Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	8	8
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Фонетика и графика	Фонетическое членение речи: фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук. Акустические свойства речи. Различие звуков по высоте, силе, длительности, тембру. Понятие об артикуляции. Речевой аппарат, его устройство и функции. особенности освоения артикуляции ребёнком. Фонетическая транскрипция. Согласные и гласные звуки, их классификация. Слог с артикуляционной и акустической точки зрения. Особенности русского слогоделения. Ударение. Особенности русского словесного ударения. Интонация: ее элементы и функции. Фонетическое чередование согласных звуков по звонкости/глухости, твердости/мягкости, месту и способу образования, долготе/краткости, согласных с нулем звука. Фонетическое чередование гласных звуков в окружении твердых и мягких согласных и при изменении места ударения. Фонетические процессы: редукция, аккомодация, ассимиляция и др. Исторические чередования как результат фонетических изменений. Морфологические чередования. Фонема. Фонологическая система русского языка. Сильные и слабые позиции. Варианты и вариации. Состав и система гласных фонем. Сильные и слабые позиции гласных фонем. Фонематическая транскрипция. Причины возникновения письма. История возникновения и развития письма. Состав современного русского алфавита. Названия букв. Значения букв. Разделы орфографии. Орфограмма. Типы орфограмм. Принципы написания слов и морфем: фонематический, морфологический, фонетический, традиционный, дифференциальный. Фонематический принцип - основной принцип русской орфографии. Слитные, раздельные, дефисные написания, связь их с лексико-грамматическими процессами в языке. Употребление прописных букв. Грамматические и семантические основы употребления прописных букв. Правила переноса слов.	18	2	2	14
Лексика и фразеология	Лексика русского языка как система. Предмет и задачи лексикологии. Структурные признаки слова: фонетическая оформленность, лексикологическая отнесенность, цельнооформленность, непроницаемость. Слово как единство звучания и значения. Определение слова. Компоненты лексического значения слова. Внутренняя форма слова как выражение его национальной специфики. Связь лексического значения и грамматической характеристики слова. Формы слова и варианты. Многозначность слов в русском языке. Основные типы значения слов. Прямые и переносные значения слов, способы образования переносных значений слов. Регулярные типы многозначности. Метафора языковая и индивидуально авторская. Метонимия. Виды метонимии. Подача многозначных слов в толковых словарях. Стилистическое использование многозначности. Омонимия, ее использование в детской литературе. Омофоны, омографы, омоформы. Паронимы. Паронимия в детской речи. Синонимия. Определение синонимов, синонимического ряда. Типы синонимов в современном русском языке: а) синонимы, различающиеся оттенками значения; б) стилистические синонимы; в) стилевые синонимы, г) абсолютные синонимы. Антонимия. Приемы использования антонимов в художественной речи. Антитеза. Понятие об исконно русской лексике. Индоевропейские слова в русском языке. Собственно русские слова. Старославянизмы в русском языке, их признаки и характер использования в языке художественной литературе. Причины заимствования слов. Историческая обусловленность заимствования групп слов из разных языков. Этимологические словари русского языка. Словари иностранных слов. Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса. Устаревшие слова: историзмы, архаизмы. Неологизмы, их типы: семантические и словообразовательные. Необщенародная лексика как ограниченная в своем употреблении определенной сферой (региональной, профессиональной, социальной). Диалектная лексика, ее типы. Специальная лексика. Терминология как система наименований научно-технических понятий. Профессионализмы. Фразеология.	18	2	2	14
Морфемика	Понятие морфа и морфемы. Алломорфы (варианты) морфемы. Синонимия, антонимия и многозначность морфем. Классификация морфем по их роли, месту и функции. Основа слова. Корневые и суффиксальные морфемы. Аффиксоиды. Префикс. Словообразующие и формообразующие суффиксы. Форманты. Окончания, их роль, условия выделения. Постфикс. Интерфикс. Корень и основа слова. Словообразовательный и морфемный анализ. Цели морфемного и словообразовательного анализа. Содержание морфемного словообразовательного и этимологического анализа. Словообразование синхронное и историческое. Исторические процессы изменения структуры слова	18	4	2	12
Словообразование	Словообразование как раздел науки о языке, изучающий структуру слов и законы их образования. Две составные части словообразования: морфемика и словообразование. Слова мотивированные (производные) и немотивированные. Мотивирующие слова. Словообразовательное значение. Отличие словообразовательного значения от лексического. Связь словообразования с лексикологией и морфологией.	18	2	2	14

1) Современный русский язык [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / П. А. Лекант, Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткин, Е. В. Клобуков; под ред. П. А. Леканта. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9883-2. - URL: https://urait.ru/bcode/535763.
2) Современный русский язык [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 3 т. Т. 1. Фонетика. Орфография. Лексикология. Словообразование / С. М. Колесникова, Н. А. Николина, В. В. Леденёва [и др.] ; под ред. С. М. Колесниковой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12640-2. - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-russkiy-yazyk-v-3-t-tom-1-fonetika-orfografiya-leksikologiya-slovoobrazovanie-536411.
3) Князев, Сергей Владимирович. Современный русский язык. Фонетика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Князев, С. К. Пожарицкая. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02851-5. - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-russkiy-yazyk-fonetika-536085.

1) Современный русский литературный язык. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / под ред. В. И. Максимова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-7870-4. - URL: https://urait.ru/bcode/559677.
2) Князев, Сергей Владимирович. Современный русский язык. Фонетика. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. В. Князев, Е. В. Моисеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01264-4. - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-russkiy-yazyk-fonetika-praktikum-536091.
3) Современный русский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Глазков, Е. А. Глазкова, Т. В. Лапутина, Н. Ю. Муравьева; под ред. Н. Ю. Муравьевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06912-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennyy-russkiy-yazyk-538686.
4) Черняк, Валентина Данииловна. Лексикология. Синонимы в русском языке [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Д. Черняк. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06394-3. - URL: https://urait.ru/book/leksikologiya-sinonimy-v-russkom-yazyke-537820.
5) Пантелеев, Андрей Феликсович. Современный русский язык. Морфемика. Словообразование [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Ф. Пантелеев, И. В. Ковтуненко. – Москва : РИОР : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.05.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI: https://doi.org/10.12737/18057. – ISBN 978-5-369-01805-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=452500&pid=1014791.
6) Горшенева, Ирина Аркадьевна. Диалоги о фонетике [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие для вузов / И. А. Горшенева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2025. – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-52656-7. - URL: https://e.lanbook.com/book/456932.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация