Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проводить и организовывать научно-исследовательскую деятельность и использовать ее результаты при решении научно-исследовательских задач психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности (ПК-6.1)	Знаний: основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности основные результаты фундаментальных и прикладных исследований отдельных компонентов образовательного процесса, в том числе содержательно-деятельностного (отраслевого) компонента Умений: ставить цели и задачи научно-исследовательской, проектной деятельности и решать их с помощью современных технологий, используя отечественный и зарубежный опыт Навыков: осуществления и организации научно-исследовательской деятельности и использования ее результатов при решении научно-исследовательских задач психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности
Способен осуществлять совместно с другими участниками исследовательскую деятельность в рамках выбранной проблематики (ПК-6.2)	Знаний: принципы и технологии командной работы Умений: работать в исследовательской команде, проектировать программы исследования в рамках выбранной проблематики разрабатывать методологические основания и выбирать адекватные методы педагогического исследования в рамках выбранной проблематики Навыков: осуществления совместно с другими участниками исследовательской деятельности в рамках выбранной проблематики

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	14	14
Практические занятия	14	14
Самостоятельная работа	58	58
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Эффективный поиск научной информации	Научная публикация как основная форма представления результатов исследования. Журнальная публикация как основной источник актуальной научной информации. Международные журналы по педагогике и психологии. Международные издательства-гиганты (Elsevier, Wiley, Springer, SAGE, Taylor & Francis) и способы поиска научной информации с использованием их Интернет-ресурсов. Базы научно-исследовательской информации (Scopus, Web of Science, E-library и др.) и способы работы с ними. Возможности поисковой системы Google.Scholar для поиска научной информации. Возможности использования социальных сетей исследователей (researchgate.net, academia.edu) для поиска научной информации. Интернет-ресурс Sci-Hub как способ поиска научной информации. Основные жанры научных публикаций в международных журналах: оригинальное исследование (original research), краткий отчет (short report), мета-аналитическое исследование (meta-analysis), аналитический/теоретический обзор (review), письмо в редакцию (letter). Стандартная структура научной статьи: введение, методика, результаты, обсуждение, заключение, библиография. Роль аннотации и ключевых слов в научной статье и способы работы с ними	20	4	16
Требования доказательной науки к педагогическим и психологическим исследованиям	Основные принципы доказательной науки: объяснительный характер научного знания, выдвижение и верификация гипотез, использование измерительных процедур, опора на факты и доказательства, инструментальный и конкурирующий характер научных теорий, обеспечение достоверности результатов. Различия между научным исследованием и проектированием в педагогике и психологии. Актуальность исследования как включенность в мировую исследовательскую повестку. Проблема исследования как «концепция о незнаемом». Цели и задачи исследования как ожидаемый результат исследования. Теоретические основы исследования. Индуктивный метод научного познания. Гипотетико-дедуктивный метод научного познания. Требования к научным гипотезам: эвристичность, логическая простота, верифицируемость и фальсифицируемость, Верификация гипотез в педагогическом и психологическом исследованиях. Валидность и надежность методов исследования в педагогике и психологии. Дизайн педагогического и психологического исследования. Виды дизайнов исследования: экспериментальное, квазиэкспериментальное, сравнительное, корреляционное, кейс-стади и др. Выборка исследования. Виды выборок. Способы формирования выборок в педагогическом и психологическом исследованиях. Выбор измеряемых параметров. Статистический анализ эмпирических данных. Классификация методов статистического анализа эмпирических данных. Эффективные способы визуализации результатов научного исследования. Выводы по результатам научного исследования.	32	6	26
Этика научного исследования в педагогике и психологии	Честность и добросовестность ученого как фактор успешности исследователя. Репутационная ответственность ученого. Общие этические принципы научного исследования: стремление к поиску истины, организованный скептицизм, объективность, доказательность, публичность результатов исследования, уважение авторских прав и интеллектуальной собственности, уважение прав и свобод участников исследования, безопасность участников исследования. Правила научного цитирования. Некорректные заимствования и плагиат. Автоплагиат. Правила представления доступа к информации о собственном исследовании. Фальсификация и фабрикация эмпирических данных. Конфликт интересов. Этические аспекты научных публикаций. Этические аспекты работы с участниками исследования: информирование согласие на участие в исследовании, возможность выхода из исследования, минимизация рисков для участников. Основные этические нарушения в педагогических и психологических исследованиях. Роль комитетов (комиссий) по этике научных исследований в области педагогики и психологии.	20	4	16

1) Коржуев, Андрей Вячеславович. Основы научно-педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.01.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10426-4. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-nauchno-pedagogicheskogo-issledovaniya-542025.
2) Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. С. Мокий, А. Л. Никифоров, В. С. Мокий ; под ред. М. С. Мокия. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18527-0. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-535293.
3) Крулехт, Мария Вадимовна. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Крулехт. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17733-6. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-psihologo-pedagogicheskih-issledovaniy-533634.

1) Загвязинский, Владимир Ильич. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Загвязинский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07865-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-538771.
2) Афанасьев, Владимир Васильевич. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. В. Афанасьев, О. В. Грибкова, Л. И. Уколова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17663-6. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-nauchnogo-issledovaniya-539084.
3) Байбородова, Людмила Васильевна. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06257-1. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-nauchnogo-issledovaniya-538032.
4) Карандашев, Виктор Николаевич. Методология и методы психологического исследования. Выполнение квалификационных работ [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Карандашев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.07.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06897-9. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-psihologicheskogo-issledovaniya-vypolnenie-kvalifikacionnyh-rabot-540869.
5) Академическое письмо. От исследования к тексту [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. М. Кувшинская, Н. А. Зевахина, Я. Э. Ахапкина, Е. И. Гордиенко ; под ред. Ю. М. Кувшинской. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08297-5. - URL: https://urait.ru/book/akademicheskoe-pismo-ot-issledovaniya-k-tekstu-541096.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация