Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся) (ПК-6.1)	Знаний: характеристику личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся в контексте обучения учебному предмету (согласно ФГОС и примерной учебной программы) методы и приемы контроля, оценивания и коррекции результатов обучения способы организации образовательной деятельности обучающихся при обучении учебному предмету приемы мотивации обучающихся к учебной деятельности в рамках учебного предмета и внеучебной деятельности Умений: оказывать индивидуальную помощь и поддержку обучающимся в зависимости от их способностей, образовательных возможностей и потребностей разрабатывать индивидуально ориентированные программы, методические разработки и дидактические материалы с учетом индивидуальных особенностей обучающихся в целях реализации гибкого алгоритма управления процессом образовательной деятельности обучающихся оценивать достижения обучающихся на основе взаимного дополнения количественной и качественной характеристик образовательных результатов (портфолио, профиль умений, дневник достижений и др.) организовывать различные виды деятельности обучающихся в образовательном процессе по учебному предмету, в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся Навыков: осуществления поддержки и сопровождения обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся)

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
8
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	18	18
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	СР
Организация психологической помощи в системе образования	Роль психологической службы в образовании. История становления и современное состояние психологической службы образования за рубежом и в России. Концепции и модели психологической помощи в образовательной организации. Междисциплинарная команда специалистов в работе психолого-педагогического консилиума образовательной организации. Цели, задачи, функции и содержание деятельности практического психолога в системе образования. Позиция педагога-психолога в системе профессионального взаимодействия в образовательной организации. Нормативно-правовая и организационно-методическая документация в деятельности школьного психолога. Этические нормы и правила профессиональной деятельности практического психолога.	20	6	14
Содержательная характеристика основных психологических практик в системе образования	Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды. Психологические методы и средства оценки параметров образовательной среды. Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса. Цели и принципы психологического консультирования. Специальные проблемы в психологическом консультировании. Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися. Методика проектирования коррекционно-развивающих программ в процессе психологического сопровождения. Проектирование и реализация коррекционно-развивающих программ для обучающихся. Психологическая диагностика детей и обучающихся. Классификация психодиагностических методов в образовании, их возможности и ограничения. Направления использования диагностических мероприятий в психолого-педагогическом сопровождении. Значение психологической диагностики для изучения интересов, склонностей, способностей обучающихся, для организации коррекционно-развивающих, психопрофилактических мероприятий, психолого-педагогического консультирования. Скрининговые обследования (мониторинг), анализ динамики психического развития. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса. Задачи и принципы, приемы и методы просветительской работы. Тематика психологического просвещения педагогов, школьников, родителей. Разработка и реализация программ повышения психологической компетентности субъектов образовательного процесса, работающих с различными категориями обучающихся. Профилактика как направление деятельности педагога-психолога. Формы, методы профилактической работы. Психологические классификации видов отклоняющегося поведения. Проблема школьной травли (буллинга). Причины и последствия буллинга. Система профилактических мероприятий, направленных на предупреждение и преодоление негативных проявлений в поведении школьников разного возраста. Службы медиации в образовательных организациях. Участие психолога в службах примирения.	52	12	40

1) Хухлаева, Ольга Владимировна. Психологическая служба в образовании. Школьный психолог [Электронный ресурс] : учеб. пособие для бакалавриата, специалитета и магистратуры / О. В. Хухлаева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06780-4. - URL: https://urait.ru/index.php/bcode/539835.
2) Фуряева, Татьяна Васильевна. Психолого-педагогическая диагностика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. В. Фуряева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09285-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologo-pedagogicheskaya-diagnostika-540075.
3) Овчарова, Раиса Викторовна. Практическая психология образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Р. В. Овчарова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.08.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14810-7. - URL: https://urait.ru/bcode/519386.

1) Рогов, Евгений Иванович. Настольная книга практического психолога [Электронный ресурс] : практ. пособие : в 2 ч. Ч. 1. Система работы психолога с детьми разного возраста / Е. И. Рогов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 10.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04419-5. - URL: https://urait.ru/book/nastolnaya-kniga-prakticheskogo-psihologa-v-2-ch-chast-1-sistema-raboty-psihologa-s-detmi-raznogo-vozrasta-535512.
2) Рогов, Евгений Иванович. Настольная книга практического психолога [Электронный ресурс] : практ. пособие : в 2 ч. Ч. 2. Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения / Е. И. Рогов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 14.08.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08602-7. - URL: https://urait.ru/book/nastolnaya-kniga-prakticheskogo-psihologa-v-2-ch-chast-2-rabota-psihologa-so-vzroslymi-korrekcionnye-priemy-i-uprazhneniya-535751.
3) Психопрофилактика и психологическое просвещение в образовательной среде [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Д. В. Наумова, В. А. Ясвин, Г. Ю. Мартьянова, О. И. Ключко, О. В. Цаплина, Т. А. Павленко, И. В. Егоров, Е. М. Листик, Е. А. Курганова, Ю. А. Кукушкина [и др.] ; под ред. Д. В. Наумовой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.09.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14817-6. - URL: https://urait.ru/bcode/520268.
4) Психодиагностика. Теория и практика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. К. Акимова, Е. И. Горбачева, В. Г. Зархин [и др.]. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16295-0. - URL: https://urait.ru/book/psihodiagnostika-teoriya-i-praktika-568506.
5) Рамендик, Дина Михайловна. Психодиагностика. Практический курс [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. М. Рамендик, М. Г. Рамендик. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19641-2. - URL: https://urait.ru/bcode/556827.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация