Часть: Обязательная

Модуль: Итальянский язык (пороговый уровень)

Семестр: 3, 4

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5) Знаний:
  • основы и принципы межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического, этического и философского контекста;
  • многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии
  • основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений
  • роль науки в развитии цивилизации
Умений:
  • находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп
  • толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей
Навыков:
  • способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5) Знаний:
Умений:
Навыков:
  • Зачет с оценкой (4, 3 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
3 4
Контактная работа (всего) 240 124 116

Практические занятия

 240 124 116

Самостоятельная работа

 48 20 28
Всего, часов/зачетных единиц 288 / 8 144 / 4 144 / 4

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Иностранный язык как инструмент знакомства с культурой УКС «Путешествие: открывая культурное наследие стран изучаемого языка, историю и закономерности их развития». Навыки и умения оперирования лексическими единицами, необходимыми для указанной УКС, речевыми формулами установления контакта с собеседником в различных социокультурных ситуациях. Лингвострановедческий материал: знакомство с культурными традициями, памятниками, учреждениями культуры стран изучаемого языка. Картографирование российской культуры для трансляции культурного наследия за пределами России. Выполнение разноуровневых заданий в письменном и устном формате (в том числе в формате ЕГЭ), позволяющих находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп. Написание заметок в формате травелога для образовательного блога (сайта учителя). 48426
Иностранный язык как средство социальной интеграции УКС «Школа равных возможностей». Навыки и умения оперирования лексическими единицами и речевыми формулами, необходимыми для указанной УКС. Социальные достижения и социальные проблемы России и стран изучаемого языка, определяемые социально-историческим, этическим и философским контекстами. Лингвострановедческий материал: великие люди, олицетворяющие достижения в развитии общества стран изучаемого языка. Портретная галерея знаковых фигур в истории российской цивилизации. Выполнение разноуровневых заданий в письменном и устном формате (в том числе в формате ЕГЭ), нацеленных на формирование умения конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей. Обучение аргументированному устному высказыванию на ИЯ в рамках изучаемой тематики. 48426
Иностранный язык как пространство для самопознания УКС «Жизненные планы и мечты». Навыки и умения оперирования лексическими единицами, необходимыми для указанной УКС, и речевыми формулами для общения в разных социокультурных ситуациях. Возрастные и гендерные вызовы современного общества. Психологические типы. Юмор, пословицы и поговорки как отражение национальной и социокультурной идентичности. Лингвострановедческий материал: этнокультурное разнообразие современного мира. Моя малая родина. Выполнение разноуровневых заданий в письменном и устном формате (в том числе в формате ЕГЭ) с целью формирования представления об основах и принципах межкультурного взаимодействия в зависимости от социально-исторического и этического контекста. Обучение аргументированному письменному высказыванию на ИЯ в формате рефлексивного эссе «Почему я хочу стать педагогом?» 48408

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Иностранный язык как инструмент научного познания УКС «Конференция по решению экологических проблем». Навыки и умения оперирования лексическими единицами и речевыми формулами, необходимыми для указанной УКС. Роль естественных и социогуманитарных наук в создании и развитии общества разумного потребления. Здоровый образ жизни как отражение актуальных мировых тенденций. Лингвострановедческий материал: отражение актуальных проблем в СМИ стран изучаемого языка. Российская пресса вчера, сегодня, завтра. Организация проектной деятельности школьников на уроке ИЯ «Мой вклад в защиту окружающей среды». Обучение аннотированию и компрессии научного текста (устная/письменная форма). 483810
Иностранный язык как язык образования УКС «Все мы родом из школьного детства». Навыки и умения оперирования лексическими единицами и речевыми формулами, необходимыми для указанной УКС с учетом возможного межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Национально-культурные традиции образования: история и современность многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии. Система российского образования в сопоставлении с зарубежными аналогами. Дискуссия на ИЯ «Школа без учителя – это возможно?» 483810
Иностранный язык как средство профессиональной идентификации УКС «Моя социограмма». Навыки и умения оперирования лексическими единицами и речевыми формулами, необходимыми для указанной УКС. Профессиональная самопрезентация учителя ИЯ в поликультурном мире «Мое профессиональное будущее». Лингвострановедческий материал: великие педагоги и наставники стран изучаемого языка. Российская школа как отражение исторического наследия и традиций. Система профессиональной подготовки учителей в России в сопоставлении с зарубежными аналогами. Выполнение разноуровневых заданий в письменном и устном формате (в том числе в формате ЕГЭ), позволяющее сформировать умения толерантно и конструктивно взаимодействовать с различными социальными группами (их представителями) с учетом их социокультурных особенностей. Учебный проект на ИЯ «Мой образовательный стартап», описывающий основные подходы к организации лингвообразовательного процесса применительно к культурным особенностям и традициям различных социальных групп. 48408

1) Методика межкультурного иноязычного образования в вузе [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Л. Бердичевский, И. А. Гиниатуллин, Е. Г. Тарева; под общ. ред. А. Л. Бердичевского. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – Добавлено: 12.04.2022. – Режим доступа: по единой учетной записи. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=499883&foldername=fulltexts&filename=499883.pdf.
2) Быстрова, Татьяна Александровна. Итальянский язык [Электронный ресурс] : учеб. пособие по письменному переводу / Т. А. Быстрова. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4619-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/186262.
1) Деловое общение [Электронный ресурс] : учеб. пособие / авт.-сост. И. Н. Кузнецов. – Москва : Дашков и К, 2023. – (Учебные издания для бакалавров). – Добавлено: 27.09.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-394-05169-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=431523.
2) Трофимов, Михаил Юрьевич. Основы коммуникативной культуры [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ю. Трофимов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2021. – Добавлено: 12.12.2023. – Проверено: 25.10.2024. – ISBN 978-5-8114-7589-6. - URL: https://e.lanbook.com/book/162328.
3) Савостьянов, Александр Иванович. Техника речи в профессиональной подготовке учителя [Электронный ресурс] : практ. пособие / А. И. Савостьянов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07600-4. - URL: https://urait.ru/book/tehnika-rechi-v-professionalnoy-podgotovke-uchitelya-539302.
4) Пичугина, Римма Николаевна. Говорите по-итальянски [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Р. Н. Пичугина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2020. – (Учебники для вузов. Специальная литература). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-6450-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/151829.
5) Борисова, Е. С. Практикум по грамматике итальянского языка в таблицах = Eserciziario di grammatica italiana con schemi illustrativi [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. С. Борисова. – Москва : МГЛУ, 2022. – Добавлено: 01.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-00120-334-6. - URL: https://biblioclub.ru/?page=book_red&id=710461&razdel=11164&contrast=0&lang=ru.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-08-29 13:32:30