Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен выступить в экспертной психологической позиции в организациях любого типа (ПК-5.1)	Знаний: содержание экспертных областей психологической науки методологические принципы и ориентиры исследования в области психологии на основе историко-эволюционного подхода к пониманию человека этический кодекс проведения диагностических исследований реальную ситуацию в конкретных образовательных организациях или иных социальных учреждений, в которых будет осуществляться профессиональная деятельность Умений: классифицировать основные проблемы организации, которую представляет проводить экспертную оценку ситуации проводить обследование (мониторинг, скрининг) с целью анализа динамики психического развития обучающихся, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи Навыков: способностью выступать в экспертной психологической позиции в организациях любого типа
Способен разрабатывать и реализовывать программы по восстановлению и реабилитации обучающихся с нарушениями развития, поведения, с ограниченными возможностями здоровья и разрабатывать методы оценки их эффективности (ПК-6.1)	Знаний: методы разработки программ профилактической и психокоррекционной работы программы по восстановлению и реабилитации обучающихся с нарушениями развития, поведения, с ограниченными возможностями здоровья и разрабатывать методы оценки их эффективности методы и приемы работы с обучающимися с нарушениями развития, поведения, с ограниченными возможностями здоровья и разрабатывать методы оценки их эффективности Умений: разрабатывать и реализовывать совместно с другими специалистами программы профилактической и психокоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения оценивать результативность программ профилактической и психокоррекционной работы, направленных на улучшение состояния и динамики психологического здоровья населения организовывать взаимодействие между специалистами по проведению профилактической и психокоррекционной работы Навыков: способностью разрабатывать и реализовывать программы по восстановлению и реабилитации обучающихся с нарушениями развития, поведения, с ограниченными возможностями здоровья и разрабатывать методы оценки их эффективности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	42	42
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	34	34
Самостоятельная работа	30	30
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические аспекты психотерапии семьи	Психология семьи как наука. Практическая значимость психологии семьи, как научной дисциплины. Типологические подходы к анализу семьи. Теоретические основы семейной психотерапии. Семья и ее современные модели. Функции семьи. Нормально функционирующие и дисфункциональные семьи. Признаки гармоничных и дисфункциональных (неблагополучных) семей. Понятие семьи как системы. Семейные кризисы: нормативные и ненормативные. Жизненные циклы семьи. Законы семейного гомеостаза (поддержание равновесия в семье) и семейного развития. Параметры семьи как системы. Структура семейных ролей. Семейные подсистемы и границы. Семейные правила. Стандарты взаимодействия. Семейные мифы. Семейная история. Семейные стабилизаторы. Структура семьи и ее нарушения. Вертикальные и горизонтальные стрессоры в жизнедеятельности семьи. Нарушения жизнедеятельности семьи Семья в трудной жизненной ситуации. Понятие семейного стресса и копинга. Латентное семейное нарушение и его причины. Семейный диагноз.	36	4	17	15
Методы и техники семейной терапии	Определение системной семейной психотерапии. Принципы системного подхода. Единство диагностики и социально-психологической помощи семье. Показания и противопоказания к системной семейной психотерапии. Цель, задачи и стратегия психотерапии семьи в системном подходе. Профессиональное мировоззрение системного семейного психотерапевта. Модель интегративной системной семейной психотерапии. Организация работы семейного психотерапевта. Схема проведения первичного приема. Современные технологии оказания психотерапевтической помощи семье в системном семейном подходе. Циркулярное интервью. Интервью по генограмме. Техника позитивной коннотации (положительное переформулирование). Прямое и парадоксальное предписание.	36	4	17	15

1) Прохорова, Оксана Германовна. Основы психологии семьи и семейного консультирования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. Г. Прохорова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.02.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08301-9. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-psihologii-semi-i-semeynogo-konsultirovaniya-538901.
2) Психологические основы работы психолога с семьей [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. В. Барсукова, М. А. Вышквыркина, Л. В. Косикова [и др.]. – 3-е изд., стер. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Юж. федер. ун-т, 2021. – 181 с. : ил. – Добавлено: 06.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9275-3900-0. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=698749.

1) Якимова, Татьяна Владимировна. Психология семьи [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. В. Якимова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16445-9. - URL: https://urait.ru/bcode/536167.
2) Соловьева, Елена Анатольевна. Психология семьи и семейное воспитание [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. А. Соловьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16589-0. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-semi-i-semeynoe-vospitanie-514473.
3) Горбуля, Евгений Валерьевич. Психология семьи: семейные кризисы [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Горбуля. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10036-5. - URL: https://urait.ru/bcode/586985.
4) Детская и подростковая психотерапия [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. Р. Баенская, Г. Л. Будинайте, М. В. Булыгина [и др.] ; под ред. Е. В. Филипповой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00349-9. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-i-podrostkovaya-psihoterapiya-536150.
5) Детская психодрама в индивидуальной и семейной психотерапии, в детском саду и школе [Электронный ресурс] / А. Айхингер, В. Холл ; пер. с нем. Е. Климовой, В. Комаровой. – Москва : Генезис, 2022. – Добавлено: 12.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-98563-651-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/268451.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация