Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5)	Знаний: принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу с неуспевающими обучающимися особенности планирования образовательных результатов в соответствии с ФГОС (формируемых в преподаваемом предмете предметных и метапредметных компетенций; личностных результатов образования на конкретном уровне образования) и современный контрольно-оценочный инструментарий методики выявления, коррекции и преодоления трудностей обучающихся в образовательном процессе технологии разработки и применения современного контрольно-оценочного инструментария Умений: применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся проводить педагогическую диагностику неуспеваемости обучающихся и корректировать пути достижения образовательных результатов осуществлять отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся с целью их применения осуществлять контроль и оценивание образовательных результатов обучающихся выявлять, осуществлять коррекцию и способствовать преодолению трудностей обучающихся в образовательном процессе разрабатывать контрольно-оценочный инструментарий Навыков: контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, формируемых в преподаваемом предмете (предметных и метапредметных результатов) навыками осуществления контроля и оценки формирования результатов образования обучающихся, выявления, коррекции и преодоления трудностей в обучении
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования целостного педагогического процесса, роль и место образования в жизни человека и общества теорию и практику педагогической деятельности современные образовательные практики обучения, воспитания и развития обучающихся Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью использовать современные формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию научных знаний в соответствии с требованиями педагогической деятельности осуществлять профессиональную рефлексию на основе научных знаний Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний осуществления педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1	2
Контактная работа (всего)	28	16	12
Практические занятия	28	16	12
Самостоятельная работа	80	20	60
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	36 / 1	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Вопросы и задания по ботанике	Ткани растений. Органы растений. Низшие растения. Высшие растения. Систематика растений. Грибы и лишайники.	9	4	5
Вопросы и задания по зоологии беспозвоночных	Систематика беспозвоночных животных. Циклы развития паразитических животных. Роль беспозвоночных животных в природе и жизни человека.	9	4	5
Вопросы и задания по зоологии позвоночных	Тип Хордовые. Общие признаки. Происхождение хордовых. Систематика и экология хордовых, роль в жизни человека.	9	4	5
Вопросы и задания по общей экологии	Аутэкология. Демэкология. Синэкология. Современные проблемы биосферы и рациональное природопользование.	9	4	5

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Задания по анатомии и физиологии человека	Ткани человека. Органы и системы органов. Внутренняя среда организма. Обмен веществ и энергии. ВНД. ЗОЖ.	24	4	20
Вопросы и задания по общей биологии. Цитология и эволюционное учение	Признаки живых организмов. Уровни организации живого. Цитология. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Теории эволюции. Геологическая история Земли. Происхождение человека.	24	4	20
Вопросы и задания по генетике и селекции	Методы генетики. Основные законы генетики и селекции. Центры происхождения культурных растений и домашних животных. Методы селекции.	24	4	20

1) Арбузова, Елена Николаевна. Теория и методика обучения биологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Е. Н. Арбузова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08082-7. – ISBN 978-5-534-06025-6. - URL: https://urait.ru/bcode/493739.
2) Арбузова, Елена Николаевна. Теория и методика обучения биологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Е. Н. Арбузова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08083-4. – ISBN 978-5-534-06025-6. - URL: https://urait.ru/bcode/494580.
3) Арбузова, Елена Николаевна. Инновационные технологии в преподавании биологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13073-7. - URL: https://urait.ru/bcode/567164.

1) Методика обучения биологии. История становления и развития [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская, В. П. Соломин ; под ред. Н. Д. Андреевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08205-0. - URL: https://urait.ru/bcode/538213.
2) Методика обучения биологии в современной школе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. Д. Андреева, И. Ю. Азизова, Н. В. Малиновская ; под ред. Н. Д. Андреевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06387-5. - URL: https://urait.ru/bcode/538214.
3) Смелова, Валентина Геннадьевна. Изучая биологию, учим английский. Растения. 6 класс [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. Г. Смелова. – Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 21.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2781-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=602488.
4) Методика обучения биологии. Для подготовки кадров высшей квалификации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Арбузова, В. И. Лошенко, Р. В. Опарин, А. В. Сахаров. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10897-2. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-biologii-dlya-podgotovki-kadrov-vysshey-kvalifikacii-542356.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация