Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 9

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2) Знаний:
  • компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету
Умений:
  • осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся
Навыков:
  • отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3) Знаний:
  • основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы
Умений:
  • организовывать совместную деятельность обучающихся
Навыков:
  • навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1) Знаний:
  • задачи, принципы, формы, приемы и методы культурно-просветительской деятельности с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся, их родителей (законных представителей) и профессиональных потребностей педагогов
  • содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией
Умений:
  • выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории
  • осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями)
  • использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования
Навыков:
  • осуществления культурно-просветительской деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Экзамен (9 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
9
Контактная работа (всего) 38 38

Лекционные занятия

 18 18

Практические занятия

 18 18

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 72 72

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
«История Москвы и историческое краеведение»Методологические и теоретические основы, методика изучения истории Москвы и исторического краеведения. Источники по изучению истории Москвы: археологические памятники, летописи, воспоминания, пресса, указы и законы, постановления правительственных органов города Москвы. Историография. Выдающиеся отечественные исследователи об истории Москвы: Н.М.Карамзин, С.М.Соловьев, М.И.Пыляев, И.К.Кондратьев, В.О.Ключевский, И.Е.Забелин, М.Н.Тихомиров, Б.А.Рыбаков, С.О.Шмидт и др. Новейшая история Москвы в трудах Ю.М.Лужкова, В.А.Зоргальцева и др. Данные топонимики, этнографии, геральдики. Культурно-исторические и природные памятники города: ландшафт, архитектура, дворцово-парковые комплексы, живопись и ваяние. Жизнь и быт города. Значение изучения прошлого и настоящего Москвы - столицы Российской Федерации. 5410836
История МосквыПредпосылки освоения территории московского края и поселения людей в пойме среднего течения Москвы-реки Ранние поселения на территории московского края. археологические памятники палеолита, мезолита, неолита и бронзы. Льяловская (IY-III тыс. до н.э.) и фатьяновская (конец III - начало II тыс. до н.э.) археологические культуры. Поселения железного века в бассейне Москвы-реки. памятники дьяковской археологической культуры (YIII-YII вв. до н.э. - YII в. н.э.). освоение территории Кремля. Славянские поселения на территории московского края и современной Москвы в X - XII вв. Племенные союзы вятичей и кривичей, их хозяйственная и культурная деятельность. Первое упоминание о Москве 1147 г. гипотезы о происхождении ее названия. Юрий Долгорукий и строительство города-крепости в 1156г. Москва во второй половине XII - начале XIII вв. . Разорение Москвы Батыем в 1238 г. 1. Москва - столица удельного княжества. Начало династии московских князей. Деятельность Даниила Александровича. Возвышение Москвы при Иване Калите. Москва - столица великого княжества. Превращение Москвы в православный центр русских земель. Москва при Дмитрии Донском. Реформа городского управления. Роль московского ополчения в Куликовской битве. Взятие Москвы Тохтамышем в 1382 году. Возрождение столицы при Василии I Дмитриевиче. Рост княжеских владений в Москве, доходы и права князей. Система управления городом в конце XIY - начале XY вв. Отношения московских князей с золотой ордой на рубеже XIY-XY вв. поход Едигея на Москву в 1408 г. Борьба за власть и Москву в период феодальной войны. (вторая четверть XY в.). Превращение Москвы в столицу русского централизованного государства при Иване III Правление Василия III.концепция «Москва - третий Рим» и московские ереси. Ремесло и торговля в средневековой Москве. Москва времен Ивана IY Грозного. Московская опричнина. Набеги крымских ханов и защита столицы. Культура Москвы в XYI вв. Москва в период смутного времени. Социально-экономическое, политическое и административное значение Москвы при первых Романовых.. Культурная жизнь Москвы в XYII веке. Социальная топография города. слободы и сотни. Управление городом. Перенесение Петром I столицы в С.-Петербург положение Москвы как второй столицы. Система управление Москвой в XYIII в. Городская (1699 г.) и Губернская (1708-1710 гг.) реформы в Москве. Промышленные мануфактуры в петровской Москве. Границы города и его благоустройство. Население Москвы в XVIII в. Управление Москвой в XYIII в. основание Городской Думы. Культурная революция Петра I и москвичи. Облик города в середине XVIII века. Классическая Москва второй половины XVIII века Облик Москвы в начале XIX века. Москва в 1812 году. Возрождение Москвы после пожара 1812 г. Территория и население города. Промышленность Москвы первой половины XIX в. Торговая Москва первой половины XIX в. Тайные общества Москвы Литературные и философские кружки Москвы. Московский Университет 1840-х гг. Влияние реформ 60-х гг. XIX в. на развитие Москвы. Территория и население. Облик города. Промышленное развитие Москвы. Коммунальное хозяйство города Торгово-промышленный мир Москвы и философия предпринимательства. Московская городская дума второй половины XIXв. Меценатство Москва литературная Москва театральная Архитектура Москвы второй половины XIX в. Москва - центр экономической жизни России. Территория и население. Рост города. Социальная топография города. Революция 1905-07 гг. в Москве. Двоевластие в Москве. События октября-ноября 1917 года в Москве. Художественные объединения Москвы. Музейная Москва. Модерн в Москве Москва в годы Октябрьской революции и гражданской войны. Переезд Советского правительства в Москву в марте 1918 г. Москва в годы новой экономической политики и первых пятилеток. Культура и наука в Москве в 20 - 40-е гг. Начало Великой Отечественной войны. Мобилизация населения для нужд обороны Москвы. Героическая оборона Москвы в сентябре 1941 –апреле 1942 гг. Московская промышленность и транспорт в 1942-1945 гг. Реэвакуация фабрик и заводов. Переход к мирной жизни в Москве в послевоенные годы. Новые границы города и застройка новых территорий во второй половине 50-х - начале 60-х гг. XX в. Москва в 70-е - первой половине 80-х гг. Генеральный план развития и новое административное деление города. "Перестройка" и ее последствия для москвичей. Образование, наука и культура в Москве во второй половине XX в. Радикальные изменения в жизни Москвы после распада СССР. Выборы в Московскую Городскую Думу. Местное самоуправление в Москве. Модернизация системы высшего и среднего образования. Введение и сопровождение болонской системы в образовании. Информационные технологии в образовании и культуре Москвы. Культурные центры современной Москвы. Общие тенденции развития территории. Проблемы и перспективы. Генеральные план развития города Функциональное зонирование территории Москвы и прилегающих районов5481036

1) Платонов, Сергей Федорович. Учебник русской истории [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. Ф. Платонов. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12113-1. - URL: https://urait.ru/book/uchebnik-russkoy-istorii-491430.
2) Шульгина, Ольга Владимировна. Основы образовательного туризма : учеб.-метод. пособие / О. В. Шульгина, Б. Б. Вагнер ; рец. С. В. Суматохин; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т естествознания и спорт. технологий, Каф. географии и туризма. – Москва : МГПУ, 2020. – 95 с. : табл. – Библиогр.: с. 90–95. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=509971&foldername=fulltexts&filename=509971.pdf.
3) Гогиберидзе, Лидия Георгиевна. Московский мегаполис: совершенствование внешнеэкономической деятельности [Электронный ресурс] : монография / Л. Г. Гогиберидзе. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – 162 с. – (Научная мысль). – Добавлено: 07.11.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-108172-3. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=359742.
1) Кувшинова, Елена Евгеньевна. Дети в военной Москве 1943–1945 гг. / Е. Е. Кувшинова // "К 70-летию победы в Великой Отечественной войне" : сб. науч. ст. по материалам науч. конф. (г. Москва, 22 апр. 2015 г.) / Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т гуманитар. наук ; [редкол. : С. П. Карпачев, В. В. Кириллов, Е. А. Токарева, Д. О. Куприн ; отв. ред. : Л. Г. Орчакова, В. А. Корнилов, И. Н. Райкова]. – Москва, 2016. – С. 29–37. – ISBN 978-5-243-00398-8. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=412390&foldername=fulltexts&filename=412390.pdf.
2) Ивашкина, Ирина Вадимовна. Урбоэкодиагностика и сбалансированное развитие Москвы [Электронный ресурс] : монография / И. В. Ивашкина, Б. И. Кочуров. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – (Научная мысль). – Добавлено: 20.10.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-013019-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=327931.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 14 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, акустические колонки, маркерная доска, Smart-доска.
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 14 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, акустические колонки, маркерная доска, Smart-доска.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 14 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, акустические колонки, маркерная доска, Smart-доска.
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2022-05-23 17:02:47