| Теоретические основы возрастных технологий социально-культурной деятельности | Тема 1. Сущность, виды и методологические основы возрастных технологий социально-культурной сферы Технологии социально-культурной деятельности как совокупность методов, средств и форм, обеспечивающих достижение целей социально-культурной деятельности. Особенности технологии социально-культурной деятельности, ее структура и основные этапы. Виды возрастных технологий социально-культурной деятельности. Основные функции и принципы возрастных технологий социально-культурной деятельности. Понятие о методологии как способе изучения и исследования проблем социально-культурной деятельности. Связь теории социально-культурной деятельности с другими научными областями (культурологией, социологией, психологией, педагогикой). Уровни методологии. Основные научные подходы в теории организации социально-культурной деятельности с различными возрастными группами населения (личностно-ориентированный, целостный, деятельностный, полисубъектный, культурологический и другие). Тема 2. Психолого-педагогические основы возрастных технологий социально-культурной деятельности. Личность и ее основные свойства. Потребности и интересы, стимулы и мотивы поведения людей в досуговой сфере. Учет направленности, темперамента, характера и способностей личности при организации социально-культурной деятельности. Зависимость целей и задач социально-культурной деятельности от возрастных психологических особенностей. Сущность и структура педагогического процесса в социально-культурных институтах. Понятие о педагогике сотрудничества как основе социально-культурной деятельности. Творческий характер социально-культурной деятельности. Основные этапы, формы и методы управления педагогическим процессом в социально-культурных институтах. | 27 | 8 | 8 | 11 |
| Технологии социально-культурной деятельности с детьми и подростками | Тема 3. Социально-психологические особенности детей и подростков и особенности их досуговой деятельности. Возрастная периодизация личности. Социально-психологические особенности детей дошкольного, младшего школьного возраста и подростков. Специфика социально-культурной работы с детьми разновозрастных групп: задачи, методы, формы. Досуговые предпочтения и интересы современных детей и подростков. Влияние современной социокультурной ситуации на развитие личности подростка. Педагогический потенциал социально-культурной деятельности и проблемы его реализации в учреждениях культуры и образования. Тема 4. Основные направления социально-культурной деятельности с детьми и подростками Основные виды детских социально-культурных учреждений и направления их деятельности: образовательная, воспитательная, творческая, рекреативная. Формы организации социально-культурной деятельности в детских досуговых учреждениях. Особенности организации досуга детей и подростков по месту жительства. Организация досуга детей и подростков в учреждениях дополнительного образования. Организация отдыха детей и подростков в условиях оздоровительных учреждений. Специфика организации образовательной, воспитательной, культуротворческой и рекреативной деятельности с детьми и подростками. | 27 | 8 | 8 | 11 |
| Технологии организации социально-культурной деятельности молодежи | ема 5. Молодежь как субъект социально-культурной деятельности. Социально-психологические особенности молодежи. Социально-психологические особенности людей юношеского и молодежного возраста. Расширение диапазона социальных ролей и интересов молодежи. Специфика личностного и профессионального самоопределения молодежи. Особенности сферы общения молодежи. Сущность и основные понятия молодежной культуры. Молодежная культура и проблемы свободного времени. Проблемы социализации молодежи в современных условиях. Тема 6. Досуг как сфера самореализации молодежи. Молодежные объединения. Досуговая культура и ценностные ориентации современной молодежи. Содержание и динамика досуговых интересов современной молодежи. Основные направления развития молодежного досуга. Специфика процесса самоорганизации молодежного досуга. Молодежные субкультуры: понятие, значение, отличительные черты, функции. Молодежная политика как составляющая социальной политики. Основные виды молодежных объединений (молодежные организации и молодежные движения). История развития молодежных объединений. Типология молодежных объединений. Тема 7. Основные направления социально-культурной деятельности молодежи Проблемы интеграции молодежи в социально-культурное пространство. Особенности патриотического, нравственного, трудового, правового, эстетического, физического воспитания молодежи в социально-культурных институтах. Волонтерские движения молодежи. Образовательная деятельность молодежи в системе социально-культурных институтов. Формы образовательной деятельности. Культуротворческая деятельность молодежи и ее особенности. Виды и формы культуротворческой деятельности молодежи. Специфика организации рекреативной деятельности молодежи. | 27 | 8 | 8 | 11 |
| Технологии социально-культурной деятельности людей среднего и пожилого возраста | Тема 8. Социально-психологические особенности и ценностные ориентации людей среднего и пожилого возраста Социально-психологические особенности людей среднего возраста. Зрелость как самый социально активный и продуктивный период жизнедеятельности человека. Факторы, помогающие или мешающие достижению зрелости. Основные ценностные ориентации, интересы и потребности людей среднего возраста. Социально-психологические особенности людей пожилого возраста. Психически-познавательные процессы в период геронтогенеза и изменения личности пожилого человека. Мотивационно-потребностная сфера пожилых людей. Гериатрическая функция социально-культурной деятельности. Социально-психологические типы старости. Тема 9. Особенности организации досуговой деятельности людей среднего и пожилого возраста Особенности досуговой деятельности людей среднего возраста. Направления социально-культурной работы с взрослым населением: реализация профессиональной, социальной и творческой активности, организация семейного досуга. Понятие андрагогики и особенности обучения взрослых. Ресоциализация взрослых в условиях современного общества. Особенности досуговой деятельности пожилых людей. Основные направления деятельности учреждений социально-культурной сферы по организации досуга людей среднего и пожилого возраста. Формы досуговой деятельности людей среднего и пожилого возраста. | 27 | 8 | 8 | 11 |