы и приемы осуществления методической поддержки педагогов
  • алгоритм и современные подходы к проектированию образовательных программ, в том числе, средствами электронной информационной среды
  • структуру и содержание методического обеспечения образовательных программ
Умений:
  • разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ
  • организовывать координацию работы педагогов по разработке учебно-методической документации
  • оказывать информационные, консультационные и экспертные услуги по образовательным программам, в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации
Навыков:
  • разработки методического обеспечения и координации работы по разработке учебно-методической документации в образовательной организации, в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3) Знаний:
  • основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы
  • технологии мотивации инициативности и самостоятельности обучающихся
  • современные способы развития общих и специальных способностей обучающихся
Умений:
  • организовывать совместную деятельность обучающихся
  • мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся
  • определять пути, способы, стратегии для развития общих и специальных способностей обучающихся
Навыков:
  • навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся
  • Зачет (8 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
8
Контактная работа (всего) 30 30

Лабораторные занятия

 30 30

Самостоятельная работа

 42 42
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛабСР
Необходимость привлечения источников социальной информации для результативного изучения историиСодержание гуманитарного образования. Цели исторического образования. Научные, публицистические тексты, способствующие становлению гражданской позиции ученика как активного и ответственного члена российского общества; осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка; принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей; умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением; формирование российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России; ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде; идейная убеждённость, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу. Научные, нормативные, личные, статистические и информационные тексты о значимости духовных ценностей российского народа; нравственного сознания; морально-нравственных нормах и ценностях; традициях и творчестве своего и других народов, высоком эмоциональном воздействии искусства; личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традициях и народном творчестве; стремлении проявлять качества творческой личности. Научные, личные, философские, нормативные, публицистические, статистические и информационные тексты о становлении здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью; активном неприятии вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью; готовности к труду, осознании ценности мастерства, трудолюбия; интересе к различным сферам профессиональной деятельности, умении совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы. Научные, философские, нормативные, статистические, информационные и политико-идеологические тексты о содержании экологической культуры, понимании влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознании глобального характера экологических проблем; активном неприятии действий, приносящих вред окружающей среде; умении прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их. Научные, личные, философские, нормативные, статистические, информационные тексты о сущности мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; совершенствовании языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира. 361521
Педагогические возможности работы с различными видами источников социальной информацииПедагогический потенциал информационных материалов и личных документов. Педагогический потенциал научных и нормативных документов. Педагогический потенциал политико-идеологических и публицистических материалов. Педагогический потенциал статистических материалов и философских текстов. 361521

1) Русина, Юлия Анатольевна. Источниковедение Новейшей истории России [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. А. Русина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19170-7. - URL: https://urait.ru/book/istochnikovedenie-noveyshey-istorii-rossii-562840.
2) Методика обучения истории: трудные вопросы истории России [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Любичанковский, Д. А. Астафьев, Е. В. Бурлуцкая ; отв. ред. С. В. Любичанковский. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16076-5. - URL: https://urait.ru/bcode/587534.
3) Источниковедение [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. В. Корогодина, А. В. Сиренов, С. С. Смирнова [и др.] ; под ред. А. В. Сиренова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.04.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-03318-2. - URL: https://urait.ru/bcode/510911.
1) Григорьева, Ирина Владимировна. Источниковедение новой и новейшей истории стран Европы и Америки [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. В. Григорьева. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018666-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=446372.
2) Шоган, Владимир Васильевич. Методика преподавания истории в школе [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Шоган, Е. В. Сторожакова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.06.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11816-2. - URL: https://urait.ru/bcode/587037.
3) Козлов, Владимир Петрович. Источниковедение советской истории [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. П. Козлов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15451-1. - URL: https://urait.ru/book/istochnikovedenie-sovetskoy-istorii-520359.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-06-25 10:46:56