Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-1.1)	Знаний: нормативно-правовую базу, дидактические и методические основы разработки и реализации образовательных программ и их компонентов современные психолого-педагогические технологии индивидуализации образовательного процесса психолого-педагогические закономерности, принципы, особенности взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ Умений: применять современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и внеучебной деятельности при проектировании образовательных программ учитывать особые образовательные потребности и индивидуальные особенности обучающихся при планировании образовательных программ Навыков: планирования содержания образования, в том числе, индивидуальных и групповых занятий с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: основы деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на русском и(или) иностранном(ых) языке(ах) основные нормы современного русского литературного языка особенности современных коммуникативно-прагматических правил и этики речевого общения правила делового этикета и приемы совершенствования голосоречевой техники Умений: выбирать коммуникативно приемлемые стили делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами использовать информационно-коммуникационные технологии при поиске необходимой информации в процессе решения различных коммуникативных задач вести деловую переписку, учитывая особенности стилистики официальных и неофициальных писем, социокультурные различия в формате корреспонденции вести устные деловые переговорыс учетом норм профессиональной этики; выполнять перевод текстов Навыков: навыками деловой коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном(ых) языке(ах) способами установления контактов и поддержания взаимодействия в условиях поликультурной среды иностранным(ими) языком(ами) для реализации профессиональной деятельности и в ситуациях повседневного общения
Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (УК-4)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	30	30
Практические занятия	30	30
Самостоятельная работа	42	42
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Специфика детской литературы	Специфика детской литературы. Система жанров детской литературы. Основные этапы развития детской литературы в России. Эволюция приоритетов детской литературы. Детская литература и детское и юношеское чтение. Круг детского и юношеского чтения. Функции детской литературы как искусства слова: коммуникативная, гедонистическая (наслаждения), эстетическая, воспитательная, познавательная (обучающая).	18	8	10
Фольклор и детская литература: проблемы взаимодействия	"Малые" фольклорные жанры. Деятельность В.И. Даля. "Малые" фольклорные жанры в педагогическом творчестве К.Д. Ушинского и Л.Н. Толстого. Малые фольклорные жанры в произведениях для детей. Миф в детском чтении. Христианская мифология в литературе. Народная сказка и миф. Трансформация мифологии в сказки о животных и волшебных сказках. Прозаическая и стихотворная литературная сказка. Использование сказа в литературной сказке. Использование баллад, поэм, былин, песен в стихотворных сказках. Использование фольклора народов Российской Федерации в детском чтении.	18	8	10
История развития детской литературы	Русская детская литература XIX века. Русская детская литература конца XIX – начала XX века. Русская детская литература 20-50-х годов XX века. Русская детская литература 60 -80-х годов XX века. Зарубежная детская литература. Тенденции развития современной детской литературы. Методика анализа произведений детской литературы.	18	8	10
Педагогические задачи детской литературы	Педагогические произведения К.Д. Ушинского. Дидактические рассказы для детей Л.Н. Толстого. Нравственная проблематика поэзии для детей. Поэтическая классика в круге детского и юношеского чтения и её значение для формирования нравственных ценностей. Русская лирика XIX века в детском и юношеском чтении. "Сюжетная" поэзия: задачи, функция сюжета, особенности формирования художественного содержания. Поэзия для детей в XX веке: С. Маршак, А. Барто, С. Михалков, В. Берестов и др. Особенности ритмики стихов для детей. Сатира и юмор, их значение для формирования системы ценностей. Пародия и шарж в юмористике для детей. Юмористический рассказ. Традиции русской смеховой культуры. Функция смехового начала в формировании художественного целого. Комическое и драматическое. Комедия характеров и комедия положений. Современная детская юмористическая литература.	18	6	12

1) Минералова, Ирина Георгиевна. Детская литература [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. Г. Минералова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00343-7. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-literatura-hrestomatiya-v-ebs-536683.
2) Детская литература [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. К. Сигов, Н. Ю. Богатырева, Е. Е. Зубарева [и др.] ; под науч. ред. В. К. Сигова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12356-2. - URL: https://urait.ru/bcode/517980.
3) Ротанов, Алексей Николаевич. Детская литература. От фольклора до XIX века [Электронный ресурс] : учебник / А. Н. Ротанов. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4911-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/298793.

1) Светловская, Наталия Николаевна. Детская литература в современной начальной школе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06716-3. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-literatura-v-sovremennoy-nachalnoy-shkole-539791.
2) Пилясова, Олимпиада Владимировна. Детская литература: теория и практика выразительного чтения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. В. Пилясова, Ю. В. Смирнова. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – Добавлено: 27.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1864380. – ISBN 978-5-16-017641-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=457196.
3) Белинский, Виссарион Григорьевич. О детской литературе и детском чтении [Электронный ресурс] / В. Г. Белинский. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 15.02.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09224-0. - URL: https://urait.ru/book/o-detskoy-literature-i-detskom-chtenii-517201.
4) Летохо, Елена Васильевна. Детская литература [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Летохо. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2021. – Добавлено: 09.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-1639-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=599814.
5) Ерофеева, Наталья Евгеньевна. Творчество К. Грэхема. Взрослый взгляд на детскую литературу [Электронный ресурс] : монография / Н. Е. Ерофеева, И. Н. Пасечная. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 12.08.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1537-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/398564.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация