Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода (ПК-2.1) Знаний:
  • типологические различия на морфологическом, лексическом и синтаксическом уровне исходного и конечного языков, существенные для выполнения письменного перевода; грамматические, синтаксические и стилистические нормы изучаемого иностранного языка применительно к письменной коммуникации
Умений:
  • отбирать адекватные коммуникативной ситуации и регистру общения языковые средства для выполнения адекватного письменного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого иностранного языка
Навыков:
  • способностью осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием основных приемов перевода
Способен осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, на базовом уровне пользоваться системой сокращенной переводческой записи (ПК-2.2) Знаний:
  • типологические различия на морфологическом, лексическом и синтаксическом уровне исходного и конечного языков, существенные для выполнения письменного перевода; грамматические, синтаксические и стилистические нормы изучаемого иностранного языка применительно к устному переводу
Умений:
  • отбирать адекватные коммуникативной ситуации и регистру общения языковые средства для выполнения адекватного устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого иностранного языка
Навыков:
  • способностью осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста, использованием системой сокращенной переводческой записи на базовом уровне
Способен проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста (ПК-2.3) Знаний:
  • типологические особенности русского и изучаемого иностранного языка
Умений:
  • находить и уточнять всю необходимую для выполнения перевода информацию, используя справочную и специальную литературу, электронные словари, справочные онлайн-ресурсы
Навыков:
  • способностью проводить подготовку к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях и предпереводческий анализ текста
  • Экзамен (7 семестр)
  • Зачет с оценкой (4, 6, 5, 8, 3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
2 3 4 5 6 7 8
Контактная работа (всего) 616 50 102 102 102 102 104 54

Практические занятия

 614 50 102 102 102 102 102 54

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 394 22 78 78 42 42 114 18

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 1044 / 29 72 / 2 180 / 5 180 / 5 144 / 4 144 / 4 252 / 7 72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Добро пожаловатьРечевой этикет в социокультурном пространстве Италии и страны ПЯ: аспект знакомства. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-знакомство с использованием формул приветствия и прощания с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Самопрезентация: возраст, адрес, телефон, электронная почта, род деятельности.23167
Новые начинанияУстановление контактов с носителями итальянского языка и ПЯ: формальное и неформальное общение. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): обмен личной информацией (учеба, работа, внешность), поиск и анализ информации о культурных особенностях и традициях Италии и страны ПЯ; демонстрация уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп.23167
Свободное времяПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации с носителями итальянского языка и ПЯ. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-обсуждение (изучение ключевых понятий и приемов предметной области и умение применять полученные знания при описании свободного времени. Приглашение и реакция на приглашение. Составление расписания и описание распорядка дня (заполнение ежедневника). Обсуждение планов на неделю.26188

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Быть на связиПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации: пунктуальность в Италии и стране ПЯ. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): написание неофициального письма другу с учетом коммуникативно приемлемого стиля неформального общения, а также вербальных средств взаимодействия с адресатом. Запрос и получение информации о графике работы организаций и расписании движения общественного транспорта. Диалог-обсуждение: выражение благодарности и реакция, выражение сомнения, неуверенности. Выполнение письменного и устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого языка.382216
Хороших выходных!Установление контактов и поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации на материале ВЯ и ПЯ. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): беседа-выражение гастрономических предпочтений, с учетом основ и принципов межкультурного взаимодействия в зависимости от социального, этического контекста. Обсуждение планов на выходные. Диалог-обсуждение: как я провел выходные. Рассказ о знаменательных датах и событиях прошлого Италии и страны ПЯ. Заказ блюд и напитков в ресторане, составление и обсуждение содержания меню ресторанов; поиск справочной информации в онлайн-ресурсах.362016
Праздники и путешествияПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): анализ традиций, обычаев и национальных праздников Италии и страны ПЯ с учетом особенностей сравнительной культурологии. Устный и письменный перевод; поиск дополнительной справочной информации для перевода. Беседа о планах на будущее (использование формул для выражения обещаний, предположений, сомнений, планов). Путешествие: диалог-обсуждение с учетом основ деловой коммуникации (покупка билетов онлайн и в кассе, бронирование отеля). Беседа о климатических особенностях и обсуждение погоды в Италии и стране ПЯ.362016
Ужин в ресторанеПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-обсуждение по теме «Поход в ресторан» (этикет, кухонные принадлежности, итальянские блюда и рецепты) с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях с учетом этического контекста. Моделирование ситуаций общения между представителями различных культур и социумов: итальянская кухня и кухня страны ПЯ. Описание процесса приготовления блюд национальной кухни; устный и письменный перевод текстов; поиск справочной информации для перевода.362016
В киноМежкультурная коммуникация по теме «Кинематограф и любимые фильмы». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): Беседа по теме «Современный и классический итальянский кинематограф и кинематограф страны ПЯ»; моделирование возможных ситуаций общения (беседа о любимых фильмах и т.д.). Диалог-обсуждение: воспоминания о детстве, рассказ-описание о привычных действиях в прошлом. Формальное и неформальное общение: выражение согласия и несогласия в ситуациях общения с носителями иноязычной культуры с учетом основ деловой коммуникации. Выполнение письменного и устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого языка; поиск справочной информации для перевода.342014

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
В супермаркет: идём за покупками!Ведение и поддержание межкультурного диалога по теме «Ежедневные покупки». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуаций общения между представителями различных культур и социумов - совершение покупок в супермаркете с обоснованием выбора продукта. Выражение радости и огорчения. Диалог-обсуждение с использованием формул для выражения предложения, согласия и отказа от помощи. Итальянские продукты и типы магазинов в Италии и стране ПЯ; устный и письменный перевод текстов, поиск справочной информации.442420
ШоппингКоммуникация между продавцом и покупателем: выбор одежды и обуви. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуации общения между представителями различных культур и социумов - беседа о повседневных делах. Умение спрашивать и высказывать свое мнение, умение запрашивать информацию о размере, цвете, стиле, цене и способах оплаты в различных типах магазинов. Мода в Италии и стране ПЯ: история и современность; поиск справочной информации для перевода текстов.462620
ТелевидениеПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации по теме «Телевидение». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): умение давать рекомендации, составлять запросы и приглашения с учетом основ деловой коммуникации. Обсуждение выбора передачи или фильма для просмотра. Высказывание своего мнения относительно выбора фильма. Умение выражать мнение, сожаление, желание, просьбу об услуге. Телевизионные жанры и программы.462620
На концертеВедение и поддержание межкультурного диалога по теме «Музыка». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): итальянская музыка и музыка страны ПЯ: анализ текстов популярных песен с учетом особенностей сравнительной культурологии; устный и письменный перевод текстов. Умение выражать предпочтения, пожелания и личное мнение.442618

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Экзамены без стрессаПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации по теме «Обучение». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): поддержание беседы по теме «Обучение на родине и за рубежом» с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Выражение одобрения, поддержки, комплиментов. Принесение извинений. Выражение удивления и недоверия. Построение образовательной траектории в школе и в высших учебных заведениях. Выполнение письменного и устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого языка.362412
Деньги и работаВедение деловой коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуаций общения между работодателем и соискателем: стратегии поиска работы и навыки ведения собеседования с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Деловая переписка. Поиск работы, написание резюме и сопроводительного письма с учетом основ деловой коммуникации; поиск справочной информации для перевода.362610
Путешествие по ИталииИталия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): сравнение и описание достопримечательностей, составление и обсуждение туристического маршрута по городам Италии и страны ПЯ с учетом особенностей сравнительной культурологии, формирование уважительного отношения к историческому и культурному наследию Италии и страны ПЯ. Выбор и бронирование гостиницы. Жалобы. Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвострановедческую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для перевода.362610
Немного историиИталия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): моделирование ситуаций общения между представителями различных культур и социумов, сопоставление параллельных исторических событий с учетом знаний основ и принципов межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического контекста. Обсуждение ключевых моментов в истории Италии. Умение давать объяснения и уточнения. Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвострановедческую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для перевода.362610

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
ЗдоровьеВедение и поддержание деловой и бытовой коммуникации по теме «Здоровый образ жизни». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): обсуждение способов ведения здорового образа жизни, полезных и вредных привычек, способов борьбы со стрессом и его причин, изучение ключевых понятий и приемов предметной области и умение применять полученные знания в различных социокультурных ситуациях. Выполнение письменного и устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого языка.362412
Жизнь в деревне и городеПоддержание межкультурного диалога и деловой коммуникация по теме «Проблемы урбанистического образа жизни». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): изучение сайтов по поиску жилья, составление объявлений о поиске жилья; поиск справочной информации для перевода. Обсуждение плюсов и минусов жизни в городе и деревне. Планирование стратегий по организации проектов по охране окружающей среды. Агротуризм в Италии и стране ПЯ: устный и письменный перевод текстов.362610
Свободное время и современные технологииПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации по теме «Использование технологий в современном мире». Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): обсуждение положительного и отрицательного влияния современных технологий; поиск дополнительной справочной информации в рамках темы. Дискуссия по теме «Великие изобретения в Италии и стране ПЯ». Выполнение письменного и устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого языка.362610
Искусство для всехИталия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): лингвокультурологический анализ фактов национальной культуры Италии на материале пословиц и поговорок, сопоставительный анализ с их аналогами в культуре страны ПЯ. Диалог-дискуссия на тему «Классическое и современное искусство Италии и страны ПЯ». Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвокультурологическую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для перевода.362610

Показаны записи 1-6 из 6.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Поездка за границуИталия в лингвострановедческом аспекте и поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия о проблемах современного общества и путей их решения в условиях поликультурной среды с целью овладеть способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Навыки моделирования возможных ситуаций общения между представителями различных культур и социумов. Сопоставительный анализ социальных проблем Италии и страны ПЯ. Написание аналитической статьи об одной из проблем современного общества.351619
Как хорошо уметь читатьСтилистическое разнообразие итальянского языка: стиль художественной литературы. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): советы по выбору книг: навыки написания аннотации для итальянского художественного произведения с учетом основ и принципов межкультурного взаимодействия и этического контекста. Диалог-дискуссия о классической и современной литературе Италии и страны ПЯ. Обсуждение современных литературных тенденций в Италии и стране ПЯ; поиск дополнительной информации для перевода.371819
Психология в современном обществеПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия о психологических проблемах современного человека и путях их решений, уметь выбирать коммуникативно приемлемые стили делового и неформального общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Рекомендации по поддержанию психологического здоровья. Обсуждение стратегий по преодолению проблем, связанных с профессиональным выгоранием. Выполнение письменного и устного перевода с соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм изучаемого языка.371819
«Мужское» и «женское» в современном обществеПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия о гендерном неравенстве в современном обществе и пути его преодоления, обсуждение гендерных стереотипов в культуре Италии и страны ПЯ с целью овладеть способностью моделировать ситуации общения между представителями различных культур и социумов в зависимости от этического контекста при выборе коммуникативных средств. Культурологический анализ отражения гендерно-маркированных языковых единиц в итальянском языке и в ПЯ (на материале фразеологизмов, феминитивов).351619
Профессиональная деятельностьПоддержание межкультурного диалога и деловая коммуникация. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия по теме «Выбор профессии» с учетом общемировых тенденций, обсуждение личностных профессионально значимых качеств, роли семьи в выборе профессии, выработка знаний научной терминологии и ключевых понятий предметной области и умение применять полученные знания в различных социокультурных ситуациях. Специфика деловой коммуникации, особенности ее осуществления в устной и письменной формах на итальянском языке.371819
Региональная культура ИталииИталия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-беседа о культурном разнообразии итальянских регионов, лингвистических и диалектальных аспектах с учетом особенностей сравнительной культурологии. Этикетные особенности бытовой и деловой коммуникации в разных регионах (Север, центр и юг). Устный и письменный перевод текстов, содержащих лингвострановедческую информацию о стране изучаемого языка; поиск дополнительной справочной информации для перевода.351619

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Функциональные стили в итальянском языкеИталия в социокультурном аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): написание текстов в специальных целях с учетом основ и принципов межкультурной и деловой коммуникации в зависимости от социального и культурного контекста. Сравнительный и сопоставительный анализ функционально-стилистических особенностей публицистического, художественного, официально-делового стилей.20146
Преступность и правосудие в современном обществеИталия в лингвострановедческом аспекте. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия по теме «Преступность в Италии и стране ПЯ». Изучение истории борьбы с мафией как элемент становления современного итальянского общества. Дискуссия о стереотипизации и романтизации мафиози в мировой культуре.16124
Личное пространство в эпоху соцсетей Поддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): сравнительный и сопоставительный анализ публицистических текстов: манипулятивные приёмы, подача недостоверной информации. Диалог-дискуссия «Границы личного и общественного». Изучение стратегий приёма и хранения личной информации в виртуальном пространстве.18144
Зависимость в век потребительстваПоддержание взаимодействия в межкультурной коммуникации. Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): аксиологический анализ путей индустриального развития Италии и страны ПЯ; выполнение устного и письменного перевода; поиск справочной информации для перевода в онлайн-ресурсах. Диалог-дискуссия по теме «Ценности современного человека». Написание эссе о проблеме чрезмерного потребительства / значимых концептах в межкультурном пространстве.18144

1) Карулин, Юрий Александрович. Основной курс итальянского языка (для начинающих) [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. А. Карулин, Т. З. Черданцева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.10.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07983-8. - URL: https://urait.ru/bcode/535575 .
2) Пичугина, Римма Николаевна. Говорите по-итальянски [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. Н. Пичугина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-6450-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/151829.
3) Борисова, Е. С. Практикум по грамматике итальянского языка в таблицах = Eserciziario di grammatica italiana con schemi illustrativi [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. С. Борисова. – Москва : МГЛУ, 2022. – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-334-6. - URL: https://biblioclub.ru/?page=book_red&id=710461&razdel=11164&contrast=0&lang=ru.
1) Чигридова, Наталья Юрьевна. Базовый курс итальянского языка Benvenut [Электронный ресурс] : учеб. пособие. Ч. 1 / Н. Ю. Чигридова. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : ЮФУ, 2023. – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9275-4544-5 (ч. 1); 978–5–9275–4541–4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=715350.
2) Корелова, Наталья Германовна. Итальянский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Г. Корелова. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 24.07.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-5427-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/413954.
3) Быстрова, Татьяна Александровна. Итальянский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие по письменному переводу / Т. А. Быстрова. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4619-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/186262.
4) Федоренко, Виктор Егорович. Самоучитель итальянского языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. Е. Федоренко. – Москва : Флинта, 2019. – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1334-1. - URL: https://e.lanbook.com/book/198365.
5) Корелова, Наталья Германовна. Вся грамматика итальянского языка в схемах. Удобно. Практично. Легко [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Г. Корелова. – Москва : Флинта, 2020. – Добавлено: 24.06.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4152-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/143750.
6) Борисова, Елена Сергеевна. Тренировочные задания по итальянскому языку для студентов младших курсов [Электронный ресурс] : практикум / Е. С. Борисова, А. А. Струкова, А. А. Тюлькина. – Москва : МГЛУ, 2022. – Добавлено: 28.10.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-357-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=710663.
7) Leggiamo in italiano = Читаем на итальянском [Электронный ресурс] : учеб. пособие / сост. Т. В. Ваничева. – Санкт-Петербург : КАРО, 2023. – Добавлено: 29.10.2024. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-0383-8. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=711021.
8) Банкери, С. Итальянский язык. Основной курс [Электронный ресурс] : пособие для изучающих итальянский язык : уровень от начального к среднему : учеб. пособие / С. Банкери, М. Леттьери. – Санкт-Петербург : Каро, 2024. – Добавлено: 30.10.2025. – Проверено: 28.11.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9925-1273-1. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=720735.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-07-25 14:07:08