Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи (ПК-1.1)	Знаний: закономерности возрастного развития обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями формы и принципы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи, основные методы и технологии развивающей деятельности и психокоррекции способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы Умений: проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками, направленные на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения и в поведении оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями Навыков: разработки, реализации и оценки эффективности коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями
Способен планировать и реализовывать мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психологического здоровья субъектов образовательного процесса (ПК-1.2)	Знаний: основы возрастной физиологии и гигиены закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций и в социуме Умений: планировать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся и педагогов использовать здоровьесберегающие технологии в организации образовательной деятельности реализовывать мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психологического здоровья субъектов образовательного процесса Навыков: планирования и реализации мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психологического здоровья субъектов образовательного процесса

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	14	14
Практические занятия	8	8
Самостоятельная работа	50	50
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические основы экологического образования ребенка	Терминологический аппарат. Экологическое развитие ребенка как часть его всестороннего развития. Экологическое образование и экологическая культура. Современные концепции экологического образования в России и в мире. Цели, задачи, содержание экологического образования в ДОО. Экология как научная основа экологического образования дошкольников. Возрастные особенности детей дошкольного возраста и экологическое развитие.	12	2	2	8
Экологическое образование в России и за рубежом	История развития экологического образования дошкольников в России и в мире. Экологическое образование дошкольников как приоритетное направление образования для устойчивого развития. Зарубежные программы, международные проекты по экологическому образованию для устойчивого развития.	12	2	2	8
Создание в ДОО условий для экологического развития ребенка	Экологизация развивающей среды ДОО как условие экологического развития детей. Особенности экологизации развивающей среды в зависимости от возрастных особенностей детей. Вариативный подход к созданию развивающей среды. Экологические комнаты, мини-музеи, лаборатории, уголки природы и экспериментирования, зимние сады, мини-музеи природы. Территория как элемент развивающей среды для экологического развития. Экологические тропы, сенсорные сады, огороды. Взаимодействие педагогов ДОО для решения задач экологического развития. Поддержка детской инициативы и самостоятельности.	12	2	2	8
Современные программы и технологии экологического образования (развития) дошкольников	Возможности реализации экологического развития детей в рамках ФГОС ДОО. Проблема экологического развития детей в комплексных и парциальных программах. («От рождения до школы», «Мир открытий», «Истоки», «Наш дом – природа», «Юный эколог» и др.). Деятельностный подход к экологическому развитию ребенка. Интеграция содержания экологического образования. Взаимосвязь экологического образования с другими направлениями работы ДОО. Интерактивные методы обучения. Организация проектно-исследовательской деятельности экологического содержания в ДОО. Формы и методы работы с детьми разного возраста (игра, наблюдение, экспериментирование, труд и т.п.). Особенности использования компьютерных технологий для экологического развития ребенка. Организация экологических праздников.	12	2	2	8
Социализация ребенка в процессе экологического образования. Роль социума в развитии экологического развития ребенка	Детский сад как центр социума. Сотрудничество ДОО с семьями дошкольников, организациями и учреждениями (музеями, охраняемыми природными территориями, библиотеками, ботаническими садами и т.п.) как условие экологического образования дошкольников. Экологическое просвещение родителей как форма педагогической поддержки экологического развития дошкольников. Вариативность форм взаимодействия ДОО с семьей по проблеме экологического развития детей.	24	6	0	18

1) Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ф. С. Гайнуллова, А. В. Калинченко, А. А. Маринюк, Л. Д. Морозова, В. Н. Сидоренко, Н. А. Рыжова [и др.] ; под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12763-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-i-vospitaniya-v-oblasti-doshkolnogo-obrazovaniya-536035.
2) Козина, Елена Федоровна. Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Ф. Козина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05347-0. - URL: https://urait.ru/book/metodika-oznakomleniya-s-okruzhayuschim-mirom-v-predshkolnom-vozraste-539551.

1) Галигузова, Людмила Николаевна. Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова-Замогильная. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.04.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06283-0. - URL: https://urait.ru/book/doshkolnaya-pedagogika-536980.
2) Ежкова, Нина Сергеевна. Дошкольная педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. С. Ежкова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10152-2. - URL: https://urait.ru/book/doshkolnaya-pedagogika-537914.
3) Смирнова, Елена Олеговна. Дошкольная педагогика: педагогические системы и программы дошкольного воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. О. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13304-2. - URL: https://urait.ru/bcode/519180.
4) Ребенок в мире поиска: программа по организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников [Электронный ресурс] : метод. пособие / О. В. Дыбина, В. В. Щетинина, Н. Н. Поддьяков ; под ред. О. В. Дыбиной. – Москва : ТЦ Сфера, 2020. – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9949-1850-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=703037.
5) Николаева, Светлана Николаевна. Общение с природой начинается с детства [Электронный ресурс] : монография / С. Н. Николаева. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Научная мысль). – Добавлено: 09.06.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-103454-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1852844.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация