Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования целостного педагогического процесса, роль и место образования в жизни человека и общества теорию и практику педагогической деятельности современные образовательные практики обучения, воспитания и развития обучающихся Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью использовать современные формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию научных знаний в соответствии с требованиями педагогической деятельности осуществлять профессиональную рефлексию на основе научных знаний Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний осуществления педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3	4
Контактная работа (всего)	132	66	66
Лекционные занятия	36	16	20
Лабораторные занятия	94	48	46
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	14	8	6
Часы на контроль	34	34
Всего, часов/зачетных единиц	180 / 5	108 / 3	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	Лаб	СР
Теоретическое введение	Определение и предмет экономической и социальной географии. Внутренняя структура дисциплины. Ее место в системе географических наук и связь с другими науками – демографией, социологией, экономикой, политологией, историей, статистикой. Основные методы исследования, практическое значение. Исторические этапы развития экономической и социальной географии в мировой и отечественной науке. Основные парадигмы и научные школы.	16	4	10	2
Политическая карта мира	Этапы формирования политической карты мира: 1) Древний мир; 2) Средневековье; 3) Новое время; 4) Новейшее время. Состав территории государства. Формы правления и государственного устройства на современной политической карте. Политически зависимые территории. Основные военно-политические и экономические объединения государств мира. Проблемы региональной интеграции и территориальные споры в современном мире. Типологии стран современного мира. Критерии выделения развитых и развивающихся государств. Влияние географического положения и исторических особенностей на современный уровень развития. Проблема необходимости ускорения социально-экономического развития большинства государств современного мира.	26	6	18	2
Население современного мира	Численность населения современного мира и ее динамика на протяжении XX-XXI веков. Главные проблемы народонаселения и устойчивое развитие. Понятие и основные показатели размещения населения. Основные закономерности размещения жителей по поверхности Земли. Географические особенности размещения населения в регионах и странах мира. Естественное и механическое (миграции) движение населения – основные показатели и их дифференциация в современном мире. Основные понятия геодемографии. Теория демографического перехода. Классификации и значение миграций. Перспективы роста и территориального перераспределения населения мира. Состав населения мира. Взаимовлияние половозрастного и экономического состава населения. Проблема базработицы. Расовый, этнический и языковый состав населения мира. Поли- и моноэтнические государства. Географические особенности распространения религий в современном мире. Проблема межэтнических и межконфессиональных конфликтов. Понятие расселения. Городское и сельское расселение: их различия и общие черты. Типологии городских поселений. Развитие систем городского расселения. Урбанизация и закономерности ее развития. Особенности сельского расселения. Главные черты городского и сельского расселения в регионах и странах мира.	30	6	20	4

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	Лаб	СР
География мировых природных ресурсов	Понятие природных условий и природных ресурсов. Важнейшие классификации природных ресурсов, их значение для изучения и более рационального использования ресурсов. Понятие обеспеченности природными ресурсами. Группы стран, различающие по обеспеченности ресурсами. Особенности распространения по регионам и странам мира запасов основных видов и групп природных ресурсов: минеральных, земельных, агроклиматических, водных и гидроэнергетических, лесных, альтернативной энергетики, рекреационных, ресурсов Мирового океана. Проблема охраны и рационального использования природных ресурсов.	16	6	8	2
География мирового хозяйства	Понятие мирового хозяйства. Стадии его формирования и современный уровень развития. Современная географическая модель мирового хозяйства. Главные центры мирового хозяйства и соотношение между ними. Основные теории размещения предприятий главных отраслей хозяйства: размещения сельского хозяйства Тюнена, размещения промышленности Вебера, «центральных мест», «пространственной диффузии нововведений», «больших циклов» Кондратьева. Понятие научно-технической революции (НТР). Характерные четы и составные части НТР. Воздействие НТР на структуру мирового хозяйства. Изменение факторов размещения хозяйства под влиянием НТР, появление новых факторов. Проблема необходимости ускорения НТР в большинстве государств современного мира. Понятие отрасли экономики, классификация отраслей, отрасли производственной и непроизводственной сферы. Сфера обслуживания населения – самая перспективная группа отраслей мирового хозяйства. Показатели развития сферы обслуживания населения и их дифференциация в современном мире. Страны-лидеры по развитию сферы обслуживания и ее отдельных отраслей: науки, образования и др. Промышленность – ведущая отрасль мирового хозяйства. Главные отрасли современной промышленности: топливная, электроэнергетика, черная и цветная металлургия, машиностроение, химическая, лесная и деревообрабатывающая, строительных материалов, легкая, пищевая. Главные промышленные районы мира. Мировое сельское хозяйство – типичные черты и основные особенности в регионах и странах мира. Особенности сельского хозяйства – зависимость от природных условий, колебания производства по годам и сезонам. География растениеводства и животноводства. Типы сельского хозяйства мира. Транспорт – значение и основные показатели развития. Основные черты географии видов транспорта: автомобильного, железнодорожного, трубопроводного, морского, внутреннего водного, авиационного. Мировая транспортная система: главные узлы и магистрали, региональные особенности. Всемирные экономические отношения, их значение в современном хозяйстве. Основные формы международных экономических связей: внешняя торговля, международные займы и кредиты, международные услуги и другие виды связей.	56	14	38	4

1) Козьева, Ирина Александровна. Экономическая география и регионалистика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. А. Козьева, Э. Н. Кузьбожев. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 28.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-006838-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=422767.
2) География мира. Социально-экономическая география мира [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. В. Каледин, Н. М. Михеева, Д. В. Житин [и др.] ; под ред. Н. В. Каледина, Н. М. Михеевой. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18600-0. - URL: https://www.urait.ru/bcode/561505.
3) Урбанистика. Городская экономика, развитие и управление [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / под ред. Л. Э. Лимонова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19842-3. - URL: https://urait.ru/bcode/587474.
4) Социально-экономическая география [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. М. Голубчик, С. В. Макар, А. М. Носонов, Э. Л. Файбусович. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17761-9. - URL: https://urait.ru/bcode/560247.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для лабораторной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация