Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: содержание современного предметного образования и особенности междисциплинарного контекста образования Умений: проектировать содержание различных моделей предметного образования и применять их в образовательной практике Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: технологии выстраивания командной стратегии для достижения поставленной цели Умений: оценивать эффективность использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели, определять роль каждого участника в команде демонстрировать понимание результатов (последствий) личных действий и планировать последовательность шагов для достижения поставленной цели, контролировать их выполнение эффективно взаимодействовать с членами команды, в том числе участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, презентации результатов работы команды соблюдать этические нормы взаимодействия Навыков: навыками анализа, проектирования и организации межличностных, групповых и организационных коммуникаций в команде для достижения поставленной цели
Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	24	24
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	84	84
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Современное состояние онлайн образования	Онлайн образование, как механизм решения проблем инновационного развития глобализированного общества. Развитие онлайн-образования в России. Проблемы и возможности. Законодательная и нормативная база в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. Обзор технологических платформ реализации электронного обучения: LMS-системы управления учебным процессом, вебинарные платформы, платформы массовых открытых онлайн-курсов. Сравнительная характеристика и особенности использования различных технологий электронного обучения. Выбор платформы для создания онлайн курса.	12	4	2	6
Педагогические основы создания онлайн курсов	Понятие педагогического дизайна. Концепции и модели педагогического дизайна: образовательные события Ганье, таксономия Блума, прямой и обратный дизайн, модель ADDIE, модель Agile. Задачи педагогического дизайнера. Целевая аудитория онлайн курсов. Обновленная роль и функции преподавателя в условиях электронного обучения на примере онлайн-курсов	24	2	4	18
Технические и программные средства разработки онлайн-курсов	Программные и аппаратные средства создания онлайн-курса. Типы информационных ресурсов, практические задания и контрольные мероприятия. Технические средства подготовки контента. Разработка контента для собственного проектируемого онлайн-курса. Сборка разработанного онлайн курса средствами выбранной платформы для проектирования онлайн курсов.	46	0	6	40
Внедрение и продвижение онлайн курса	Тестирование и внедрение онлайн-курса. Каналы продвижения онлайн-курса. Дальнейшая работа с обратной связью, полученной от слушателей онлайн-курса. Поддержка и обновление онлайн-курса после запуска.	26	2	4	20

1) Киселев, Геннадий Михайлович. Информационные технологии в педагогическом образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова. – Москва : Дашков и К, 2024. – Добавлено: 05.08.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-05582-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=711130.
2) Теория и практика дистанционного обучения [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. Е. С. Полат. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13159-8. - URL: https://urait.ru/bcode/566646.
3) Сафонов, Александр Андреевич. Цифровая педагогика. Практический курс [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. А. Сафонов, М. А. Сафонова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.11.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19747-1. - URL: https://urait.ru/book/cifrovaya-pedagogika-prakticheskiy-kurs-557041.

1) Трайнев, Владимир Алексеевич. Электронно-образовательные ресурсы в развитии информационного общества (обобщение и практика) [Электронный ресурс] : монография / В. А. Трайнев. – Москва : Дашков и К, 2022. – Добавлено: 30.05.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-394-04969-9. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=432295.
2) Блинов, Владимир Игоревич. Педагогика 2.0. Организация учебной деятельности студентов [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина, И. С. Сергеев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2023. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14773-5. - URL: https://urait.ru/bcode/520289.
3) Федотова, Вера Сергеевна. Средства создания цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. С. Федотова. – Санкт-Петербург : ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2023. – Добавлено: 28.08.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8290-2092-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=700375.
4) Дистанционное обучение. Теория и методика разработки дистанционных курсов [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Ю. Бухаркина, Н. В. Никуличева, Т. В. Долгова, М. Б. Лебедева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 07.07.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-49066-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/405539.
5) Сафонов, Александр Андреевич. Педагогический дизайн электронных курсов [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. А. Сафонов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.12.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-21364-5. - URL: https://urait.ru/bcode/569814.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация