Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)	Знаний: задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией Умений: выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями) использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования Навыков: осуществления культурно-просветительской деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	72	72
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Репрезентация образов власти и ее место в истории России	Теории государственной власти в отечественной и зарубежной историографии. Дискурсы власти в средневековье и новое время в России. Общее и различное. Дискурсы власти и соответствующие им виды практик. Системы господства и подчинения в истории: власть силы, права, традиции, образа. Вербальное и невербальное воздействие в системе господства – подчинение. Символика и образность как способ господства и подчинения. Образы власти как специфический историко-культурный феномен. Понятие потестарного образа. Ментальные структуры подчинения и их поддержка. Потестарный образ в культурах прошлого: миф, текст, изображение, ритуал. Символы власти. Сакральные и светские символы власти и их соотношение в средневековье и новое время. «Театр власти» как культурное явление эпохи. Язык, жест, цвет, пространство, время в создании образов власти. Модели поведения. Церемониал и его роль. Современные подходы к изучению образов власти: семиотический, культуролого-антропологический, психологический, искусствоведческий, институционально-правовой подходы. Основные источники по проблеме и их классификация.	54	10	8	36
Образ власти в средневековой России: содержание и способы репрезентации	Сакральный характер власти и способы его репрезентации: Утверждение статуса «великого православного самодержавства». Восприятие и демонстрация общехристианских святынь. Проекты храмового строительства в XVI-XVII вв. Русская икона как догмат богоизбранности царя. Идея сакрального единения власти и народа в русской иконе. Шествия «со кресты». Богомольные выезды царей по монастырям и святым местам. Венчание на царство. «Чины венчания». Развитие церемонии венчания на царство как развитие образа власти. Мессианские идеи в презентации царской власти. Легитимность власти. Проблема легитимности власти в период междуцарствия. Презентация богоизбранности и династической преемственности власти в «Чинах венчания». Присяга. Развитие текста и церемонии. Создание образа верного подданного. Формирование образов династической и конфессионально-имперской преемственности в позднее средневековье. Создание образов династической глубины - обращение к библейским образам. «Крест Константинов». Поддержка образа легитимности власти во время царствования. Символы Московского царства. Государственные регалии. Царские венцы. Образы древности царского рода. Церемония «объявления» наследника. Демонстрация могущества, богатства и силы власти. Церковные и светские церемонии и их место в создании образа процветающего Вселенского православного царства. Выходы царей. Государев двор и его место в создании образа могущества и силы власти. Государев «большой наряд». Парадное оружие русских царей. Формирование патерналистического образа власти. Проблемы восприятия власти и ее носителя в средневековом обществе. Архитипы политической мифологии. Образ «идеальной» власти. «Свой - чужой» в контексте «узнавания» правителя. Феномен самозванства.	54	8	10	36

1) Любичанковский, Сергей Валентинович. Внешняя политика России в XVII — первой четверти XVIII века [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. В. Любичанковский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.07.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12082-0. - URL: https://urait.ru/book/vneshnyaya-politika-rossii-v-xvii-pervoy-chetverti-xviii-veka-492836.
2) Дворниченко, Андрей Юрьевич. История России до 1917 года [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. Ю. Дворниченко, С. Г. Кащенко, М. Ф. Флоринский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.01.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08326-2. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-rossii-do-1917-goda-489803.
3) Ключевский, Василий Осипович. Лекции по русской истории [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 3 ч. Ч. 3. Восемнадцатый век. Реформы Петра / В. О. Ключевский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.01.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02204-9. - URL: https://urait.ru/book/lekcii-po-russkoy-istorii-v-3-ch-chast-3-vosemnadcatyy-vek-reformy-petra-491600.

1) Готье, Юрий Владимирович. Смутное время [Электронный ресурс] / Ю. В. Готье. – Москва : Юрайт, 2022. – (Антология мысли). – Добавлено: 04.07.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09940-9. - URL: https://urait.ru/book/smutnoe-vremya-493636.
2) Костомаров, Николай Иванович. Очерк домашней жизни и нравов великорусского народа в XVI и XVII столетиях [Электронный ресурс] / Н. И. Костомаров. – Москва : Юрайт, 2022. – (Антология мысли). – Добавлено: 04.07.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05605-1. - URL: https://urait.ru/book/ocherk-domashney-zhizni-i-nravov-velikorusskogo-naroda-v-xvi-i-xvii-stoletiyah-473741.
3) Ключевский, Василий Осипович. Лекции по русской истории [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 3 ч. Ч. 2. Образование Московского государства / В. О. Ключевский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.01.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02202-5. - URL: https://urait.ru/book/lekcii-po-russkoy-istorii-v-3-ch-chast-2-obrazovanie-moskovskogo-gosudarstva-491599.
4) Набатова, Оксана Геннадьевна. История России XVIII века. Конспект уроков [Электронный ресурс] : практ. пособие / О. Г. Набатова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.01.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9830-6. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-rossii-xviii-veka-konspekt-urokov-491987.
5) Набатова, Оксана Геннадьевна. История России XVI-XVII веков. Конспект уроков [Электронный ресурс] : практ. пособие / О. Г. Набатова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.01.2022. – Проверено: 22.02.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9830-6. - URL: https://urait.ru/book/istoriya-rossii-xviii-veka-konspekt-urokov-491987.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, экран мобильный, акустические колонки, 3-х створчатая аудиторская доска, шкаф для аппаратуры, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация