Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен анализировать и содержательно объяснять исторические явления и процессы в их экономических, социальных, политических и культурных измерениях (ОПК-3)	Знаний: движущие силы и закономерности исторического процесса, роль экономических, социальных, политических и культурных факторов в историческом процессе Умений: анализировать движущие силы и закономерности исторического процесса, раскрывать и интерпретировать роль экономических, социальных, политических и культурных факторов в историческом процессе, в том числе в рамках проведения междисциплинарных исследований Навыков: способностью проводить анализ и объяснять роль экономических, социальных, политических и культурных факторов в историческом развитии (в том числе в рамках проведения междисциплинарных исследований)
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных cитуаций и военных конфликтов (УК-8)	Знаний: основы и правила обеспечения безопасности жизнедеятельности научные основы безопасности жизнедеятельности основные понятия, классификацию опасных и вредных факторов среды обитания человека правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности; обеспечение экологической безопасности Умений: обеспечивать условия безопасной среды, способствующей сохранению жизни и здоровья человека выявлять проблемы, связанные с нарушениями техники безопасности на рабочем месте и в быту осуществлять действия по предотвращению возникновения чрезвычайных ситуаций (природного и техногенного происхождения) на рабочем месте и в быту оценивать степень потенциальной опасности и использовать средства индивидуальной и коллективной защиты Навыков: навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности, адекватного поведения в чрезвычайных ситуациях навыками использования индивидуальных и коллективных средств защиты
Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных cитуаций и военных конфликтов (УК-8)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	32	32
Лекционные занятия	16	16
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	40	40
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-9 из 9.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Общие проблемы естествознания	Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Проблема «Двух культур». Научный метод познания мира. Понятие научной парадигмы. Естествознание в общей системе познания мира. История естествознания. Наука Возрождения. Первая научная революция. Наука Нового времени. Вторая научная революция. Становление механической картины мира. Современный этап развития естествознания. Первый этап периода зрелой классической науки (начало XVIII – начало XIX веков). Кризис механической парадигмы. Третья научная революция. Панорама современного естествознания. Тенденции развития естествознания.	8	2	2	4
Современная физическая картина мира	Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Взаимодействие: близкодействие и дальнодействие. Порядок и беспорядок в природе. Понятие хаоса. Структурные уровни организации материи: микромир, макромир, мегамир. Динамические и статистические закономерности в природе. Современные концепции пространства, времени и тяготения. Пространство и время. Принципы относительности. Общая теория относительности Эйнштейна (ОТО). Современные концепции сил взаимодействия в природе. Фундаментальные силы взаимодействия. Принципы симметрии и законы сохранения. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах и в процессах микромира. Квантовомеханическая картина микромира. Основные положения квантовой механики. Принципы суперпозиции, неопределенности и дополнительности. Проблема наблюдателя в квантовой механике. Концепция энтропии и информации. Состояние материальных систем. Термодинамические системы и процессы. Законы термодинамики. Принцип возрастания энтропии.	4	2	2	0
Космология и астрономия	Космологические модели Вселенной. Происхождение и эволюция Вселенной, развитие галактик и звезд. Современные концепции развития Земли. Внутреннее строение и история геологического развития Земли. Современные концепции развития геосферных оболочек. Географическая оболочка Земли. Литосфера как абиотическая основа жизни. Экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая.	8	2	2	4
Современная химия	Химическая картина мира. Химические процессы и системы. Энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.	8	2	2	4
Основные концепции биологии	Эволюционно-биологическая картина мира. Структурные уровни организации биологических систем. Происхождение и эволюция жизни на Земле. Особенности биологического уровня организации материи. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.	12	2	2	8
Генетика и социобиология	Генетика и эволюция. Генная инженерия. Этология и социобиология.	8	2	2	4
Человек в природе и обществе	Роль и место человека в биосфере Земли. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Происхождение и эволюция человека. Исследование проблем психики и сознания в естествознании. Элементы психоанализа. Экология и здоровье. Биоэтика, человек, биосфера и космические циклы.	8	2	2	4
Основы общей и социальной экологии	Экология и современная концепция биосферы Многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы. Человек и Космос в свете концепции ноосферы. Учение В.И. Вернадского о переходе биосферы в ноосферу. Антропно-космологический принцип и философия русских космистов.	8	2	0	6
Современные исследовательские подходы в естествознании	Эволюционно-синергетическая концепция развития. Необратимость времени. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма. Путь к единой культуре.	8	0	2	6

1) Свиридов, Владимир Владимирович. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова ; под ред. В. В. Свиридова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18951-3. - URL: https://urait.ru/bcode/563089.
2) Канке, Виктор Андреевич. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Канке, Л. В. Лукашина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.03.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08158-9. - URL: https://urait.ru/book/koncepcii-sovremennogo-estestvoznaniya-535517.
3) Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. А. Лебедев, Л. А. Асланов, В. Г. Борзенков [и др.] ; под общ. ред. С. А. Лебедева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.04.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02649-8. - URL: https://urait.ru/bcode/510627.

1) Валянский, Сергей Иванович. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. И. Валянский. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-19271-1. - URL: https://urait.ru/bcode/556222.
2) Григорьева, Евгения Витальевна. Методика преподавания естествознания в начальной школе [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. В. Григорьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15931-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-prepodavaniya-estestvoznaniya-v-nachalnoy-shkole-540815.
3) Естествознание [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. С. Смирнова, М. В. Вороненко, Т. М. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16670-5. - URL: https://urait.ru/book/estestvoznanie-536147.
4) Гусейханов, Магомедбаг Кагирович. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. К. Гусейханов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.12.2022. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-6772-2. - URL: https://urait.ru/book/koncepcii-sovremennogo-estestvoznaniya-510657.
5) Отюцкий, Геннадий Павлович. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Г. П. Отюцкий. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-20069-0. - URL: https://www.urait.ru/book/koncepcii-sovremennogo-estestvoznaniya-560655.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 15 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, интерактивная доска, акустические колонки, поворотно-передвижная аудиторская доска
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 15 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, интерактивная доска, акустические колонки, поворотно-передвижная аудиторская доска
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, лабораторное оборудование, состоящее из 15 персональных компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», видеопроектор, интерактивная доска, акустические колонки, поворотно-передвижная аудиторская доска

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация