Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8)	Знаний: научные основы педагогической деятельности, результаты современных научных исследований в сфере педагогической деятельности требования к субъектам педагогической деятельности основные тенденции развития образования как основы для определения стратегии, целей и задач развития образовательной организации, программного планирования его работы и участия в различных программах и проектах Умений: использовать современные научные знания и результаты исследований создавать условия для методического обеспечения деятельности субъектов образования и эффективной реализации образовательного процесса и образовательных маршрутов, как основы для обеспечения качества образовательных результатов обучающихся разрабатывать и реализовывать стратегию, цели и задачи развития образовательной организации Навыков: применения форм и средств педагогической деятельности, осуществления их выбора в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований навыками моделирования стратегии, целей и задач развития образовательной организации, планирования ее работы
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2)	Знаний: этапы жизненного цикла проекта этапы разработки и реализации проекта методы разработки и управления проектами Умений: выстраивать этапы работы над проектом с учетом последовательности их реализации, определять этапы жизненного цикла проекта определять проблему, на решение которой направлен проект, грамотно формулировать цель проекта определять исполнителей проекта проектировать решение конкретных задач проекта, выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений качественно решать конкретные задачи (исследования, проекта, деятельности) за установленное время; оценивать риски и результаты проекта публично представлять результаты проекта, вступать в обсуждение хода и результатов проекта Навыков: методиками разработки и управления проектом методами оценки потребности в ресурсах и эффективности проекта навыками управления проектом на всех этапах его жизненного цикла
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	32	32
Лекционные занятия	16	16
Лабораторные занятия	16	16
Самостоятельная работа	112	112
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-6 из 6.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	Лаб	СР
Входной тест	Проверка начальных навыков работы с электронными таблицами и с программой «1C: Математический конструктор»	2	0	0	2
Математическое моделирование в обучении математике	Понятие математической модели реального процесса или явления. Принципы построения математических моделей. Этапы метода математического моделирования. Типы математических моделей. Математическое моделирование как средство обучения и развития универсальных учебных действий. Инструменты математического моделирования.	8	4	0	4
Решение проектно- исследовательских заданий с использованием электронных таблиц	Системы компьютерной математики. Электронные таблицы. Постоянные, формулы и функции. Визуализация данных. Математическое моделирование и введение в исследовательские задания. Применение инструментов электронных таблиц в теории вероятности и описательной статистике. Решение задач с параметром. Матрицы. Метод Крамера и метод Гаусса. Численные методы. Численное дифференцирование. Численное интегрирование.	52	4	8	40
Решение проектно- исследовательских заданий с использованием программы «1C: Математический конструктор»	1С Математический конструктор. Типология готовых моделей. Работа с готовой библиотекой материалов 1С. Создание манипулятивных, конструктивных моделей, заданий с проверкой. Моделирование 3D фигуры. Создание обучающей модели на основе шаблона. Виртуальные эксперименты. Испытания Бернулли. Метод Монте-Карло.	52	4	8	40
Особенности и возможности использования электронных ресурсов при математическом моделировании проектно-исследовательских заданий	Понятия проектного и исследовательского задания. Примерный сценарий проектно-исследовательского задания. Примеры проектно-исследовательских заданий в электронных таблицах и в «1C: Математический конструктор»	8	4	0	4
Проект	Выполнение проекта	22	0	0	22

1) Моделирование процессов и систем [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Стельмашонок, В. Л. Стельмашонок, Л. А. Еникеева, С. А. Соколовская ; под ред. Е. В. Стельмашонок. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18225-5. - URL: https://urait.ru/bcode/583796.
2) Лобанов, Алексей Иванович. Математическое моделирование нелинейных процессов [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. И. Лобанов, И. Б. Петров. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19854-6. - URL: https://urait.ru/bcode/584564.
3) Совертков, Петр Игнатьевич. Компьютерное моделирование [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / П. И. Совертков. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2026. – Добавлено: 14.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-55221-4. - URL: https://e.lanbook.com/book/521864.

1) Рейзлин, Валерий Израилевич. Математическое моделирование [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Рейзлин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08475-7. - URL: https://urait.ru/book/matematicheskoe-modelirovanie-537305.
2) Орлова, Ирина Владленовна. Экономико-математические методы и модели: компьютерное моделирование [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. В. Орлова, В. А. Половников. – Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 17.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9558-0208-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=430073.
3) Маликов, Рамиль Фарукович. Основы математического моделирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Р. Ф. Маликов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.11.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15279-1. - URL: https://urait.ru/bcode/544601.
4) Зализняк, Виктор Евгеньевич. Введение в математическое моделирование [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Е. Зализняк, О. А. Золотов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.10.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12249-7. - URL: https://urait.ru/bcode/518435.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация