Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: содержание учебного предмета, современные образовательные технологии, методические требования к разработке учебно-методического обеспечения Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: компоненты содержания обучения и принципы их отбора, программы и учебники по преподаваемому предмету Умений: разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные проблемы в соответствующей области научного знания Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания
Способен разрабатывать методическое обеспечение реализации образовательных программ (в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации) (ПК-3.1)	Знаний: структуру и содержание методического обеспечения образовательных программ Умений: разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ Навыков: разработки методического обеспечения и координации работы по разработке учебно-методической документации в образовательной организации, в том числе с использованием электронной информационной среды образовательной организации
Способен использовать различные способы и средства мониторинга и оценки качества реализации образовательной программы (ПК-4.1)	Знаний: нормативные правовые акты, локальные нормативные акты организации, регламентирующие процедуры оценки качества реализации основных и дополнительных образовательных программ Умений: планировать и проводить мониторинг и оценку качества реализации программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) Навыков: оценки качества работы педагогических работников по реализации основных и дополнительных обновительных программ
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	14	14
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	8	8
Консультации	2	2
Самостоятельная работа	87	87
Часы на контроль	7	7
Всего, часов/зачетных единиц	108 / 3	108 / 3

Показаны записи 1-9 из 9.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
История развития Легкой атлетики. Легкая атлетика в системе физического воспитания	Введение в Легкую атлетику. Возникновение Легкой атлетики. Содержание, классификация и характеристика легкоатлетических упражнений. Место и значение Легкой атлетики в системе физического воспитания. Оздоровительное и прикладное значение занятий ходьбой, бегом, прыжками и метаниями. Связь легкой атлетики с другими видами спорта. Использование легкой атлетики для повышения физической подготовки спортсменов в других видах спорта. Организация и проведение учебных занятий. Требование к студентам. Техника безопасности в процессе проведения занятий по легкой атлетике.	12	2	0	10
Техника и методика обучения спортивной ходьбе.Основы техники бега. Техника и методика обучения бегу на средние, длинные дистанции	Изучение техники бега , методика обучения бегу на средние и длинные дистанции. В процессе обучения следует создать представление о технике бега на изучаемую дистанцию. Выявить индивидуальные особенности в технике бега у занимающихся. Учить бегу по прямой с равномерной и переменной скоростью. Обучать технике бега по виражу (повороту). Обучать технике старта: принятию стартовой позы по команде «На старт!»; стартовому началу бега, бегу по дистанции, финишированию и остановки после пробегания дистанции, финишированию и остановке после пробегания дистанции.	12	0	2	10
Основы техники бега на короткие дистанции и методика обучения	Изучение техники низкого старта.Варианты расстановки стартовых колодок в беге на 100м. последовательность действий бегуна по команде «На старт!». Действия бегуна по команде «Внимание!». Положение рук, туловища, головы, стоп, углы сгиба ног в коленных суставах, направленность взгляда в принятом положении. Последовательные действия бегуна стартующего по команде «Марш!» или выстрелу стартера. Стартовый разгон и его продолжительность. Значение нарастания длинны шагов в стартовом разгоне и сохранении их в процессе бега по дистанции. Бег по дистанции и прямолинейность продвижения. Особенности техники бега на 100,200,400м. Финиширование и остановка бегуна после финиша.	14	0	2	12
Основы эстафетного бега и методика обучения технике	Эстафетный бег, его разновидности. Техника эстафетного бега 4х100м. Особенности старта на первом этапе и на последующих этапах. Особенности дистанционного бега, бега в ограниченных зонах дополнительного разгона и зоны для передачи эстафетной палочки и способы её передачи. Действия бегунов в процессе передачи эстафетной палочки на 2-3-4-м этапах. Техника эстафетного бега 4х400м. Варианты передачи эстафетной палочки в этом виде легкой атлетики. Финиширование в эстафетном беге. Влияние правильной передачи эстафетной палочки на спортивный результат. Методика обучения технике эстафетного бега.	8	0	0	8
Основы техники барьерного бега и методика обучения	Основы техники барьерного бега и методика обучения. Обучение технике преодоления барьера, Обучение бегу между барьерами (в 3 шага) с преодолением препятствий, обучение технике высокого старта и стартового разгона с последующим преодолением барьеров, обучение технике бега с низкого старта с последующим преодолением барьеров	6	0	0	6
Основы техники прыжков в длину с разбега и методика обучения. Основы техники прыжков в высоту с разбега и методика обучения	Краткая историческая справка о прыжках. Прыжок в длину с разбега, как ациклическое упражнение. Части техники прыжка в длину с разбега: разбег, отталкивание, действия в полетной фазе, приземление. Варианты исходного положения перед началом разбега. Постановка ноги на планку и отталкивание. Полетная фаза после завершения отталкивания и действия в полетной фазе: «полетный шаг», действия связанные со способом прыжка, группировка. Траектория перемещения ОЦМТ. Характеристика техники способов выполнения прыжка – «Согнув ноги», «Прогнувшись», «Ножницы». Приземление и его варианты. Методика обучения. Создание представления о технике прыжка, изучение техники отталкивания с переходом в «полетный шаг», в сочетании с разбегом и работой рук. Обучение переходу от разбега к отталкиванию. Обучение технике быстрого разбега и точному попаданию на брусок. Изучение техники прыжка в длину избранным способов в целом. Составные части техники прыжка в высоту с разбега: разбег, отталкивание, переход через планку, приземление. Роль маховых движений рук и маховой ноги во время отталкивания. Техника перехода через планку, в разных способах прыжков в высоту – «Перешагивание», «Фосбюри - флоп» и варианты приземлений. Методика обучения: Ознакомление с техникой изучаемого способа прыжка в высоту с разбега. Обучение технике отталкивания. Научить технике перехода через планку в изучаемом способе прыжка в высоту и приземлению. Научить разбегу по прямой, под углом 35-45° в способе «Перешагивание» и дугообразному разбегу в способе «Фосбюри - флоп». Выполнение прыжка в высоту с разбега в целостном варианте. Обучить выполнению специальных и специально-подготовительных упражнений применяемых при обучении технике прыжков в высоту с разбега.	13	0	2	11
Основы техники прыжков в высоту с разбега и методика обучения	Краткая историческая справка. Составные части техники прыжка в высоту с разбега: разбег, отталкивание, переход через планку, приземление. Факторы от которых зависит высота прыжка. Исходное положение прыгуна перед началом разбега. Задачи, решаемые прыгуном в разбеге, роль разбега в достижении результата в прыжках в высоту. Роль маховых движений рук и маховой ноги во время отталкивания. Техника перехода через планку, в разных способах прыжков в высоту – «Перешагивание», «Фосбюри - флоп» и варианты приземлений. Методика обучения: Ознакомление с техникой изучаемого способа прыжка в высоту с разбега. Обучение технике отталкивания. Научить технике перехода через планку в изучаемом способе прыжка в высоту и приземлению. Научить разбегу по прямой, под углом 35-45° в способе «Перешагивание» и дугообразному разбегу в способе «Фосбюри - флоп». Выполнение прыжка в высоту с разбега в целостном варианте. Обучить выполнению специальных и специально-подготовительных упражнений применяемых при обучении технике прыжков в высоту с разбега.	10	0	0	10
Основы техники метаний и методика обучения	Историческая справка. Характеристика вида. Факторы влияющие на спортивный результат в метаниях. Деление техники метания малого мяча, гранаты на отдельные части: держание снаряда; разбег, его предварительная и заключительная части (бросковые шаги); действия в финальной фазе; торможение после броска. Особенности в технике метания мяча и гранаты. Основные правила проведения соревнований по метанию мяча и гранаты. Методика обучения: Создание у занимающихся представления о технике метания мяча и гранаты. Обучение держанию и выпуску снаряда в изучаемом виде метания. Овладеть техникой метания мяча (гранаты) с места, с шага, из финального положения. Обучение бросковым шагам и отведению мяча (гранаты). Учить технике перехода от разбега и бросковым шагам. Обучить метанию мяча (гранаты) в целом и продолжить совершенствование в технике избранного вида метания. Специальные упражнения для метателей и методика их применения.	12	0	2	10
Правила соревнований по Легкой атлетике	Правила соревнований по легкой атлетике и их значение в развитии данного вида спорта. Олимпийские виды Легкой атлетики. Международные соревнования по легкой атлетике. Главная судейская коллегия по легкой атлетике. Главный судья соревнований и его заместители. Главный секретарь соревнований. Медицинское обслуживание. Старшие судьи на видах легкоатлетической программы и их функциональные обязанности. Правила проведения соревнований в отдельных видах программы и порядок определения победителей. Права и обязанности учащихся соревнований. Календарь соревнований по легкой атлетике. «Положение» о проведении соревнований. Организация и проведение соревнований по легкой атлетике в условиях школы. Техника безопасности проведения соревнований по легкой атлетике.	12	2	0	10

1) Германов, Геннадий Николаевич. Физическая культура в школе. Легкая атлетика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Г. Н. Германов, В. Г. Никитушкин, Е. Г. Цуканова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.01.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04548-2. - URL: https://urait.ru/book/fizicheskaya-kultura-v-shkole-legkaya-atletika-472910.
2) Оганджанов, Александр Леонович. Контроль технического мастерства в легкой атлетике : учеб. пособие / Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т естествознания и спорт. технологий, Каф. теории и методики спорт. дисциплин ; А. Л. Оганджанов. – Москва : МГПУ, 2018. – 159 с. : ил., табл. – Библиогр.: с. 127–131. – Прил.: с. 132–159. – ISBN 978-5-243-00602-6. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=487546&foldername=fulltexts&filename=487546.pdf.
3) Оганджанов, Александр Леонович. Совершенствование технического мастерства в легкоатлетических прыжках : монография / Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т естествознания и спорт. технологий ; А. Л. Оганджанов, В. П. Косихин. – Москва : МГПУ, 2019. – 223 с. : ил., табл. – Библиогр.: с. 181–198. – Прил.: с. 199–223. – ISBN 978-5-243-00561-6. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=487675&foldername=fulltexts&filename=487675.pdf.
4) Элективные курсы по физической культуре. Практическая подготовка [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. А. А. Зайцева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12624-2. - URL: https://urait.ru/book/elektivnye-kursy-po-fizicheskoy-kulture-prakticheskaya-podgotovka-496335.
5) Стрижак, Анатолий Петрович. Высота: техника, методика обучения, тренировка : учеб. пособие / А. П. Стрижак ; рец. : А. Л. Оганджанов, О. Н. Степанова ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т естествознания и спортив. технологий, Каф. физ. воспитания и безопасности жизнедеятельности. – Москва : МГПУ, 2021. – 52 с. : ил. – Изд-во указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 51. – ISBN 978-5-243-00667-5. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=524206&foldername=fulltexts&filename=524206.pdf.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения групповых занятий	Спортивный инвентарь, спортивное оборудование, мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Спортивный инвентарь, спортивное оборудование, мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация