Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1)	Знаний: приоритетные направления развития системы образования Российской Федерации законы и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации федеральные государственные образовательные стандарты нормативные, правовые акты, федеральные государственные образовательные стандарты, профессиональные стандарты и иные документы, регламентирующие деятельность в сфере образования в Российской Федерации нормы профессиональной этики Умений: применять в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормами профессиональной этики Навыков: навыками реализации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и профессиональной этики
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) Умений: формулировать задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели работы прогнозировать ожидаемые результаты решения поставленных задач публично представлять результаты решения задач проекта (деятельности, исследования) Навыков: навыками принятия решений в различных сферах деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3)	Знаний: особенности принятия совместных решений в команде и условий сотрудничества при их реализации командные роли и закономерности поведения членов команды, их реализующих основные теории мотивации и лидерства стили лидерства и возможности их применения в групповой работе Умений: определять свою роль в команде на основе использования стратегии сотрудничества для достижения поставленной цели эффективно взаимодействовать с другими членами команды, в т.ч. участвовать в обмене информацией, знаниями и опытом, и презентации результатов работы команды Навыков: навыками организации работы в команде для достижения общих целей навыками аргументированного изложения собственной точки зрения, ведения дискуссии и полемики
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) Умений: Навыков:
Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде (УК-3)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	34	34
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	30	30
Самостоятельная работа	74	74
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Студенчество как этап профессионализации: роль обучающегося в педагогическом вузе	Нормативно-правовые основы высшего образования (Закон об образовании, ФГОС ВО), устав университета, права и обязанности студента, академическая этика, основные цифровые сервисы и работа с ними, Университет в лицах. Специфика учебного плана образовательной программы: соотношение теоретических дисциплин, медико-биологического блока и практико-ориентированных модулей. Организация самостоятельной работы и научно-исследовательской деятельности студентов (участие в студенческих научных сообществах, написание первых статей). Профессиональный имидж педагога: требования к внешнему виду, речевой культуре и поведению во время педагогических практик в общеобразовательных организациях.	26	2	8	16
Историко-педагогические основы становления отечественной системы физического воспитания	Становление советской школы: вклад Николая Григорьевича Озолина, Александра Михайловича Новикова в теорию школьного урока. Эволюция советского комплекса ГТО («Готов к труду и обороне») как государственного стандарта физической подготовленности школьников. История введения нормативов президентских состязаний и президентских игр в современной российской школе. Методические системы отечественных педагогов-практиков второй XX века (система физического воспитания П.Ф. Лесгафта к гармоничному развитию личности средствами естественных движений).	22	0	6	16
Коммуникативная компетентность и речевое мастерство школьного педагога	Основы риторики и техники речи: постановка голоса, интонирование команд, использование спортивной и педагогической терминологии. Невербальная коммуникация: язык жестов, зрительный контакт, пространственная организация группы. Психология малых групп: лидерство, ролевая структура группы, разрешение конфликтов между ключевыми участниками образовательного процесса. Технологии обратной связи: методы конструктивной критики ошибок ученика без снижения его мотивации. Особенности коммуникации с детьми разных возрастных групп (младший школьный, подростковый возраст) и родителями обучающихся. Цифровая коммуникация: ведение профессиональных блогов, этикет деловой переписки с коллегами и администрацией.	28	2	8	18
Технология проектирования профессиональной карьеры учителя физической культуры	Портрет выпускника: готовность к организации учебной и внеучебной деятельности. Адаптация молодого специалиста: институт наставничества в школе. Программы поддержки молодых педагогов. Требования к портфолио достижений учащихся (результаты сдачи норм ГТО, победы в ВсОШ, соревнованиях и др.)	32	0	8	24

1) Технология профессионально-ориентированного обучения в высшей школе [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / П. И. Образцов, А. И. Уман, М. Я. Виленский ; под ред. В. А. Сластенина. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07122-1. - URL: https://urait.ru/bcode/557159.
2) Пряжников, Николай Сергеевич. Профориентология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. С. Пряжников. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.02.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01541-6. - URL: https://urait.ru/bcode/536110.
3) Блинов, Владимир Игоревич. Введение в педагогическую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. И. Блинов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08088-9. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-pedagogicheskuyu-deyatelnost-539107.

1) Богданов, Виталий Николаевич. Военная подготовка в зарубежных странах [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Н. Богданов, М. Г. Лешин, С. П. Поляков ; под общ. ред. С. П. Полякова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09257-8. - URL: https://urait.ru/bcode/585963.
2) Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ш. А. Халилов, А. Н. Маликов, В. П. Гневанов ; под ред. Ш. А. Халилова. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2024. – (Среднее профессиональное образование). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-81199-0789-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=434181.
3) Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Г. М. Суворова, В. Д. Горичева ; под ред. Г. М. Суворовой. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13913-6. - URL: https://urait.ru/bcode/588516.
4) Чикурова, Мария Андреевна. Организация физической культуры и спорта [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. А. Чикурова, А. И. Чикуров. – Красноярск : СФУ, 2023. – Добавлено: 09.06.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-7638-4753-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=705226.
5) Общая физическая подготовка в рамках самостоятельных занятий студентов [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. С. Эммерт, О. О. Фадина, И. Н. Шевелева, О. А. Мельникова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17127-3. - URL: https://urait.ru/bcode/566357.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация