Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи (ПК-1.1)	Знаний: закономерности возрастного развития обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями формы и принципы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи, основные методы и технологии развивающей деятельности и психокоррекции способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы Умений: проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками, направленные на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения и в поведении оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями Навыков: разработки, реализации и оценки эффективности коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	10	10
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	59	59
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Организационно-методическая система обучения грамоте	Содержание курса русского языка в начальных классах. Структура начального курса русского языка. УМК по обучению грамоте. Буквари и прописи как средства обучения чтению и письму. Обучение грамоте как этап курса русского языка. Значение обучения чтению и письму. Структура периода обучения грамоте и её отражение в содержании современных букварей. Цели обучения грамоте и каждого его этапа. Содержание каждого этапа обучения грамоте. Обучение грамоте на Руси. Буквослагательный метод обучения грамоте. Первые буквари. Разновидности звуковых методов обучения грамоте и их влияние на становление звукового аналитико-синтетического метода. Особенности реализации слогового метода обучения чтению. Метод целых слов. Методическая система обучения грамоте, разработанная К.Д.Ушинским, и её реализация в современной начальной школе. УМК по обучению грамоте.	16	4	12
Знакомство с первыми лингвистическими понятиями. Фонетическая работа в период обучения грамоте	Система работы с лингвистическими понятиями. Основные задачи и содержание дофонетического этапа обучения грамоте. Моделирование в процессе обучения грамоте. Лингвистические основы методики изучения основ фонетики. Значение фонетических знаний и умений для развития устной и письменной речи учащихся. Содержание фонетической работы в период обучения грамоте. Способы ознакомления младших школьников с фонетическими понятиями (слог, ударение, звуки речи и их характеристика). Значение действий анализа при освоении фонетической системы русского языка. Обучение (содержание и методика) фонетическому разбору (звуковому анализу). Проблема отбора слов для звукового анализа. Возможности современных букварей и азбук для организации работы по изучению основ фонетики.	18	2	16
Изучение норм графики и формирование позиционного (слогового) чтения. Обучение письму	Буква как основная графическая единица. Содержание обучения русской графике. Методика изучения букв. Сущность позиционного принципа русской графики как основы методики обучения чтению и письму. Законы русской графики. Фонетико-графический анализ: сущность, содержание, методика обучения. Из истории методов обучения письму (каллиграфии). Основные учебные пособия по обучению письму первоклассников. Прописи как элемент УМК по обучению грамоте. Приёмы объяснения написания основных элементов, букв и их соединений	18	2	16
Урок обучения грамоте. Реализация требования ФГОС НОО	Современные требования к уроку обучения грамоте. Организация учебной деятельности первоклассников на уроках обучения грамоте. Типология уроков обучения грамоте на каждом из этапов. Структура букварной страницы как отражение логики урока обучения грамоте. Цели и задачи урока обучения грамоте. Структура урока обучения грамоте и содержание каждого этапа. Подготовка учителя к уроку	17	2	15

1) Методика обучения русскому языку в начальной школе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, О. Е. Курлыгина, Л. С. Сильченкова, Л. С. Трегубова ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.07.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08110-7. - URL: https://urait.ru/bcode/511886.
2) Методика обучения русскому языку и литературному чтению [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, Ж. В. Афанасьева, С. Н. Вачкова, Н. Д. Десяева, О. Е. Курлыгина, Е. Н. Леонович, А. С. Львова, Ю. А. Серебренникова, Л. С. Сильченкова, Л. С. Трегубова ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06987-7. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-russkomu-yazyku-i-literaturnomu-chteniyu-489256.
3) Архипова, Елена Викторовна. Основы методики развития речи учащихся [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Архипова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12782-9. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-metodiki-razvitiya-rechi-uchaschihsya-493223.

1) Зиновьева, Татьяна Ивановна. Методика обучения русскому языку. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. И. Зиновьева, О. Е. Курлыгина, Л. С. Трегубова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.06.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07285-3. - URL: https://urait.ru/bcode/512958.
2) Дроздова, Ольга Евгеньевна. Методика преподавания русского языка. Метапредметное обучение [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. Е. Дроздова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12611-2. - URL: https://urait.ru/bcode/517577.
3) Гац, Ирэн Юрьевна. Методика преподавания русского языка в задачах и упражнениях [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. Ю. Гац. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.12.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09310-0. - URL: https://urait.ru/book/metodika-prepodavaniya-russkogo-yazyka-v-zadachah-i-uprazhneniyah-516440.
4) Парубченко, Любовь Борисовна. Орфография и пунктуация [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Л. Б. Парубченко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13011-9. - URL: https://urait.ru/book/orfografiya-i-punktuaciya-518979.
5) Мали, Любовь Дмитриевна. Методика развития речи младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Д. Мали, С. А. Климова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 03.03.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2863-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=683378.
6) Биба, Анна Григорьевна. Методика подготовки детей к изучению русского языка в школе [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. Г. Биба. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 09.06.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-107080-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1862645.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация