|
Способен применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка и тенденциях ее развития, учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка (ОПК-1)
|
Знаний:
-
терминологический аппарат современной лингвистики, основные лингвистические школы и течения, актуальные направления теоретических и эмпирических лингвистических и междисциплинарных исследований
-
этические нормы, ценности и представления, присущие иноязычным культурам, различия в мировосприятии, мышлении и мироощущении народов-носителей изучаемого языка
Умений:
-
применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка в культурно-историческом и современном контекстах, о тенденциях ее развития для решения профессиональных задач
-
учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого языка в своей профессиональной деятельности
Навыков:
-
способностью применять систему теоретических и эмпирических знаний о функционировании системы изучаемого иностранного языка и тенденциях ее развития, учитывать ценности и представления, присущие культуре стран изучаемого иностранного языка
|
|
Способен учитывать в практической деятельности специфику иноязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках (ОПК-2)
|
Знаний:
-
специфику иноязычной и русскоязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках
-
способы и средства выражения научной картины мира в научном дискурсе
Умений:
-
идентифицировать, трактовать и сопоставлять концептуальное содержание лингвистических текстов с учетом специфики иноязычной и русскоязычной научной картины мира
Навыков:
-
способностью учитывать в практической деятельности специфику иноязычной научной картины мира и научного дискурса в русском и изучаемом иностранном языках
|
|
Способен создавать и понимать речевые произведения на изучаемом иностранном языке в устной и письменной формах применительно к официальному, нейтральному и неофициальному регистрам общения (ОПК-4)
|
Знаний:
-
основы теории коммуникации, стилистики и лингвистики текста; основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей на изучаемых языках
-
стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке
-
особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения; основы речевой культуры
Умений:
-
осуществлять анализ устной и письменной речевой деятельности и выявлять маркеры официального, нейтрального и неофициального регистров общения
-
свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в конкретном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи как в письменном тексте, так и в устной речи
-
понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания, на этой основе адекватно интерпретировать коммуникативные намерения собеседника
Навыков:
-
способностью создавать и понимать речевые произведения на изучаемом иностранном языке в устной и письменной формах применительно к официальному, нейтральному и неофициальному регистрам общения
|
|
Способен применять современные технологии при осуществлении сбора, обработки и интерпретации данных эмпирического исследования; составлять и оформлять научную документацию (ОПК-6)
|
Знаний:
-
правила создания и оформления научной документации, принятые в русскоязычном и иноязычном научном дискурсе
Умений:
-
структурировать, представлять в письменной форме и оформлять согласно актуальным нормативам и стандартам результаты собственного научного исследования на русском и изучаемом языках
Навыков:
-
способностью применять современные технологии при осуществлении сбора, обработки и интерпретации данных эмпирического исследования; составлять и оформлять научную документацию
|
|
Способен работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний и обработки вербальной информации (ОПК-7)
|
Знаний:
-
основные информационно-поисковые и экспертные системы, системы представления знаний и обработки вербальной информации, позволяющие решать задачи лингвистического и лингводидактического характера
Умений:
-
работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний и обработки вербальной информации, в том числе автоматизированного лингвистического анализа текста
Навыков:
-
способностью работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний и обработки вербальной информации
|
|
Способен творчески использовать и переосмысливать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения и дидактики перевода, теории межкультурной коммуникации, литературоведения в ходе решения научно-исследовательских задач (ПК-3.1)
|
Знаний:
-
основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики, теории межкультурной коммуникации и литературоведения
Умений:
-
творчески использовать и переосмысливать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, теории межкультурной коммуникации и литературоведения в ходе решения научно-исследовательских задач
Навыков:
-
способностью творчески использовать и переосмысливать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения и дидактики перевода, теории межкультурной коммуникации, литературоведения в ходе решения научно-исследовательских задач
|
|
Способен в рамках лингвистического и/или лингводидактического и смежного с лингвистикой исследования интегрировать и структурировать теоретические и эмпирические знания, выдвигать гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать для их верификации новейшие методики поиска, анализа и обработки материала исследования, теоретические и эмпирические методы исследования (ПК-3.2)
|
Знаний:
-
знает основные виды, формы и этапы научно-исследовательской работы
-
основы аргументации и принципы выдвижения гипотез, приемы, способы и стратегии аргументирования, языковые средства аргументирования, типичные для устного и письменного научного дискурса
-
называет компоненты понятийного аппарата научного исследования, теоретические и эмпирические методы научных исследований; традиционные и новейшие методики сбора, анализа и обработки материала исследования, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий
Умений:
-
выдвигать гипотезы и последовательно их аргументировать, используя подходящие и наиболее эффективные способы и стратегии аргументирования
-
определять в соответствие с гипотезой объект и предмет, цель и задачи исследования
-
выбирать методы научного исследования, отбирать методики поиска, анализа и обработки материала исследования, организовывать и структурировать эмпирический и теоретический материал исследования
Навыков:
-
способностью в рамках лингвистического / лингводидактического и смежного с лингвистикой исследования интегрировать и структурировать эмпирические знания, выдвигать гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать для их верификации стандартные методики поиска, анализа и обработки материала исследования, теоретические и эмпирические методы исследования
|
|
Способен провести анализ лингвистических и/или лингводидактических исследований, смежных с лингвистикой исследований, исследований по теории коммуникации, относящихся к сфере своих научно-исследовательских интересов, использовать новую информацию в своей научно-исследовательской деятельности и для профессионального роста (ПК-3.3)
|
Знаний:
-
критерии и принципы анализа научно-исследовательских работ
Умений:
-
самостоятельно пополнять, критически анализировать и применять теоретические и практические знания в сфере лингвистики, лингводидактики, теории коммуникации для собственных научных исследований и профессионального роста
Навыков:
-
способностью провести анализ лингвистических / лингводидактических и смежных с лингвистикой исследований, исследований по теории коммуникации, относящихся к сфере своих научно-исследовательских интересов, использовать новую информацию в своей научно-исследовательской деятельности и для профессионального роста
|