Часть: Обязательная

Модуль:

Семестр: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять коммуникацию на языке народов Азии и Африки (помимо освоения различных аспектов современного языка предполагается знакомство с классическим (древним) вариантом данного языка) (ОПК-1) Знаний:
  • особенности устной и письменной коммуникации на восточном языке, в том числе этно- и лингвокультурные; типы устных и письменных текстов, основные особенности коммуникативного поведения носителей изучаемого языка в ситуациях повседневного и делового общения
Умений:
  • свободно и адекватно целям и ситуации устной и письменной коммуникации выражать свои мысли и понимать партнера по общению, используя разнообразные языковые средства восточного языка, соблюдая языковую норму и необходимые этикетные формулы с целью решения задач профессионального общения
Навыков:
  • способностью осуществлять коммуникацию на языке народов Азии и Африки (помимо освоения различных аспектов современного языка предполагается знакомство с классическим (древним) вариантом данного языка)
Способен осуществлять межкультурное взаимодействие с представителями стран и территорий восточноазиатского региона при планировании, организации и реализации социальных, культурных и образовательных проектов (ПК-2.2) Знаний:
  • социокультурные, этические и этикетные нормы, ценностные ориентации представителей стран и территорий восточноазиатского региона; их традиции и обычаи, основные культурные и исторические события
Умений:
  • осуществлять межкультурную коммуникацию в устной и письменной форме в ситуациях делового общения, с учетом знания этических норм, ценностных ориентаций, культурного своеобразия иноязычной культуры, с опорой на правила речевого общения
Навыков:
  • способностью осуществлять межкультурное взаимодействие с представителями стран и территорий восточноазиатского региона при планировании, организации и реализации социальных, культурных и образовательных проектов
  • Экзамен (1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 семестр)
  • Зачет с оценкой (4 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
1 2 3 4 5 6 7 8
Контактная работа (всего) 1656 274 246 210 246 200 198 162 120

Практические занятия

 1642 272 244 208 246 198 196 160 118

Консультации

 14 2 2 2 2 2 2 2

Самостоятельная работа

 950 124 44 188 186 90 20 164 134

Часы на контроль

 238 34 34 34 34 34 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 2844 / 79 432 / 12 324 / 9 432 / 12 432 / 12 324 / 9 252 / 7 360 / 10 288 / 8

Показаны записи 1-17 из 17.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
1.1. Основы фонетики японского языка. Первые 2 ряда азбуки хираганаФонетика: Овладеть основами фонетики японского языка. Иметь представление о долготе гласных и тонизации. Азбука: Уметь писать и читать ряды あ и か азбуки хирагана. Получить представление о знаках препинания в японском письме, уметь их писать. Чтение: Чтение слов, написанных азбукой хирагана. Аудирование: Текст 1 (стр. 9). Письмо: Выполнение письменных упражнений на изученную часть азбуки.16106
1.2. Общая характеристика грамматики японского языка. Вторые 2 ряда азбуки хираганаФонетика: Овладеть основами фонетики японского языка. Иметь представление о редукции гласных [и] и [у]. Азбука: Уметь писать и читать ряды さ и た азбуки хирагана. Грамматика: Получить общие представления о грамматике японского языка. Чтение: Чтение слов, написанных азбукой хирагана. Аудирование: Текст 2 (стр. 15). Письмо: Выполнение письменных упражнений на изученную часть азбуки.16106
1.3. Общая характеристика лексики японского языка. Пятый и шестой ряды азбуки хираганаФонетика: Овладеть основами фонетики японского языка. Иметь представление об удвоении согласных. Азбука: Уметь писать и читать ряды な и は азбуки хирагана. Уметь показывать удвоение согласных на письме. Лексика: Получить общие представления о лексическом составе японского языка. Чтение: Чтение слов, написанных азбукой хирагана. Аудирование: Текст 3 (стр. 21). Письмо: Выполнение письменных упражнений на изученную часть азбуки.16106
1.4. Японские иероглифы. Седьмой и восьмой ряды азбуки хираганаФонетика: Согласный [м] в слогах ряда МА. Йотированные гласные в слогах ряда Я. Слоги с мягкими согласными. Письменность: Уметь писать и читать ряды ま и や азбуки хирагана. Уметь отображать мягкость согласных на письме. Получить общие представления о смешанном письме и о понятии ключа иероглифа. Чтение: Чтение слов, написанных азбукой хирагана. Аудирование: Текст 4 (стр. 26). Письмо: Выполнение письменных упражнений на изученную часть азбуки16106
1.5. Ассимиляция в японском языке. Последние 2 ряда азбуки хираганаФонетика: Получить представление об ассимиляции. Письменность: Уметь писать и читать ряды ら и わ азбуки хирагана. Уметь отображать на письме удвоение согласных [м] и [н]. Чтение: Чтение слов, написанных азбукой хирагана. Аудирование: Текст 4 (стр. 26). Письмо: Выполнение письменных упражнений на изученную часть азбуки16106
1.6. «Студент»Лексика: Владеть лексикой по теме «Студент», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 46-47. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　一、人、方、日、文、本、先、生、何、私、学、語. Азбука: Уметь писать и читать ряды ア, カ, サ азбуки катакана. Грамматика: Основной падеж. Личные и вопросительные местоимения. Связка настояще-будущего времени です. Простое нераспространенное повествовательное предложение с именным сказуемым. Вопросительное предложение. Альтернативный вопрос. Словообразование: Суффикс さん. Префикс お/ご. Чтение: Текст «Студент» (стр. 45-46), чтение слов, написанных катаканой (стр. 54). Аудирование: Текст «Студент» (стр. 45-46). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Диалог по теме урока. Самопредставление. Ролевая игра с обменом визитными карточками.24186
1.7. «Аудитория. Ч.1»Лексика: Владеть лексикой по теме «Аудитория», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 62. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　二、三、土、大、山、木、中、四、田、年、室、教、部. Азбука: Уметь писать и читать ряды タ, ナ, ハ азбуки катакана. Грамматика: Предметно-указательные местоимения これ、それ、あれ. Вопросительное местоимение どれ. Именительный падеж. Частица も. Вопросительное предложение. Словообразование: Суффикс 学. Чтение: Текст «Аудитория» (стр. 61-62), чтение слов, написанных катаканой (стр. 73-74). Аудирование: Текст «Аудитория» (стр. 61-62). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Описание аудитории, в которой проходит занятие. Диалог по теме урока.24186
1.8. «Аудитория. Ч.2»Лексика: Владеть лексикой по теме «Аудитория», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 84-85. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　七、八、九、十、火、今、六、友、五、図、英、書、留、館 Азбука: Уметь писать и читать ряды マ, ヤ, ラ、ワ азбуки катакана. Грамматика: Родительный падеж. Указательные местоимения この、その、あの. Вопросительное местоимение どの. Указательные местоимения места ここ、そこ、あそこ. Вопросительное местомение どこ. Соединительный союз と. Словообразование: Суффиксы множественного числа たち、がた. Словообразовательный суффикс 人. Чтение: Текст «Аудитория» (стр. 83-84), чтение слов, написанных катаканой (стр. 73-74). Аудирование: Текст «Аудитория» (стр. 83-84). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, азбуку катакана, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Описание соседней аудитории. Диалог по теме урока.26188
1.9. «Университет»Лексика: Владеть лексикой по темам «Университет», «Числительные» читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 105-106. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　小、千、月、水、白、百、毎、近、明、東、京、青、茶、高、新. Грамматика: Предикативные прилагательные. Вопросительное местоимение どんな. Сочинительный союз が. Числительные. Наречия. Словообразование: Корнесложение.Основосложение. Чтение: Текст «Университет» (стр. 103-105). Аудирование: Текст «Университет» (стр. 103-105) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение упражнений на описание университетских аудиторий. Выполнение упражнений на составление диалогов на основе рисунков. Диалог по теме урока.26188
1.10. «День из жизни студента»Лексика: Владеть лексикой по темам «День из жизни студента», «Время» читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 128-129. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　午、行、休、金、始、前、後、食、帰、時、起、堂、終、晩、間、曜 . Грамматика: Глаголы; Спряжение, основы глаголов. Формы настояще-будущего времени глаголов. Падеж направления. Дательный падеж. Временные отымённые послелоги. Словообразование: Отглагольные существительные. Глагол する в составе глагола. Основосложение. Редупликация. Чтение: Текст «День из жизни студента» (стр. 126-128) Аудирование: Текст «День из жизни студента» (стр. 126-128). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Диалог по теме урока.26188
1.11. «Хоумстэй»Лексика: Владеть лексикой по теме «Хоумстэй», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 146-147. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　上、下、子、台、右、左、宅、池、所、松、門、屋、段、庭、家、側、階 . Грамматика: Дательный падеж. Глагол ある. Глагол いる. Пространственные отыменные послелоги. Счётные суффиксы. Словообразование: Счётный суффикс 本. Счётный суффикс 階. Суффикс 式. Чтение: Текст «Хоумстэй» (стр. 144-146). Аудирование: Текст «Хоумстэй» (стр. 144-146). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Диалог по теме урока.26188
1.12. «Урок японского языка»Лексика: Владеть лексикой по теме «Урок японского языка», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 166-167. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　出、会、字、法、見、事、勉、科、強、授、答、業、情、習、漢、話、聞、読 Грамматика: Винительный падеж. Дательный падеж. Творительный падеж. Частица も. Глагол する. Союз し. Словообразование: Суффикс 中（ちゅう). Суффикс 中（じゅう）. Чтение:Текст «Урок японского языка» (стр. 164-165). Аудирование: Текст «Урок японского языка» (стр. 164-165). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Диалог по теме урока.26188
1.13. «Магазин»Лексика:Владеть лексикой по темам «Магазин», «Кафе», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 188-190. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　入、外、好、来、果、的、店、員、物、夜、待、持、紅、昼、朝、飯、買、飲、喫 . Грамматика: Полупредикативные прилагательные. Полупредикативные прилагательные 好き、嫌い. Творительный падеж. Глагол くださる. Глагольная форма на ましょう. Союз や. Словообразование: Словообразовательный суффикс 屋 . Суффикс прилагательных 的 . Чтение: Тексты «Фруктовый магазин», «Кафе» (стр. 186-188) Аудирование: Тексты «Фруктовый магазин», «Кафе» (стр. 186-188). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Диалог по теме урока. Доклад на тему «завтрак японца»26188
1.14. «Семья»Лексика: Владеть лексикой по темам «Исчисление времени», «Семья», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 214-216. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　父、化、半、兄、母、多、名、両、地、弟、姉、妹、祖、校、師、族、理、義、親、講 . Грамматика: Простые формы (глаголов, прилагательных, связки です) . Предположительное наклонение. Частица ぐらい . Частица ごろ . Словообразование: Суффикс 人（にん). Суффикс 師 . Инфикс か . Чтение: Тексты «Самопредставление», «Семья» (стр. 213-214). Аудирование: Тексты «Самопредставление», «Семья» (стр. 213-214). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Диалог по теме урока. Сочинение на тему «Моя семья».26188
1.15. «Парк»Лексика: Владеть лексикой по темам «Парк», «Погода», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 237-239. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　公、立、安、気、吹、花、国、歩、雨、典、風、昨、野、降、鳥、博、散、絵、辞、園、駅. Грамматика: Формы прошедшего времени (глаголов, предикативных прилагательных, связок, полупредикативных прилагательных). Совместный падеж (суффикс と). Деепричастие одновременности. Союз それで. Словообразование: Суффикс さつ . Суффикс 羽 . Лексикализация словоформ предикативных прилагательных. Чтение: Текст «Парк Уэно» (стр. 235-237). Аудирование: Текст «Парк Уэно» (стр. 235-237). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Сочинения на темы «Прогулка в парке». Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Диалог по теме урока.28208
1.16. «Комната»Лексика: Владеть лексикой по теме «Комната», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 264-266. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　手、広、目、各、自、史、色、作、服、和、音、洗、洋、流、料、黄、黒、楽、電、歌、歴、寮 . Грамматика: Выражение направленности действия («давать»). Неопределённые местоимения. Отрицательные местоимения. Обобщающие слова. Склонение отымённых послелогов. Полупредикативные прилагательные 上手 и 下手 . Глагол ある . Ограничительная частица しか . Словообразование: Счётный суффикс комнат 部屋 . Корнесложные слова с корнями 洋、和、日本 . Суффикс つき . Чтение: Текст «Комната» (стр. 262-264). Аудирование: Текст «Комната» (стр. 262-264). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Диалог по теме урока. Доклад на тему «Моя комната».28208
1.17 «Время суток»Лексика: Владеть лексикой по теме «Время суток», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 287-288. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　口、川、夕、元、天、分、平、早、寺、忙、走、浅、限、草、乗、借、紙、週、着、鉄、寝、遠、顔. Грамматика: Деепричастие на て/で. Употребление деепричастий наて/で. Исходный падеж. Предельный падеж. Винительный падеж. Творительный падеж. Сложные придаточные предложения. Временное придаточное предложение с союзом から. Чтение: Текст «День из жизни студента» (стр. 285-287). Аудирование: Текст «День из жизни студента» (стр. 285-287). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Сочинение на тему «Мой день» Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Диалог по теме урока. Доклад по проекту « Жизнь звезд».302010

Показаны записи 1-7 из 7.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
2.1. «Болезнь»Лексика: Владеть лексикой по теме «Болезнь», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 313-314. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:　少、回、全、医、足、房、者、急、度、病、院、眠、悪、寒、温、遅、痛、診、察、暖、熱、頭、隣、薬. Грамматика: Выражение прошедшего времени в простых формах изъявительного наклонения. Формы прошедшего времени предположительного наклонения. Выражение направленности действия от одного лица к другому. Повелительное наклонение. Обстоятельственная форма прилагательных. Глагол なる. Придаточные предложения причины с союзом から. Союз とか. Словообразование: Сложные глаголы. Суффикс 方. Суффикс 者. Чтение: Текст «Болезнь» (стр. 311-312). Аудирование: Текст «Болезнь» (стр. 311-312). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Выполнение упражнений на описание рисунков и составление вопросов по ним. Выполнение диалогических упражнений: ответы на вопросы касательно вещей, изображенных на рисунках. Чтение приведенных в пособии диалогов в паре. Ролевая игра «Приём у врача».42366
2.2. «Времена года»Лексика: Владеть лексикой по теме «Времена года», «Климат России» читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 18-21, стр. 38. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 内、太、冬、北、市、同、州、西、有、空、季、建、春、海、秋、南、変、候、夏、雪、陸、然、葉、道、景、満、暑、番、節、説. Грамматика: Творительный падеж. Совместный падеж. Сравнительный падеж. Выражение сравнения. Значение предлогов «о» и «об». Условно-временные предложения с союзом と. Союз と. Служебное слово の(ん) в составе сказуемого. Местоимения こんな、そんな、あんな、どんな. Однородные сказуемые. Однородные определения. Словообразование: Суффикс さ. Суффикс ずつ. Префикс ま. Основосложение. Чтение: Текст «Времена года» (стр. 15-16), диалог «Времена года» (стр. 16-18), текст «Климат России» (стр. 37-38). Диалоги на стр. 26 и стр. 35. Аудирование: Текст «Времена года» (стр. 15-16), диалог «Времена года» (стр. 16-18). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Пересказать тексты «Времена года» и «Климат России». Сравнить климаты России и Японии. Рассказать о климате Японии. Сравнить климаты в местности, где вы живете, и какого-либо района Японии. Описать картинки на тему «Времена года». Составить рассказы по темам «весна», «лето», «осень», «зима», используя предложенные слова.42366
2.3. «Книжный магазин»Лексика: Владеть лексикой по теме «Поездка в книжный магазин» «Район Канда», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 54-57, стр. 74. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 切、用、由、号、曲、忘、車、売、町、具、使、注、客、送、思、信、神、品、席、座、疲、原、宿、符、街、最、場、管、製、露. Грамматика: Длительный вид глагола. Выражение возможности-невозможности совершения действия с УГК V+ことができる. Желательное наклонение с УГК V+たい. Выражение намерения совершить действие с УГК V+たい＋と思う и V＋と思う. Форма повелительного наклонения お＋V＋ください. Творительный падеж. Определения, выраженные глаголом или глагольным словосочетанием. Союз ので. Тематические члены предложения в предложениях с именным сказуемым. Словообразование: Порядковые числительные. Суффикс まい. Суффикс 台. Вспомогательный глагол かえる. Чтение: Текст «Книжный магазин» (стр. 51-52), диалог «Едем в книжный магазин» (стр. 52-54). Диалоги на стр. 72-73. Аудирование: Текст «Книжный магазин» (стр. 51-52), диалог «Поездка в книжный магазин» (стр. 52-54). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о дороге в университет. Рассказать о том, как вы ходили в книжный магазин. Рассказать о том, как заказывали в книжном магазине нужную вам книгу. Описать дорогу от одного пункта до другого с опорой на схему. Описать картинку на тему «Район Канда». Составить рассказы по темам «поездка на городском транспорте», «дорога от станции до магазина», «магазин канцелярских принадлежностей», «книжный магазин», используя предложенные слова.42366
2.4. «География Японии»Лексика: Владеть лексикой по теме «География Японии», «Путешествие», «География России» читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 89-92, стр. 108. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 士、万、尾央、以、辺、死、社、初、周、取、長、定、岸、約、首、美、活、島、旅、異、都、祭、動、植、富、登、湖、関、億. Грамматика: Потенциальный залог. Вторая основа глаголов в функции соединения. Форма предикативных прилагательных на く в функции соединения. Определительные придаточные предложения. УГК: V+ことがある. УГК: V+方がいい. УГК: V+ことにする. Ограничительная частицаだけ. Модальное выражение かもしりません（かもしれない）. Словообразование: Морфема 以. Морфема 内. Лексикализация форм прошедшего времени глаголов. Чтение: Текст «География Японии» (стр. 87-88), диалог «Выбираем, куда отправиться в путешествие» (стр. 88-89), текст «География России» (стр. 107-108). Диалоги на стр. 106-107. Аудирование: Текст «География Японии» (стр. 87-88), диалог «Выбираем, куда отправиться в путешествие» (стр. 88-89). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о географии России. Рассказать о географических особенностях местности, где вы живете. Рассказать о географии Японии с опорой на карту и картинки. Составить рассказы о географии Японии по темам «расположение», «горы», «моря», «озера и реки», «климат», «достопримечательности», используя предложенные слова.40346
2.5. «Покупки»Лексика: Владеть лексикой по теме «Покупки», «Русский платок», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 124-127, стр. 141-142. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 円、必、付、示、包、衣、向、合、似、形、束、放、枚、要、若、姿、背、通、展、紳、婦、菓、短、普、試、飾、慣、様、類、題. Грамматика: Отрицательная форма глагола на ず. Результативный вид. Служебное употребление глагола 見る. УГК: V+ことになる. Придаточные предложения времени с союзном словом 時. Выражение намерения совершить действие. Служебное слово ため. Придаточные дополнительно-изъяснительные предложения с союзом と, прямая и косвенная речь. Словообразование: Счетный суффикс 足. Счетный суффикс 着. Суффикс 用. Чтение: Текст «Покупки» (стр. 121-122), диалог «Покупки» (стр. 122-123), текст «Русский платок» (стр. 140-141). Аудирование: Текст «Покупки» (стр. 121-122), диалог «Покупки» (стр. 122-123). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о каком-либо изделии, которым славится местность, в которой проживает студент. Рассказать о том, как ходили в магазин покупать одежду. Рассказать о кимоно. Описать картинку на тему «Торговый центр». Составить рассказы по темам «универмаг», «покупка женской одежды», «покупка мужской одежды», «демонстрация кимоно», используя предложенные слова.40346
2.6. «Синкансэн»Лексика: Владеть лексикой по теме «Синкансэн», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 159-162. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 心、止、戸、予、弁、札、代、列、江、当、次、改、泊、並、直、発、指、特、第、窓、停、備、続、数、意、準、幹、算、線、選. Грамматика: Страдательный залог. Результативная направленность действия. Необратимость результата действия. Многократный вид. Двойной падеж. Придаточные условно-временные предложения. УГК: V+ば+いい（です）. Субстантивация глаголов и прилагательных. Уступительные придаточные предложения с союзом のに. Словообразование: Вспомогательный глагол こむ. Суффикс した. Префикс 毎に. Чтение: Текст «Синкансэн» (стр. 156-157), диалог «Едем в Киото» (стр. 157-159). Аудирование: Текст «Синкансэн» (стр. 156-157), диалог «Едем в Киото» (стр. 157-159). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о каком-нибудь путешествии на поезде. Описать картинки на тему «Поездка на синкансэне». Составить рассказы по темам «заказ гостиницы», «синкансэн», «на вокзале», «в поезде», используя предложенные слова.41347
2.7. «Киото»Лексика: Владеть лексикой по теме «Киото», «Санкт-Петербург», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 191-194, стр. 208-209. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 石、光、再、考、言、住、赤、画、味、治、念、政、独、面、残、案、個造、真、荷、訪、設、現、装、置、解、銀、維、調、観. Грамматика: Страдательный залог. Уступительная форма на て\でも. Выражение намерения совершить действия служебным словом つもり. Служебное словоところ. Придаточное предложения времени с союзом 前. Придаточные предложения времени с союзом 後. Придаточные предложения цели с УГК V+のに. Служебная частица という. Словообразование: Счетный суффикс 個. Вспомогательный глагол 直す. Вспомогательный глагол 合う. Чтение: Текст «Киото» (стр. 188-189), диалог «Возвращаемся из Киото» (стр. 189-190), текст «Санкт-Петербург» (стр. 208). Аудирование: Текст «Киото» (стр. 188-189), диалог «Возвращаемся из Киото» (стр. 189-190). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о Киото. Описать картинки на тему «Храмы Киото». Составить рассказы по темам «экскурсия по Киото», «сад камней», «храм Кинкакудзи», используя предложенные слова.41347

Показаны записи 1-6 из 6.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
3.1 «Интервью»Лексика: Владеть лексикой по теме «Интервью», «Спорт», «Спорт в России», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 223-225, стр. 237. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 力、女、丸、礼、伝、体、技、冷、男、泳、表、協、相、負、重、点、配、能、酒、球、術、問、集、過、期、勝、運、禁、練、質. Грамматика: Побудительный залог. Выражение разрешения совершить (не совершить) действие. Выражение запрещения совершить действие. Выражение долженствования. Условно-временные придаточные предложения с союзным словом 場合. Придаточные предложения времени с союзомまで. Служебное слово そう. Словообразование: Суффикс と. Cуффикс おき. Глагол 過ぎる. Чтение: Текст «Интервью» (стр. 220-221), диалог «Интервью» (стр. 221-223), текст «Спорт в России» (стр236). Аудирование: Текст «Интервью» (стр. 220-221), диалог «Интервью» (стр. 221-223). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о развитии спорта в России и Японии. Рассказать о любимых видах спорта. Рассказать о том, как у вас (у вашего знакомого) обычно проходят тренировки. Описать картинки на тему «Виды спорта». Составить рассказы о географии Японии по темам «подготовка к интервью», «анкета», «интервью с тренером», используя предложенные слова.643430
3.2 «Японская кухня»Лексика: Владеть лексикой по теме «Японская кухня», «Русская кухня», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 254-256, стр. 269. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 加、甘、肉、印、豆、材、辛、例、受、苦、実、固、炊、遊、基、進、魚、菜、煮、覚、象、焼、違、感、塩、緑、器、頼、機、謝. Грамматика: Побудительно-страдательный залог. Условная временная форма на たら\だら. Сравнительные конструкции со служебным словом よう. Придаточные предложения цели со служебным словом ように. Устойчивая грамматическая конструкция: V(V+ない)+ように+する. УГК: V+(V+ない)+ように+なる. Суффикс そう в составе прилагательного. Ограничительная частица ばかり. Придаточные предложения времени со служебным словомうち. Словообразование: Суффиксы やすい и にくい. Чтение: Текст «Японская кухня» (стр. 250-252), диалог «Идем в гости» (стр. 252-253), текст «Русская кухня» (стр. 269). Аудирование: Текст «Японская кухня» (стр. 250-252), диалог «Идем в гости» (стр. 252-253). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Проект «Русская кухня». Говорение: Рассказать об особенностях японской кухни. Рассказать о том, что готовят у вас в семье. Описать картинки на тему «Японская еда». Составить рассказы по темам «способы приготовления японской еды», «меню в японском ресторане», «как едят японскую еду», используя предложенные слова.643430
3.3 «Экскурсия по Токио»Лексика: Владеть лексикой по теме «Токио», «Москва», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 284-287, стр. 301. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 庁、古、正、仕、写、団、在、交、状、知、呼、昔、招、居、皇、城、記、組、移、深、望、演、森、渡、奥、談、諸、橋、験、議. Грамматика: Вспомогательные глаголы 来るи 行く. Соединение сказуемых с помощью формы на ば. Служебное словоなら. Служебное слово よう для выражения предположительности. Служебное слово らしい. Суффиксそう в составе глагола. Придаточные предложения меры-степени действия или качества. Придаточные предложения следствия わけ. Словообразование: Префикс множественного числа 諸. Суффикс 風. Инфикс か. Чтение: Текст «Экскурсия по Токио» (стр. 281-282), диалог «Токио» (стр. 282-284), текст «Москва» (стр. 300). Аудирование: Текст «Экскурсия по Токио» (стр. 281-282), диалог «Токио» (стр. 282-284). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Проект «Экскурсия по Москве». Говорение: Рассказать о Москве. Рассказать о городе, в котором живете. Рассказать о Токио. Описать карту и фотографии Токио. Составить рассказы о географии Японии по темам «район вокзала Токио», «императорский дворец», «Гиндза», «на смотровой площадке Токийской мэрии», используя предложенные слова.663432
3.4 «Сервис в Японии» Лексика: Владеть лексикой по теме «Сервис в Японии », читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 314-316. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 工、主、世、老、守、利、希、対、身、性、況、届、故、便、専、映、修、容、張、経、常、販、営、貸、報、開、増、種、障、齢. Грамматика: УГК со служебным словом はず. Временные придаточные предложения со служебным словом 上. Выражение желательности совершения действия УГК с прилагательным ほしい. Служебное слово まま. Придаточное предложение причины со служебным словом ため. УГК для выражения вынужденного совершения действия V+よりほか（に\は）ない. Словообразование: Префикс 各. Суффикс 化. Суффикс 性. Служебное слово きり. Служебное слово 向け. Чтение: Текст «Сервис в Японии» (стр. 311-312), диалог «Делаем заказ по телефону» (стр. 312-313). Аудирование: Текст «Сервис в Японии» (стр. 311-312), диалог «Делаем заказ по телефону» (стр. 312-313). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о развитии сервиса в Японии. Рассказать о тех видах бытовых услуг, которыми пользуйтесь вы и ваша семья. Описать картинки на тему «Сервис в Японии». Составить рассказы по темам «вызов мастера из центра обслуживания телевизоров», «магазины проката», «виды услуг для населения», используя предложенные слова.663432
3.5 «Праздники в Японии»Лексика: Владеть лексикой по теме «Праздники», «Поход в гости», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 338-342. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 民、成、式、芸、労、迎、育、祉、参、幸、祈、昭、武、祝、施、産、寄、敬、勤、晴、等、尊、統、歳、愛、働、福、誕、憲、覧. Грамматика: Выражение вежливости. Обозначение действий 1-ого лица, 2-ого и 3-ого лица. Выражение вежливости в именном сказуемом. Придаточные предложения времени со служебным словом 間. Придаточные предложения времени со служебным словосочетанием とともに. Чтение: Текст «Японские праздники» (стр. 335-336), диалог «В гости к учителю» (стр. 337-338), текст «Русские праздники» (стр. 349-350). Аудирование: Текст «Японские праздники» (стр. 335-336), диалог «В гости к учителю» (стр. 337-338). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Рассказать о государственных праздниках России/Японии. Рассказать о том, как ходили к кому-либо в гости. Рассказать японским туристам на вежливом языке о русских традиционных праздниках и традициях.683632
3.6 «Политическая система Японии / России» Лексика: Владеть лексикой по теме «Политическая система Японии», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 361-365. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы:不、司、任、争、位、臣、条、択、命、宗、委、制、保、革、界、宣、律、係、挙、努、提、衆、戦、閣、精、総、審、権、織、職. Грамматика: Выражение невозможности совершения (не совершения) действия УГК: V(V+ない)+わけにはいかない. Придаточные предложения со служебным словом ほか. УГК со значением «заключаться (состоять) в чем-либо». Словообразование: Частица とも. Префикс 不. Суффикс 主義. Префикс被. Чтение: Текст «Политическая система Японии» (стр. 358-359), текст «Конституция Японии» (стр. 360-361), текст «Конституция РФ» (стр. 370). Аудирование: по теме «Политическая система Японии / России» Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: рассказать о Политической системе Японии / России.683632

Показаны записи 1-15 из 15.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
4.1 «Сравнивать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Сравнивать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 1. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 2. Грамматика: Побудительный залог. УГК: глагол в прост. форме +と言います. Выражение уступительного наклонения УГК: たとえ～ても. УГК: сущ. + ほど～はない. Сравнение с помощью служебного слова よう. Чтение/аудирование: Текст «たとえる» (стр. 2). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать об интересных русских и японских пословицах и поговорках.261412
4.2 «Передавать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Передавать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 6. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 7-8. Грамматика: Служебное слово できるだけ. Служебное слово なんて. Ограничительная частица ばかり. Чтение/аудирование:Текст «つたえる» (стр. 7-8). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, что нельзя передать словами.261412
4.3 «Работать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Работать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 12. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 13-14. Грамматика: Выражение разрешения совершить действие. УГК: : глагол в форме на て/で + たまらない. Субстантивация с помощью служебного слова ものだ. Употребление служебного слова 当たり前. Чтение/аудирование: Текст «はたらく» (стр. 13-14). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о трудностях жизни семьи, члены которой разделены из-за работы одного из них.261412
4.4 «Негодовать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Негодовать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 18. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 19. Грамматика: Употребление служебного глагола みる. Вспомогательный глагол 来る. УГК: глагол прост. форма +まで. Чтение/аудирование: Текст «あきれる» (стр. 19). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, что может вызвать негодование.261412
4.5 «Кушать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Кушать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 23. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 24. Грамматика: Побудительно-страдательный залог. Выражение намерения с помощью служебного слова つもり. УГК: ところで～といえば. Чтение/аудирование: Текст «たべる» (стр. 24). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о различиях в русской и японской кухне.281612
4.6 «Развлекаться»Лексика: Владеть лексикой по теме «Развлекаться», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 28. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 29. Грамматика: Выражение одновременности действия с помощью служебного слова と同時に. Служебное слово せっかく. УГК: どうしても～ようとしない. Чтение/аудирование: Текст «あそぶ» (стр. 29). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о своих любимых способах развлечения.281612
4.7 «Говорить»Лексика: Владеть лексикой по теме «Говорить», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 33. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 33. Грамматика: УГК: глагол 5 основа + ように思う. Служебное слово まま. УГК: つまり～ということだ. Чтение/аудирование: Текст «いう» (стр. 33). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, что является самым важным, когда ты пытаешься донести что-то до собеседника.281612
4.8 «Украшать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Украшать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 38. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 39. Грамматика: Послелог ～から～にかけて. УГК: ～やら～やら. Уступительное придаточное предложение со служебным словом ものの. Чтение/аудирование: Текст «かざる» (стр. 39). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, когда важно следить за своим внешним видом.281612
4.9 «Выражать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Выражать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 43. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 44-45. Грамматика: Послелог につれて. Употребление служебного слова によって. Послелог として. Чтение/аудирование: Текст «あらわす» (стр. 44-45). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, как можно выразить свою личность через цвет.281612
4.10 «Жить»Лексика: Владеть лексикой по теме «Жить», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 49. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 50-51. Грамматика: Выражение меры-степени УГК: ば～ほど. Выражение причины с помощью ものですから. Служебное слово きっかけ. Чтение/аудирование: Текст «いきる» (стр. 50-51). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о жизни человека, которого уважаешь.301812
4.11 «Находиться в затруднительной ситуации»Лексика: Владеть лексикой по теме «Находиться в затруднительной ситуации», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 55. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 56-57. Грамматика: Употребление служебного слова ところ. Послелог にとって. Выражение долженствования с помощью служебного слова はずだ Чтение/аудирование: Текст «こまる» (стр. 56-57). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о проблеме злоупотребления чужими людьми личной информацией человека.301812
4.12 «Собираться»Лексика: Владеть лексикой по теме «Собираться», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 61. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 62-63. Грамматика: УГК: глагол простая форма + わけではない. Употребление служебного слова どころか. УГК: глагол в срединной форме + は. Чтение/аудирование: Текст «あつまる» (стр. 62-63). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, почему важно общаться между собой людям разных поколений.301812
4.13 «Использовать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Использовать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 67. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 68-69. Грамматика: Служебное слово まさか. УГК: глагол в форме ТА/ДА +ところ. Временное придаточное предложение с うちに. Чтение/аудирование:Текст «つかう» (стр. 68-69). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, сможет ли человек прожить без современных технических приспособлений.301812
4.14 «Встречаться»Лексика: Владеть лексикой по теме «Встречаться», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 73. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 74-75. Грамматика: Выражение причины со служебным словом わけだ. УГК: глагол в простой форме + というわけだ. Деепричастие одновременности ながら. Чтение/аудирование: Текст であう» (стр. 74-75). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о важной/судьбоносной встрече в жизни.331815
4.15 «Понимать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Понимать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 79. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 80-81. Грамматика: Наклонение сомнения まい. Употребление служебного слова 通り. Временное придаточное предложение УГК: глагол в форме на ТА/ДА + 上で. Чтение/аудирование: Текст «わかる» (стр. 80-81). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, повлияло ли изучение иностранного языка на образ мышления.352015

Показаны записи 1-7 из 7.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
5.1 «Стараться»Лексика: Владеть лексикой по теме «Стараться», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 85. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 86-87. Грамматика: Выражение должествования с помощью служебного слова べき. УГК: глагол + というのである. УГК: とても～ない. Чтение/аудирование: Текст «がんばる» (стр. 86-87). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать об идеальном месте работы в будущем.342212
5.2 «Делить»Лексика: Владеть лексикой по теме «Делить», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 91. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 92-93. Грамматика: Уступительные придаточные предложения. УГК: глагол простая форма + にもかかわらず. Употребление служебного слова かぎり. Служебное словоふう. Чтение/аудирование: Текст «わける» (стр. 92-93). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, на чем стоит основывать свое суждение о другом человеке.342212
5.3 «Окружать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Окружать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 97. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 98-99. Грамматика: Послелог を通して. УГК: прилагательное +ことに. Вводное слово とはいえ. Чтение/аудирование: Текст «かこむ» (стр. 98-99). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, как сделать взаимоотношения в семье крепче.362412
5.4 «Вспоминать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Вспоминать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 103. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 104-105. Грамматика: УГК: глагол 2 основа + 次第. Употребление служебного слова さすがに. УГК: глагол в простой форме + だけあって. Чтение/аудирование: Текст «おもいだす» (стр. 104-105). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Поделитесь своим незабываемым воспоминанием.443212
5.5 «Сообщать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Сообщать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 109. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 110-111. Грамматика: Употребление суффикса がち. УГК: やむを得ず. УГК: глагол. простая форма + 以上. Чтение/аудирование: Текст «しらせる» (стр. 110-111). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о том, какие телевизионные передачи следует смотреть, а какие нет.443212
5.6 «Защищать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Защищать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 115. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 116-117. Грамматика: Послелог に応じて. УГК: сущ. + をはじめ. Послелог をめぐって. Чтение/аудирование: Текст «まもる» (стр. 116-117). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о проблемах окружающей среды в России/Москве.443212
5.7 «Общаться» Лексика: Владеть лексикой по теме «Общаться», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 121. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 122-123. Грамматика: Выражение невозможности совершить действие, УГК: глагол 3 основа + わけにはいかない. УГК: глагол +さえ～ば. УГК: глагол 3 основа + たびに. Чтение/аудирование: Текст «ふれあう» (стр. 122-123). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Поразмышлять, в чем смысл путешествий заграницу/жизни заграницей. 523418

Показаны записи 1-6 из 6.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
6.1 «Петь»Лексика: Владеть лексикой по теме «Петь», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 127. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 128-129. Грамматика: Послелог における/～においては. УГК: сущ. + の下で. Выражение длительной формы глагола с помощью УГК: глагол 2 основа + つつある. Чтение/аудирование: Текст «うたう» (стр. 128-129). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Расскажите о своей любимой песне. Поразмышлять о проблеме «ненужных детей».34322
6.2 «Выздоравливать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Выздоравливать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 133. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 134-135. Грамматика: УГК: глагол на У/РУ+ことにする. Условно-ограничительное придаточное предложение といっても. Чтение/аудирование: Текст «なおす» (стр. 134-135). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう».Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Поразмышляйте о том, нужно ли говорить смертельно больному человеку о его диагнозе.34322
6.3 «Откладывать»Лексика: Владеть лексикой по теме «Откладывать», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен на стр. 139. Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, значения, номера ключей и фонетики, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать иероглифы, представленные на стр. 140-141. Грамматика: Желательное наклонение, суффикс がる. УГК: глагол 3 основа + 一方. Чтение/аудирование: Текст «のびる» (стр. 140-141). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение: Упражнение «いしょうに考えましょう». Упражнение «答えましょう». Упражнение «話しましょう». Рассказать о волнующих экономических проблемах.34322
6.4 «Попробуем изменить взгляд на вещи» Лексика: Владеть лексикой по теме, читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 2-3). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 卵、留、捕、傾、舞、央、重、頼、敗、偶、段、逆、余、俳、句、授、交、鮮、誰、陸、張、競、賞、授. Грамматика: - ～て初めて.- ～はともかく(として).- ～あくまで(も).- ～に過ぎない. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 4-6). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).34322
6.5 «В поисках новых пространств / Освоение космоса» Лексика: Владеть лексикой по теме, читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 10-11). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 許、査、測、含、欠、幕、末、我、恩、恵、倍、詰、鍵、握、革、秘、設、換、裏、征、欲、否、旧、既、営、奪、虐、殺、改、築、為、侵、略、抱、響、潜、肝、銘、惑、星、脱、億、捕. Грамматика: - ～と見られる.- ～にしてみれば.- ～のことだから.- ～次第. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 12-14). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).34322
6.6 «Здоровый образ жизни / Бум здоровья» Лексика: Владеть лексикой по теме, читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 26-27). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 影、程、炎、過、極、随、沿、示、備、懇、指、疲、復、養、補、製、造、敗、論、著、唱、概、義、潜、版、訳、精、緒、側、己、防、更、宿. Грамматика: ～ないまでも. ～ともなると . ～に限らず. ～というものではない / というものでもない. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 28-30). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).463610

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
7.1 «Повторение и обобщение»Обобщение грамматического материала 1-3 курсов. Повторение тем «Попробуем изменить взгляд на вещи», «В поисках новых пространств / Освоение космоса», «Здоровый образ жизни / Бум здоровья»682444
7.2 «Подумаем над энергетической проблемой / Атомная электроэнергия»Лексика: Владеть лексикой по теме, читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 18-19). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 紀、然、突、省、繁、栄、維、持、需、優、汚、染、暖、政、府、率、炉、総、依、存、拍、占、完、賄、振、島、障、操、射、漏、周、辺、避、爆、損、覆、即、諸、譲、被、及、症、域、勢、増、厳、渦、巻、衰、停、鎖、吐、廃、棄、処、触、択. Грамматика: ～ざるを得ない. ～てからというもの. ～ばかりか . ～うものなら . Чтение: Текст Основного учебника (стр. 20-22). Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).643430
7.3 «Человек судит человека / Система смертной казни»Лексика: Владеть лексикой по теме, читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 35-37). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 刊、貴、警、察、届、渡、妙、捜、逮、捕、疑、成、犯、 権、身、県、忍、襲、認、拠、罪、検、控、訴、等、審、懲、役、再、支、裁、執、得、柔、採、罰、施、検、致、罪、憎、賛、恨、納、基、組、織、疑、扱、犠. Грамматика: ～までもない. ～限らない. ～ずにはいられない . ～ないものか. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 38-40) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).643430
7.4 «Сотворение жизни / Этические проблемы развития медицинских технологий»Лексика: Владеть лексикой по теме, читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 45-46). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 神、胎、肺、宣、宮、演、創、凝、摂、謙、虚、解、細、 胞、裂、兆、包、児、密、複、徐、踏、超、積、挑、姿、異、微、痴、呆、躍、並、倫、底、層、望、境、改. Грамматика: ～ともなく. ～にほかならない. ～というよりむしろ. ～といえども. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 47-49) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).643430
7.5 «Развитие городов и деревень / Родина»Лексика: Владеть лексикой по теме «Развитие городов и деревень», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 53-54). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 興、収、沿、誘、到、起、弊、促、付、熱、啄、握、砂、陰、釣、茂、杉、城、跡、泥、別、恵、降、断、架、腕、沈、傷、造、板、貌、郷、疎、延. Грамматика: ～て/でならない. ～ついでに. ～といいといい. ～うえで . Чтение: Текст Основного учебника (стр. 55-58) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).643430

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
8.1 «Подумаем о компьютеризированном обществе / Развитие компьютерных технологий»Лексика: Владеть лексикой по теме «Компьютерные технологии», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 62-63). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 札、端、減、阻、惑、招、拝、磁、抗、隅、縦、炊、桁、算、共、充、担、差、戦、脈、診、希、望、御、距、離、快、犯、狂、覆、妨、混、乱、仮、璧、働、陥. Грамматика: ～た途端. ～なり、なり. ～あまり. ～はおろか . Безошибочно употреблять их при построении устных высказываний, сочинений, при устном и письменном переводах. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 64-66) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).592831
8.2 «Стиль жизни молодёжи / Проблемы образования и воспитания современной молодежи»Лексика: Владеть лексикой по теме «Образование, воспитание и современная жизнь молодежи», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 79-80). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 緊、掲、探、喜、構、抱、隠、尽、羽、険、塾、志、酷、獄、耐、鬼、幼、稚、延、治、控、費、縫、浪、悟、狙、駄、悲、壮、模、索、逃. Грамматика: ～ものなら. ～からには. ～割には. ～際に/に際して. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 81-84) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).592831
8.3 «Подумаем о проблеме прав человека / Дискриминация»Лексика: Владеть лексикой по темам «Неизлечимые болезни и дискриминация», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 88-89). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 湖、畔、岩、景、薄、雲、寂、寛、倒、尊、撮、去、授、辛、記、易、憤、傍、負、故、据、勇、崇、聴、衆、魂、刻. Грамматика: ～きり. ～にしては. ～なり (все значения). Чтение: Текст Основного учебника (стр. 90-93) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).622834
8.4 «Сосуществование с животными / Защита прав животных»Лексика: Владеть лексикой по теме «Защита прав животных», читать и понимать, уметь применить в речевых высказываниях. Список лексики представлен в Основном учебнике (стр. 99-100). Иероглифы: Знать онное и кунное чтения, уметь прочитать и перевести в словосочетаниях и тексте, а также написать следующие иероглифы: 葬、購、墓、鹿、盲、飼、豚、鶏、獲、迷、猿、菌、殊、殖、聖、糧. Грамматика: いったん、Аあげく(に)В、～ないことには、～たら～で/～なら～で. Чтение: Текст Основного учебника (стр. 102-104) Письмо: Выполнение письменных упражнений на новую лексику, иероглифы, грамматику. Говорение по изучаемой теме (топик / дебаты / дискуссии / презентация результатов исследования).723438

1) Кужель, Юрий Леонидович. Общение на японском языке [Электронный ресурс] : учебник / Ю. Л. Кужель. – Москва : ВКН, 2017. – Добавлено: 15.03.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-0977-5. - URL: https://e.lanbook.com/book/99520.
2) Симонова, Е. В. Грамматическая синонимия в японском языке: практическое пособие для среднего и продвинутого уровня [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Симонова, Е. Л. Фролова. – Москва : ВКН, 2022. – Добавлено: 18.10.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-7873-1895-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/263717.
3) Фролова, Евгения Львовна. Японский язык. Эпистолярный стиль [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Л. Фролова. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 13.10.2022. – Проверено: 24.11.2023. – ISBN 978-5-7873-1791-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/192136.
1) Кузнецова, Софья Михайловна. Лексико-иероглифический минимум. Ч. 2 / С. М. Кузнецова ; Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т иностр. яз., Каф. яп. яз. – Москва : МГПУ, 2017. – 127 с. – Библиогр. : с. 127. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=437886&foldername=fulltexts&filename=437886.pdf.
2) Лексический минимум к учебнику : сб. упражнений / Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т иностр. яз., Каф. яп. яз. ; [авт.-сост. : С. М. Кузнецова, А. В. Савинская ; рец. : У. П. Стрижак, В. А. Федянина]. – Москва : МГПУ, 2017. – 218 с. – Назв. учеб. на яп. яз. – Библиогр. : с. 218. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=454158&foldername=fulltexts&filename=454158.pdf.
3) Японский язык для начинающих [Электронный ресурс] : практикум : учеб. пособие для вузов / В. А. Кузьмин ; под науч. ред. А. А. Бураковой. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10923-8. - URL: https://urait.ru/book/yaponskiy-yazyk-dlya-nachinayuschih-praktikum-492201.
4) Японский язык : практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / сост. О. С. Новикова. – Новосибирск : НИНХ, 2019. – Добавлено: 20.11.2020. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС IPR SMART по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/95223.html.
5) Портнова, Светлана Владимировна. Стартовый справочник японских иероглифов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. В. Портнова. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 09.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-4224-2. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=611182.
6) Гиря, Мики. Говорим на японском, планируем по-японски [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / М. Гиря. – Санкт-Петербург : Антология, 2021. – Добавлено: 14.04.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС IPR SMART по паролю. – ISBN 978-5-6040036-3-3. - URL: https://www.iprbookshop.ru/104120.html.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-08-22 09:54:44