Часть: Обязательная

Модуль: Методика преподавания физики и современные образовательные технологии

Семестр: 1, 2

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2) Знаний:
  • содержание нормативных документов, необходимых для проектирования основных и дополнительных образовательных программ
  • теоретические основы и алгоритм проектирования образовательного процесса и образовательных маршрутов обучающихся и методического обеспечения образовательных программ, деятельности субъектов образования, обеспечивающих качество образовательных результатов
  • виды и функции научно-методического обеспечения современного образовательного процесса
  • теоретические основы и модели разработки образовательных программ
  • сущность и содержание научно-методического обеспечения образовательных программ
Умений:
  • учитывать различные контексты, в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации при проектировании основных и дополнительных образовательных программ
  • проектировать отдельные структурные компоненты образовательной программы и организовывать образовательный процесс на основе проектирования
  • применять различные модели педагогического дизайна при проектировании основных и дополнительных образовательных программ
  • разрабатывать основные и дополнительные образовательные программы
  • разрабатывать научно-методическое обеспечение образовательных программ
Навыков:
  • навыками проектирования основных и дополнительных образовательных программ и их научно-методического обеспечения
Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении (ОПК-5) Знаний:
  • технологии разработки программ мониторинга образовательных результатов обучающихся
  • специальные технологии и методы реализации программы преодоления трудностей в образовательном процессе
  • психолого-педагогические основы мониторинга результатов образования обучающихся
Умений:
  • применять инструментарий и методы мониторинга результатов образования
  • применять специальные методы преодоления трудностей в образовательном процессе
  • разрабатывать программы мониторинга образовательных результатов обучающихся
Навыков:
  • навыками разработки программы мониторинга результатов образования обучающихся и программы преодоления трудностей в образовательном процессе
Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений (ОПК-7) Знаний:
  • методику педагогического взаимодействия с различными участниками образовательных отношений с учетом особенностей образовательной среды образовательной организации
  • методы выявления индивидуальных особенностей обучающихся
  • психолого-педагогические основы планирования и организации взаимодействия с субъектами образовательного процесса
  • технологии планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений
Умений:
  • использовать особенности образовательной среды учреждения для реализации взаимодействия субъектов
  • составлять (совместно с другими специалистами) планы взаимодействия участников образовательных отношений
  • использовать для организации взаимодействия приемы организаторской деятельности
  • планировать и организовывать взаимодействие участников образовательных отношений
  • применять современные технологии планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений
Навыков:
  • взаимодействия и сотрудничества в образовательном процессе, решения проблем при взаимодействии с различным контингентом обучающихся
  • реализации индивидуального подхода к разным участникам образовательных отношений
  • навыками планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений
  • Зачет с оценкой (1 семестр)
  • Зачет (2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1 2
Контактная работа (всего) 60 26 34

Лекционные занятия

 12 4 8

Лабораторные занятия

 22 10 12

Практические занятия

 26 12 14

Самостоятельная работа

 156 82 74
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРЛабСР
Системнодеятельностный и метапредметный подходы в обучении физике. Универсальные учебные действияСистемно-деятельностный (СДП) и метапредметный подходы в обучении физике. Ключевые изменения в ФГОС. Деятельностный подход. Отличие технологии деятельностного метода от традиционной технологии эвристического метода. Система дидактических принципов СДП. Организация условий, инициирующих действие. Методы СПД. Универсальные учебные действия (УУД). Виды УУД. Метапредметный подход как ядро российского образования. Метапредметы – новая образовательная форма. Основные идеи метапредметного подхода. Метапредметное обучение. Метапредметные методы и технологии. Связь содержания курса физики с содержанием других предметов. Межпредметные связи. 5526641
Средства обучения физике. Современные технологии интерактивного обученияСредства обучения физике. Современные технологии интерактивного обучения. Средства обучения для поддержки изучения курса физики. Школьный физический кабинет и его оборудование. Помещение и основное оборудование школьного кабинета физики. Основные типы школьных физических приборов и их особенности. Освоение новых учебных приборов. Работа с классной доской. Таблицы и модели. Средства новых информационных технологий при обучении физике. Телекоммуникационные сети как средство обучения физике. Компьютеры в обучении физике. Современный учебно-методический комплекс. 5326441

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРЛабСР
Особенности изучения раздела механика в школьном курсе физики в классах разного профиля. Структура и содержание.Значение механики в общем физическом образовании. Структура и содержание раздела. Анализ и изучение основных понятий кинематики. Способы описания движения в механике. Виды и уравнения движения. Методика введения основных характеристик в кинематике. Идея относительности в кинематике. Особенности механики как раздела курса физики. Последовательность введения основных понятий и законов динамики. Методика изучения законов динамики. Методика изучения механических колебаний и волн. 3424424
Особенности изучения раздела молекулярная физика и термодинамика в школьном курсе физики в классах разного профиля. Структура и содержание.Раздел «Молекулярная физика в школьном курсе физики. Структура и содержание раздела. Методика изучения основ молекулярно-кинетической теории. Основные положения. Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Последовательность и некоторые особенности методики изучения газовых законов. Статистические и термодинамические методы изучения тепловых явлений. 2824220
Структура и содержание разделов электродинамика, электромагнитных колебаний и волн в школьном курсе физики в классах разного профиля. Особенности изучения.Раздел «Электродинамика» в школьном курсе физики. Значение и логическая структура раздела. Ограниченность механической и электромагнитной теорий и к описанию явлений и процессов природы. История развития электродинамики. Борьба физических идей при смене механической картины мира и электромагнитной. Абстрактность и сложность учебного материала. Научно-методический анализ и методика формирования основных понятий раздела «Электродинамика» в школьном курсе физики в классах разного профиля. Методика изучения электромагнитных колебаний и волн. Особенности изучения электромагнитных колебаний. Свойства электромагнитных волн. Принцип Гюйгенса. Законы геометрической оптики. Волновые свойства света. Интерференция и дифракция. Изучение элементов специальной теории относительности. Постулаты СТО. Кинематика и динамика СТО.3024420
Структура и содержание разделов квантовой физики, строения атома и атомного ядра в школьном курсе физики в классах разного профиля. Особенности изучения.Значение и особенности методики изучения раздела «Квантовая физика». Вклад отечественных ученых в развитие квантовой физики. Место раздела в школьном курсе физики. Специфика изучаемого материала. Методика изучения световых квантов. Двойственная природа света. Методика изучения строения атома и атомного ядра. Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые спектры. Волновые свойства частиц. Энергия связи атомных ядер. Ядерные силы. Явление радиоактивности. Получение и использование радиоактивных изотопов. Ядерный реактор. Элементарные частицы. 1622210

Показаны записи 1-4 из 4.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для лабораторной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-06-25 14:39:26