Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся разрабатывать содержание учебного предмета на основе научных знаний, научных достижений в соответствующей предметной области Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах (УК-5)	Знаний: многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии основные понятия истории, закономерности и этапы развития духовной и материальной культуры народов мира, основные подходы к изучению культурных явлений Умений: находить и использовать информацию о культурных особенностях и традициях различных социальных групп; демонстрировать уважительное отношение к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекст (УК-5)	Знаний: Умений: Навыков: способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	22	22
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	12	12
Самостоятельная работа	50	50
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Предмет курса истории языка. Предыстория языка. Исторические условия образования языка	Предмет курса. Основные понятия. Предмет и объект сравнительно-исторического языкознания. Теории происхождения индоевропейских, романских и германских языков XIX-XX вв. Общие черты индоевропейских языков. Значение терминов: кодикология, палеография, медиевистика. Историческая / диахроническая лингвистика. Основополагающие понятия диахронической лингвистики: внешняя / внутренняя история языка, синхрония – диахрония. Периодизация истории языка. Характеристика периодов развития языка. Древние племена и их языки. Элементы внешней истории, влияющие на становление языка: социально-исторические, этические и философские факторы, многообразие культур и цивилизаций на территории функционирования языка, духовная и материальная культура древних народов. Факторы внешней и внутренней истории языка. Исторические условия образования языка. Роль латинского языка как основы современных европейских языков. Культурная ситуация диглоссии (триглоссии). Первые литературные памятники и их особенности. Жанры текстов. Роль истории языка в процессе изучения иностранного языка в школе, в развитии интеллектуальных и творческих способностей обучающегося. Внедрение содержания учебного предмета истории языка в школьный курс изучения иностранного языка (этимология, исторические тексты и письменные памятники).	14	2	2	10
Особенности эволюции фонетической системы	Становление фонетической системы языка в разные периоды. Историческая фонология. Особенности вокализма и консонантизма. Фонетические законы (закон аналогии) и их роль в изменении произношения слов. Правила и типы ударения. Алфавит. Орфография. Особенности обучения фонетике с учетом исторической фонологии и в сопоставлении с родным языком как индоевропейским в контексте межкультурного подхода. Предусмотрена видеолекция	14	2	2	10
Историческая грамматика: морфология и синтаксис	Грамматическая система языка: становление частей речи и их грамматических категорий. Аналитические и флективные тенденции в морфологии. Тенденции развития и становления морфологии: существительное, прилагательное, числительное, артикль, местоимение, глагол. Формирование категории артикля и его особенности. Изменения в словообразовании. Становление порядка слов. Типы порядка слов в простом предложении. Становление системы сочинительной и подчинительной связи. Развитие грамматических навыков с учетом истории развития грамматического строя иностранного языка.	14	2	2	10
Лексикология: трансформация лексической системы языка в диахронии	Словарный состав языка в диахронии. Термины субстрат, суперстрат, адстрат. Этимологический фонд языка. Связь этимологии с пониманием исторического наследия языка и важности социокультурных традиций при обучении иностранному языку в школе. Структура словаря на разных этапах эволюции языка, обогащение словаря, создание научной терминологии. Роль заимствований в лексической системе языка, языки-доноры. Продуктивные словообразовательные способы и модели. Изучение исторических путей обогащения родного языка для овладения способами межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Формирование терминологической и политической лексики как способа межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях.	14	2	2	10
Язык / диалект, региональные, исторические и стилистические варианты языка	Термины язык, диалект, говор, пиджин, креольский язык, скрипта. Понятие исторического диалекта. Сопоставление устного и письменного языка. Термины национальный, официальный, государственный, письменно-литературный язык. Феномен нормализации языка. Книгопечатание и его роль в распространении языковой нормы. Черты современного языка: орфографические реформы, грамматические упрощения, стилистические варианты. Обсуждение с обучающимися в школе актуальных проблем в области истории и современности изучаемого языка. Учет региональных вариантов, диалектов, социолектов и функциональных стилей при обучении языку с учетом факторов межкультурной коммуникации в контексте современного статуса изучаемого языка в мировом пространстве. Предусмотрена видеолекция	16	2	4	10

1) Богородицкий, Василий Алексеевич. Введение в изучение современных романских и германских языков [Электронный ресурс] / В. А. Богородицкий ; под общ. ред. Н. С. Чемоданова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 16.02.2023. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06443-8. - URL: https://urait.ru/book/vvedenie-v-izuchenie-sovremennyh-romanskih-i-germanskih-yazykov-516306.
2) Томашпольский, Валентин Иосифович. Сравнительно-историческое романское языкознание [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Томашпольский. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9908-2. - URL: https://urait.ru/book/sravnitelno-istoricheskoe-romanskoe-yazykoznanie-492131.
3) Зайцева, Н. Ю. Терминологические системы романских языков: семиотика и типология [Электронный ресурс] : монография / Н. Ю. Зайцева. – Санкт-Петербург : Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, 2018. – Добавлено: 14.12.2020. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: http://www.iprbookshop.ru/98625.html.
4) Гущина, Татьяна Сергеевна. Испанский язык. Лингвострановедение Испании. Un viaje por Espana [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. С. Гущина. – Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2020. – Добавлено: 17.09.2021. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. - URL: https://www.iprbookshop.ru/98380.html.
5) Сомова, Инна Юрьевна. Испанский язык: общество, наука, культура Испании в современной публицистике. La lengua espanola: la sociedad, la ciencia, la cultura de Espana en el periodismo moderno [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Ю. Сомова. – Москва : Институт мировых цивилизаций, 2022. – Добавлено: 26.07.2022. – Проверено: 25.08.2023. – Режим доступа: ЭБС IPRBooks по паролю. – ISBN 978-5-907445-66-6. - URL: https://www.iprbookshop.ru/119089.html.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация