|
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области
(ПК-1.2)
|
Знаний:
-
научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности
Умений:
-
осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся
Навыков:
-
отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
|
|
Способен разрабатывать методическое обеспечение реализации образовательных программ (в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации)
(ПК-3.1)
|
Знаний:
-
алгоритм и современные подходы к проектированию образовательных программ, в том числе, средствами электронной информационной среды
Умений:
-
оказывать информационные, консультационные и экспертные услуги по образовательным программам, в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации
Навыков:
-
разработки методического обеспечения и координации работы по разработке учебно-методической документации в образовательной организации, в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации
|
|
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)
|
Знаний:
-
правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования)
Умений:
-
решать конкретные задачи проекта (деятельности, исследования), выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений
Навыков:
-
навыками принятия решений в различных сферах деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
|
|
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в
профессиональной деятельности безопасные условия
жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения
устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и
возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов (УК-8)
|
Знаний:
-
основы и правила обеспечения безопасности жизнедеятельности
Умений:
-
обеспечивать условия безопасной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья человека
Навыков:
-
навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности, адекватного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
|
Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности (УК-10)
|
Знаний:
-
взаимосвязь коррупционного поведения с социальными, экономическими, политическими и иными условиями
Умений:
-
анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы о противодействии коррупционному поведению
Навыков:
-
способностью формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
|
|
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных cитуаций и военных конфликтов (УК-8)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|
|
Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности (УК-10)
|
Знаний:
Умений:
Навыков:
|