Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Event-технологии креативного досуга

Семестр: 4

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять технологии культурно-досуговой деятельности в процессе event-проектирования (ПК-5.2) Знаний:
  • игровые, анимационные технологии в индустрии креативного досуга
  • основы звукорежиссуры event-технологий
  • основные этапы реализации и проведения культурно-досуговых программ и форм социально-культурной деятельности
  • сценарно-режиссерские основы event-проектов в креативном досуге
  • основы драматургии и сценарно-режиссерского мастерства
  • театрализованные виды и формы в эвент-проектах
  • музыкальные технологии в индустрии креативного досуга
Умений:
  • анализировать закономерности и тенденции развития и совершенствования зрелищно-игровой культуры
  • применять технологии драматургии театрализованных зрелищ в контексте работы над эвент-проектами в креативном досуге
  • проектировать и реализовывать сценарии досуговых театрализованных и музыкальных зрелищ
  • составлять режиссерский план подготовки и проведения театрализованного и музыкально-игрового зрелища
  • применять методику создания и научного обоснования авторских проектов и программ развития социально- культурной сферы
  • продумывать идеи и подходы реализации проектов и программ развития социально-культурной сферы
  • организовать мониторинговую и технологическую деятельность в социокультурной сфере
Навыков:
  • методикой создания и научного обоснования авторских проектов и программ развития социально-культурной сферы
  • технологиями культурно-досуговой деятельности в процессе event-проектирования
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6) Знаний:
  • методики самооценки, самоконтроля и саморазвития с использованием подходов здоровьесбережения
Умений:
  • применять рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития
  • определять приоритеты собственной деятельности, выстраивать планы их достижения
  • формулировать цели собственной деятельности, определять пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов; критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности
  • демонстрировать интерес к учебе и использовать предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и умений с целью совершенствования своей деятельности
Навыков:
  • технологиями и навыками управления своей познавательной деятельностью и ее совершенствования на основе самооценки, самоконтроля и принципов самообразования в течение всей жизни, в том числе с использованием здоровьесберегающих подходов и методик
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет (4 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
4
Контактная работа (всего) 48 48

Лекционные занятия

 8 8

Практические занятия

 40 40

Самостоятельная работа

 24 24
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Теоретические основы социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровьяПонятие «социокультурная реабилитация инвалидов». Индивидуальная социокультурная реабилитация инвалидов. Индивидуальная программа социокультурной реабилитации инвалидов. Содержание и структура социокультурных технологий. Методики социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. Особенности социокультурной реабилитации инвалидов с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Особенности социокультурной реабилитации инвалидов с нарушениями слуха. Особенности социокультурной реабилитации инвалидов с нарушениями зрения.3642012
Инновационные технологии социокультурной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровьяАрттерапия. Фототерапия. Анимационная терапия. Библиотерапия. Брейнбилдинг. Технология волонтерства. Гарденотерапия. Глинотерапия. Зоотерапия. Иппотерапия. Игротерапия. Имиджтерапия. Коучинг. Лекотерапия. Коммуникативные и коммуникационные технологии. Музыкотерапия. Технология ортобиоза. Спортивно-оздоровительные технологии. Социокультурное проектирование. Сказкотерапия. Театральная терапия. Социотерапия и социодрама. Танцтерапия. Туротерапия.3642012

1) Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. А. Медведева, Т. Г. Богданова, Ж. И. Журавлева, А. С. Павлова [и др.] ; под ред. Е. А. Медведевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06713-2. - URL: https://urait.ru/book/artpedagogika-i-artterapiya-v-specialnom-i-inklyuzivnom-obrazovanii-539879.
2) Медведева, Елена Алексеевна. Познание мира культуры ребенком с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. А. Медведева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05560-3. - URL: https://urait.ru/book/poznanie-mira-kultury-rebenkom-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-539973.
1) Симонов, Валентин Петрович. Педагогика и психология высшей школы. Инновационный курс для подготовки магистров [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. П. Симонов. – Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2024. – Добавлено: 04.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-9558-0336-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=434182.
2) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Л. Рыбцова, М. Н. Дудина, Т. И. Гречухина [и др.] ; под общ. ред. Л. Л. Рыбцовой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19273-5. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-556224.
3) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер с выходом в интернет, видео-проектор, Smart-доска, акустические колонки.
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер с выходом в интернет, видео-проектор, Smart-доска, акустические колонки.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер с выходом в интернет, видео-проектор, Smart-доска, акустические колонки.
Microsoft, Adobe Creative Cloud.
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-10-07 11:15:17