Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для выработки стратегии действий по разрешению проблемной ситуации рассматривать различные варианты решения проблемной ситуации на основе системного подхода, оценивать их преимущества и риски предлагать стратегию действий определять и оценивать практические последствия реализации действий по разрешению проблемной ситуации Навыков: методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий навыками выработки стратегии осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: технологии выстраивания командной стратегии для достижения поставленной цели Умений: учитывать в совместной деятельности особенности поведения и общения разных людей способен устанавливать разные виды коммуникации (устную, письменную, вербальную, невербальную, реальную, виртуальную, межличностную и др.) для руководства командой и достижения поставленной цели демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды соблюдать этические нормы взаимодействия Навыков: методами организации и управления коллективом навыками организации и руководства работой команды, выработки командной стратегии для достижения поставленной цели
Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	28	28
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	26	26
Самостоятельная работа	116	116
Всего, часов/зачетных единиц	144 / 4	144 / 4

Показаны записи 1-7 из 7.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Правовые основы управления в сфере образования (лекция)	Нормативные правовые акты федерального, регионального, муниципального и локального уровней по вопросам управления в сфере образования. Принципы управления системой образования. Элементы управления системой образования. Государственное управление в сфере образования.	22	2	0	20
Управление системой образования (семинар)	Понятие управления системой образования. Система образования. Принципы законности, демократии, автономии образовательных организаций, информационной открытости системы образования. Учет общественного мнения. Государственно-общественный характер управления. Государственное управление в сфере образования. Органы исполнительной власти, осуществляющие государственное управление в сфере образования.	20	0	4	16
Управление образовательной организацией (семинар)	Сочетания принципов единоначалия и коллегиальности в управлении образовательной организацией. Единоличный исполнительный орган образовательной организации. Коллегиальные органы управления образовательной организации. Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления образовательной организацией. Порядок принятия решений коллегиальными органами управления и выступления от имени образовательной организации.	20	0	4	16
Государственно-общественное управление образовательной организацией (семинар)	Понятие и система государственно-общественного управления образовательной организацией. Принципы государственно-общественного управления в сфере образования. Формы государственно-общественного управления образованием. Коллегиальные формы управления образовательной организацией и формы самоуправления в образовательной организации. Общее собрание (конференция) работников (работников и обучающихся) образовательной организации. Педагогический совет (ученый совет). Модель управляющего совета. Наблюдательный совет. Попечительский совет. Механизмы взаимодействия органов управления образовательной организацией. Совет обучающихся, совет родителей, представительных органов работников как органы общественного самоуправления.	20	0	4	16
Участие общественности в решении вопросов управления образованием (семинар)	Государственно - общественное взаимодействие в управлении образованием. Способы взаимодействия государственных субъектов и общественных в управлении образованием. Взаимодействие учредителя и образовательной организации как показатель эффективности образования. Принятие управленческих решений учредителем. Компетенция образовательной организации. Участие общественности в процессе взаимодействия учредителя и образовательной организации. Участие общественности в принятии решений государственными и муниципальными органами в сфере образования. Формы участия.	20	0	4	16
Эффективность управления системой образования (семинар)	Механизмы обеспечения эффективности государственно-общественного взаимодействия в сфере образования. Факторы, влияющие на эффективность управления. Оценка эффективности управления. Независимая оценка качества образования. Содержание независимой оценки качества образования. Общественный совет по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности организаций. Критерии независимой оценки качества образовательной деятельности образовательной деятельности организаций. Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ. Педагогическая экспертиза.	20	0	4	16
Проектирование заседания коллегиального органа управления образовательной организации (практикум)	Анализ ситуации по государственно-общественному управлению (федеральный, региональный, муниципальный, локальный уровни). Подготовка модели (схемы) государственно-общественного управления (федеральный, региональный, муниципальный, локальный уровни) по итогам проведенного анализа. Формирование повестки заседания органа государственно-общественного управления. Организация и проведение заседание по повестке. Оформление протокола заседания. Подготовка проектов документов в целях исполнения протокольных решений.	22	0	6	16

1) Нижегородцев, Роберт Михайлович. Управление высшим образованием и наукой: опыт, проблемы, перспективы [Электронный ресурс] : монография / Р. М. Нижегородцев, С. Д. Резник. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Научная мысль). – Добавлено: 04.08.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-009913-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=375865.
2) Воробьева, Светлана Викторовна. Управление образовательными системами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07307-2. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-obrazovatelnymi-sistemami-538575.
3) Шереги, Франц Эдмундович. Кадры управления образованием. Социологический анализ [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ф. Э. Шереги, А. Л. Арефьев ; под ред. Г. В. Осипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10803-3. - URL: https://urait.ru/book/kadry-upravleniya-obrazovaniem-sociologicheskiy-analiz-540245.
4) Государственная регламентация образовательной деятельности [Электронный ресурс] : монография / А. Г. Чернявский, Д. А. Пашенцев, Н. М. Ладнушкина, С. И. Фёклин. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 12.05.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1035216. – ISBN 978-5-16-015463-3. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2045845.
5) Остапюк, Сергей Федорович. Управление качеством научно-педагогической деятельности в высшей школе: проблемы и решения [Электронный ресурс] : монография / С. Ф. Остапюк, Л. М. Куприянова. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Научная мысль). – Добавлено: 27.03.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2155925. – ISBN 978-5-16-020049-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2155925.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация