|
Способен оценивать результаты реализации образовательных проектов, эффективность взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования (ПК-2.3)
|
Знаний:
-
основные понятия в управлении качеством, инструменты качества
-
методы планирования качества: бенчмаркинг, планирование экспериментов, выборочный контроль, метрики качества, контрольные списки качества
-
стратегии реагирования на риски (угрозы), на возможности и методы реагирования на возможные потери
Умений:
-
определять и документировать критерии успешности и эффективности проекта
-
наблюдать за ходом проектных работ, оценивать и контролировать выполнение планов проекта и одобренных изменений
-
контролировать соблюдение процессов проекта, учет и анализ отклонений, осуществлять мониторинг проекта и внешнего окружения на предмет возможных изменений, затрагивающих интересы проекта
Навыков:
-
оценивания результатов реализации образовательных проектов, эффективности взаимодействия с заинтересованными сторонами для его дальнейшего развития и совершенствования
|
|
Способен изучать культурные потребности различных групп населения, разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности
(ПК-5.1)
|
Знаний:
-
способы и инструменты изучения культурных потребностей различных групп населения (субъектов образовательной деятельности)
-
содержание и технологии планирования культурно-просветительской деятельности в сфере образования
Умений:
-
разрабатывать и применять инструментарий для изучения культурных потребностей развличных групп населения
-
разрабатывать и реализовывать стратегии культурно-просветительской деятельности
Навыков:
-
изучения культурных потребностей различных групп населения, разработки и реализации стратегии культурно-просветительской деятельности
|
|
Способен осуществлять организационное и научно-методическое сопровождение проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ, адаптировать и внедрять инновационные практики (ПК-7.1)
|
Знаний:
-
теоретические, методические основы и технологии сопровождения образовательной деятельности
-
технологии индивидуализации образования и педагогического сопровождения проектирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов
-
формы и методы проведения индивидуальной и групповой консультации, технологии, открытого образования, алгоритмы общего тьюторского действия и этапы тьюторского сопровождения обучающихся
Умений:
-
осуществлять педагогическую поддержку обучающихся в проявлении ими образовательных потребностей, интересов
-
осуществлять педагогическую поддержку образовательных инициатив обучающихся и реализации ими индивидуальных проектов
-
осуществлять взаимодействие с педагогами, родителями (законными представителями) обучающихся в целях организационного и научно-методического сопровождения образовательной деятельности
Навыков:
-
осуществления организационного и научно-методического сопровождения проектирования и реализации основных и дополнительных образовательных программ, адаптирования и внедрения инновационных практик
|
|
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2)
|
Знаний:
-
этапы жизненного цикла проекта
-
этапы разработки и реализации проекта
-
методы разработки и управления проектами
Умений:
-
выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта
Навыков:
-
методиками разработки и управления проектом
-
методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта
|
|
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)
|
Знаний:
-
основные теории мотивации и лидерства
Умений:
-
эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды
-
соблюдать этические нормы взаимодействия
Навыков:
-
навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели
|
|
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5)
|
Знаний:
-
закономерности и особенности социально-исторического развития различных культур
-
особенности межкультурного разнообразия общества
Умений:
-
находить и использовать необходимую для саморазвития и взаимодействия с другими информацию о культурных особенностях и традициях различных сообществ
-
демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных народов, основываясь на знании этапов исторического развития общества (включая основные события, деятельность основных исторических деятелей) и культурных традиций мира (включая мировые религии, философские и этические учения), в зависимости от среды взаимодействия и задач образования
-
толерантно и конструктивно взаимодействовать с людьми с учетом их социокультурных особенностей в целях успешного выполнения профессиональных задач и усиления социальной интеграции
Навыков:
-
методами и навыками эффективного межкультурного взаимодействия
-
навыками анализа и учета разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия
|
|
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
(УК-2)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели
(УК-3)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
(УК-5)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|