Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами особенности проектирования образовательного процесса по учебному предмету в образовательной организации, подходы к планированию образовательной деятельности содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу) обосновывать выбор методов и технологий обучения учебному предмету, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста, индивидуальных способностей и образовательных потребностей обучающихся Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности основные подходы к разработке и реализации содержания учебного предмета с учетом уровня подготовленности обучающихся к освоению учебного материала компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	10	10
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	59	59
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Математическое развитие дошкольников как актуальная педагогическая проблема	Истоки развития методики математики. Обоснование идей математического развития детей до школы представителями западной и отечественной педагогики. Влияние монографического и вычислительного методов на развитие методики математики в дошкольных учреждениях. Становление отечественной системы формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Обоснование современных концептуальных подходов к математическому развитию дошкольников. Математическое развитие дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО: цели и задачи, принципы, отбор содержания, формы организации. Реализация личностно-ориентированного, развивающего, интегративного подходов к процессу обучения при проектировании математического развития дошкольников	21	2	19
Психолого-дидактические основы формирования математических представлений у дошкольников	Современные подходы к определению содержания обучения математике дошкольников. Принципы отбора содержания. Характеристика раздела «ФЭМП». Дидактические основы обучения (содержание, методы, средства, формы обучения), их характеристика с позиции современных требований к математическому развитию дошкольников. Характеристика современных технологий, применяемых в математическом развитии дошкольников: - игровые технологии, - развивающие технологии, - моделирование, - проектная деятельность, - экспериментирование (исследовательское обучение), - компьютерные технологии. Особенности восприятия количества. Содержание и методика работы на этапах дочисловой, счетной и вычислительной деятельности в дошкольном возрасте. Особенности восприятия и познания величины в дошкольном возрасте. Этапы формирования у детей представлений и понятий о величине предмета. Особенности восприятия формы предметов и геометрических фигур в дошкольном возрасте. Содержание и методика развития у детей дошкольного возраста представлений о геометрических фигурах, об элементах геометрии. Особенности восприятия пространства дошкольниками. Содержание и методика работы по развитию пространственных ориентировок у детей на разных этапах дошкольного возраста. Особенности восприятия времени детьми дошкольного возраста. Содержание и методика работы по формированию представлений о времени у дошкольников.	23	4	19
Проектирование процесса математического развития дошкольников	Значение и задачи диагностики математического развития. Подготовка и проведение мониторинга уровня математического развития дошкольников. Современные подходы к определению предшкольной подготовки по математике. Современные требования начальной школы к математическому развитию дошкольников. Критерии и показатели готовности дошкольника к усвоению школьной программы по математике. Планирование работы по развитию математических представлений в современных условиях. Требования к развивающей математической среде в разных возрастных группах. Возможности и значение разнообразных видов детской деятельности в организации математического развития детей дошкольного возраста. Установление основных линий интеграции между содержательными компонентами образовательной области «Познание» и другими образовательными областями (по ФГОС ДО) на основе деятельностного подхода к обучению дошкольников Работа с родителями с целью эффективной организации процесса математического развития дошкольников в условиях семьи.	25	4	21

1) Габова, Марина Анатольевна. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. А. Габова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07666-0. - URL: https://urait.ru/book/doshkolnaya-pedagogika-razvitie-prostranstvennogo-myshleniya-i-graficheskih-umeniy-537832.
2) Методика развивающего обучения математике [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Далингер, Н. Д. Шатова, Е. А. Кальт, Л. А. Филоненко ; под общ. ред. В. А. Далингера. – Москва : Юрайт, 2024. – Добавлено: 05.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05734-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-razvivayuschego-obucheniya-matematike-539941.
3) Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12763-8. - URL: https://www.urait.ru/bcode/560337.

1) Белошистая, Анна Витальевна. Современные программы математического образования дошкольников [Электронный ресурс] : монография / А. В. Белошистая. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 31.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-019235-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=434459.
2) Белошистая, Анна Витальевна. Обучение математике в дошкольных образовательных организациях [Электронный ресурс] : метод. пособие / А. В. Белошистая. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011419-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=454797&pid=1019529.
3) Белошистая, Анна Витальевна. Развитие логического мышления у дошкольников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. В. Белошистая. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5bc8646b1c8889.65596303. – ISBN 978-5-16-018921-5. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=431086.
4) Белошистая, Анна Витальевна. Развитие математических способностей ребенка дошкольного возраста [Электронный ресурс] : монография / А. В. Белошистая. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Научная мысль). – Добавлено: 06.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2081624. – ISBN 978-5-16-018975-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=439703.
5) Стожарова, Марина Юрьевна. Теория и технологии математического развития детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ю. Стожарова. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1439628. – ISBN 978-5-16-016976-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1439628.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация