|
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)
|
Знаний:
-
научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности
Умений:
-
проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области
Навыков:
-
отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
|
|
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1)
|
Знаний:
-
содержание культурно-просветительской деятельности в соответствии с целевой аудиторией
Умений:
-
использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности и психолого-педагогического просвещении в системе образования
Навыков:
-
осуществления культурно-просветительской деятельности
|
|
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)
|
Знаний:
-
принципы использования системного подхода
-
алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
-
находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
-
анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
-
грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
-
определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
-
навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
|
|
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)
|
Знаний:
-
сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития
-
способы управления своим временем
-
технологии проектирования и реализации траектории саморазвития
Умений:
-
определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели
-
планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
-
управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования
-
критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач
Навыков:
-
приемами эффективного целеполагания
-
приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
|
|
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
(УК-6)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|