Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами содержание, формы, методы и средства обучения учебному предмету, современные образовательные технологии, методические закономерности их выбора Умений: планировать, моделировать и реализовывать различные организационные формы в процессе обучения учебному предмету (урок, экскурсию, домашнюю, внеклассную и внеурочную работу) обосновывать выбор методов обучения учебному предмету и образовательных технологий, применять их в образовательной практике, исходя из особенностей содержания учебного материала, возраста и образовательных потребностей обучающихся Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	52	52
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Математическое развитие дошкольников как актуальная педагогическая проблема	Истоки развития методики математики. Обоснование идей математического развития детей до школы представителями западной и отечественной педагогики. Влияние монографического и вычислительного методов на развитие методики математики в дошкольных учреждениях. Становление отечественной системы формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. Обоснование современных концептуальных подходов к математическому развитию дошкольников. Математическое развитие дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО: цели и задачи, принципы, отбор содержания, формы организации. Реализация личностно-ориентированного, развивающего, интегративного подходов к процессу обучения при проектировании математического развития дошкольников	24	4	2	18
Технологии развития математических представлений у дошкольников	Современные подходы к определению содержания обучения математике дошкольников. Принципы отбора содержания. Характеристика раздела «ФЭМП». Ключевые составляющие педагогической технологии (содержание, методы, средства, формы обучения), их характеристика с позиции современных требований к математическому развитию дошкольников. Характеристика современных технологий, применяемых в математическом развитии дошкольников: - игровые технологии, - развивающие технологии, - моделирование, - проектная деятельность, - экспериментирование (исследовательское обучение), - компьютерные технологии. Особенности освоения дочисловой, счетной и вычислительной деятельности в дошкольном возрасте Особенности восприятия и познания величины в дошкольном возрасте. Этапы формирования у детей представлений и понятий о величине предмета. Содержание и методы развития у детей дошкольного возраста представлений о геометрических фигурах, об элементах геометрии. Особенности восприятия пространства дошкольниками. Содержание и методика работы по развитию пространственных ориентировок у детей на разных этапах дошкольного возраста. Особенности восприятия времени детьми дошкольного возраста. Содержание работы по формированию представлений о времени у дошкольников. Современные технологии освоения временных отношений дошкольниками.	24	2	4	18
Организация (проектирование) процесса математического развития дошкольников	Значение и задачи диагностики математического развития. Подготовка и проведение мониторинга уровня математического развития дошкольников. Современные подходы к определению предшкольной подготовки по математике. Современные требования начальной школы к математическому развитию дошкольников. Критерии и показатели готовности дошкольника к усвоению школьной программы по математике. Планирование работы по развитию математических представлений в современных условиях. Требования к развивающей математической среде в разных возрастных группах. Возможности и значение разнообразных видов детской деятельности в организации математического развития детей дошкольного возраста. Установление основных линий интеграции между содержательными компонентами образовательной области «Познание» и другими образовательными областями (по ФГОС ДО) на основе деятельностного подхода к обучению дошкольников Работа с родителями с целью эффективной организации процесса математического развития дошкольников в условиях семьи.	24	4	4	16

1) Габова, Марина Анатольевна. Дошкольная педагогика. Развитие пространственного мышления и графических умений [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. А. Габова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07666-0. - URL: https://urait.ru/bcode/537832.
2) Методика развивающего обучения математике [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Далингер, Н. Д. Шатова, Е. А. Кальт, Л. А. Филоненко ; под общ. ред. В. А. Далингера. – Москва : Юрайт, 2024. – Добавлено: 10.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05734-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-razvivayuschego-obucheniya-matematike-539941.
3) Стожарова, Марина Юрьевна. Теория и технологии математического развития детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ю. Стожарова. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 07.04.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1439628. – ISBN 978-5-16-016976-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1439628.

1) Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ф. С. Гайнуллова, А. В. Калинченко, А. А. Маринюк [и др.] ; под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.10.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12763-8. - URL: https://urait.ru/bcode/536035.
2) Капкаева, Лидия Семеновна. Теория и методика обучения математике: частная методика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Л. С. Капкаева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04941-1. - URL: https://www.urait.ru/bcode/539739.
3) Капкаева, Лидия Семеновна. Теория и методика обучения математике: частная методика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Л. С. Капкаева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04940-4. - URL: https://urait.ru/bcode/539688.
4) Далингер, Виктор Алексеевич. Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Далингер, С. Д. Симонженков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09596-8. - URL: https://urait.ru/bcode/537763.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация