Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ОПК-3)	Знаний: основные приемы и типологию технологий индивидуализации обучения современные технологии организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся Умений: применять формы, методы, приемы и средства организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями Навыков: организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС
Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: требования к формированию ценностных ориентаций обучающихся, развитию нравственных чувств, формированию нравственного облика, нравственной позиции и нравственного поведения Умений: применять способы формирования и оценки воспитательных результатов в различных видах учебной и внеучебной деятельности Навыков: осуществления воспитательной деятельности на основе духовно-нравственных и национальных ценностей
Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5)	Знаний: принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся Умений: применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся Навыков: контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, формируемых в преподаваемом предмете (предметных и метапредметных результатов)
Организует учебную и учебно-производственную деятельность обучающихся по освоению содержания программ СПО и профессионального обучения (ПК-1.1)	Знаний: современные практики, содержание, формы и методы профориентации и консультирования по вопросам профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития в процессе освоения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), эффективные приемы общения и организации деятельности, ориентированные на поддержку профессионального самоопределения, профессиональной адаптации и профессионального развития обучающихся Умений: привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, в том числе, учебно-профессиональной, проектной, исследовательской, обучать самоорганизации и самоконтролю использовать средства педагогической поддержки профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся, проводить консультации по этим вопросам на основе наблюдения за освоением обучающимся профессиональных компетенций (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональных компетенций) Навыков: навыки организации учебной и учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению содержания программ СПО и профессионального обучения

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	88	88
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Роль и место конкурсной деятельности в профессиональном становлении	Цели конкурсной деятельности.Становление навыков: планировать, реализовывать и анализировать свою профессиональную деятельность; создание условий для мотивации к конкурсному движению; создание условий для повышения интереса к профессиональному росту в рамках образовательного трека; повышение когнитивного (знаний), деятельностного (умений и навыков) и мотивационного (эмпатия) уровня; становление и совершенствование профессиональных навыков; формирование профессионального навыка и умения действовать в нетипичных ситуациях; становление коммуникативных навыков работы в команде; формирование достоверной самооценки в рамках конкурсного движения.	54	2	8	44
Педагогический потенциал внедрения конкурсной деятельности в системе профессионального образования	Федеральный проект «Профессионалитет». Федеральный проект «Содействие занятости». Другое Дело: Профессионалитет skills. Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». Развитие движения «Абилимпикс». Проект профессиональной ориентации «Шоу профессий». Проект «Амбассадоры Профессионалитета». Организация учебной и учебно-производственной деятельности обучающихся по освоению содержания программ СПО и профессионального обучения в контексте конкурсной деятельности.	54	0	10	44

1) Методика профессионального обучения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев [и др.] ; под общ. ред. В. И. Блинова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14863-3. - URL: https://urait.ru/book/metodika-professionalnogo-obucheniya-542003.
2) Плаксина, Ирина Васильевна. Интерактивные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07623-3. - URL: https://urait.ru/book/interaktivnye-obrazovatelnye-tehnologii-537584.
3) Использование деятельностного подхода в проектах цифровой трансформации в образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. О. Смирнова, М. В. Мозговой, И. В. Дзюина [и др.] ; под ред. Л. О. Смирновой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.10.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15409-2. - URL: https://urait.ru/bcode/520413.

1) Десяева, Наталья Дмитриевна. Академическая коммуникация [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Д. Десяева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11434-8. - URL: https://urait.ru/book/akademicheskaya-kommunikaciya-542507.
2) Фокин, Юрий Георгиевич. Теория и технология обучения. Деятельностный подход [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. Г. Фокин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05712-6. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-tehnologiya-obucheniya-deyatelnostnyy-podhod-541497.
3) Формирование профессиональной компетентности педагога. Поликультурная и информационная компетентность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Р. Азизова, Н. А. Савотина, М. И. Бочаров, С. В. Зенкина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06234-2. - URL: https://urait.ru/book/formirovanie-professionalnoy-kompetentnosti-pedagoga-polikulturnaya-i-informacionnaya-kompetentnost-540720.
4) Попова, Светлана Юрьевна. Современные образовательные технологии. Кейс-стади [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Ю. Попова, Е. В. Пронина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18717-5. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-keys-stadi-539579.
5) Маркова, Валерия Кирилловна. Интернет-проектирование в образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для преподавателей и студентов пед. вузов / В. К. Маркова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2579-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=686556.
6) Инновации в профессиональном образовании: проблемы, подходы, педагогические технологии [Электронный ресурс] : монография / В. А. Беликов, П. Ю. Романов, А. С. Валеев [и др.]; под ред. В. А. Беликова, П. Ю. Романова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Научная мысль). – Добавлено: 31.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018875-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=438661.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация