Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	6	6
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	4	4
Самостоятельная работа	63	63
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Раздел 1. Проблемы онтогенеза общения, общение ребенка в семье как важнейшее условие его общего психического развития	Раскрытие содержания понятия «общение». Роль общения в психическом развитии ребенка. Дети испытывающие трудности в общении. Основные методы изучения общения. Изучение личности ребенка в процессе коммуникативной деятельности. Выявление у ребенка трудностей в общении. Этапы развития общения со взрослыми ребенка раннего возраста. Закладка личностных качеств, как результат общения ребенка в семье. Взаимозависимость детей и родителей в первые годы жизни ребенка. Игры, сближающие детей и родителей друг с другом. Особенности общения в игре детей с проблемами в развитии	34	2	2	30
Раздел 2. Особенности межличностного взаимодействия ребенка раннего возраста со взрослыми и сверстниками, преодоление барьеров в общении детей первых лет жизни	Общение ребенка раннего возраста со сверстниками. Общение детей в игре. Виды игр и игрового поведения в зависимости от коммуникации детей в игре. Значение игр для эмоционального развития ребенка раннего возраста. Педагогическое общение- межличностное взаимодействие педагога и ребенка. Основные формы педагогического взаимодействия. Роль и содержание сотрудничества в процессе обучения и воспитания детей. Основные направления коррекционной работы по преодолению нарушений коммуникации детей с ОВЗ. Словесный язык чувств – средство эмоционального осознания ребенком самого себя. Вспомогательные средства общения (рисование, музыка). Методика использования вспомогательных средств общения в процессе обучения детей навыкам адекватного восприятия и выражения эмоций. Методические приемы обучения детей, не умеющих играть. Развитие межличностного взаимодействия детей и взрослых в процессе подвижных игр и двигательных упражнений.	35	0	2	33

1) Бойков, Дмитрий Игоревич. Общение детей с проблемами в развитии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. И. Бойков, С. В. Бойкова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISSN 978-5-534-11739-4. - URL: https://urait.ru/book/obschenie-detey-s-problemami-v-razvitii-542532.
2) Белкина, Валентина Николаевна. Детская психология. Взаимодействие со сверстниками [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Белкина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08257-9. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-psihologiya-vzaimodeystvie-so-sverstnikami-540951.
3) Смирнова, Елена Олеговна. Общение и его развитие в дошкольном возрасте [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. О. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12814-7. - URL: https://urait.ru/bcode/519028.

1) Ворошнина, Любовь Владимировна. Развитие речи и общения детей, не посещающих ДОУ [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Л. В. Ворошнина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05728-7. - URL: https://urait.ru/book/razvitie-rechi-i-obscheniya-detey-ne-poseschayuschih-dou-539718.
2) Григоренко, Наталья Юрьевна. Технологии развития коммуникативной деятельности у детей первых лет жизни с отклонениями в развитии : учеб.-метод. пособие / Н. Ю. Григоренко ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации ; рец. О. Г. Приходько. – Москва : МГПУ, 2020. – 168 с. – Библиогр.: с. 148–165. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=509972&foldername=fulltexts&filename=509972.pdf.
3) Зверева, Ольга Леонидовна. Воспитание детей раннего и дошкольного возраста в семье [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / О. Л. Зверева, Л. Ю. Культина. – Москва : МПГУ, 2018. – Добавлено: 09.08.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4263-0708-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=375126.
4) Посохова, Светлана Тимофеевна. Психология инклюзии: диалог детей с разными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / С. Т. Посохова, Е. Е. Белан. – Санкт-Петербург : Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2020. – Добавлено: 14.11.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-288-06055-7. - URL: https://znanium.com/read?id=386398.
5) Основы дефектологии в реабилитационно-педагогическом процессе [Электронный ресурс] : учеб. пособие / сост. О. П. Демиденко, Е. А. Эм, В. А. Калашникова. – Ставрополь : СКФУ, 2020. – Добавлено: 10.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=712333.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация