Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	64	64
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические основы психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста с сенсорными нарушениями	Основные закономерности детского онтогенеза в условиях нормального и отклоняющегося развития. Законы психологического развития ребенка. Психолого-педагогические системы развития и воспитания детей раннего возраста. Понятие ранней комплексной помощи. Цели и задачи. Система мероприятий ранней комплексной помощи. История формирования ранней комплексной помощи в мировой науке и практике. Научное обоснование необходимости РКП. Теории раннего развития	24	2	0	22
Диагностика отклонений в развитии в младенческом и раннем возрасте в системе психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста	История изучения психики детей раннего возраста. Проблема разработки адекватных объективных методик обследования. Стандартизированные шкалы обследования младенцев. Особенности использования зарубежных и отечественных методик диагностики психомоторного развития детей раннего возраста. Методы оценки сенсомоторной, когнитивной и эмоциональной сфер в разных возрастных этапах развития раннего возраста.	26	0	2	24
Организация психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста с сенсорными нарушениями	Междисциплинарная модель сопровождения ребенка младенческого и раннего возраста и его семьи. Индивидуальная Программа развития ребенка. ‒ Организационно-педагогические условия психолого-педагогической помощи детям младенческого и раннего возраста с нарушениями развития в дошкольном образовательном учреждении. ‒ Абилитационная компетентность родителей. Направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка младенческого и раннего возраста с нарушениями развития.	22	0	4	18

1) Богданова, Тамара Геннадиевна. Инклюзивное обучение лиц с сенсорными нарушениями [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. Г. Богданова, Н. М. Назарова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2023. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14619-6. - URL: https://urait.ru/bcode/520208.

1) Мелентьева, Наталия Николаевна. Адаптивное физическое воспитание детей с нарушением зрения и слуха [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Мелентьева. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2023. – Добавлено: 18.04.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-48410-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/352652.
2) Астапов, Валерий Михайлович. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В. М. Астапов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.11.2023. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06932-7. - URL: https://urait.ru/bcode/516562.
3) Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития [Электронный ресурс] : учеб.-метод. руководство. Ч. 1.. Методические основы / К. Хайдт [и др.]. – Москва : Теревинф, 2019. – Добавлено: 14.11.2022. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4212-0535-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1029243.
4) Развитие предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в процессе творческого конструирования в условиях инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Л. Б. Осипова, Л. А. Дружинина, О. И. Власова, Ю. Ю. Стахеева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 27.10.2023. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015676-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1898112.
5) Плаксина, Любовь Ивановна. Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Л. И. Плаксина, Л. А. Дружинина, Л. Б. Осипова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.10.2023. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018496-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=2082825#bib.
6) Осипова, Людмила Борисовна. Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушениями зрения [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Л. Б. Осипова. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.10.2023. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-018791-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=2059571.
7) Развитие предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в процессе творческого конструирования в условиях инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Л. Б. Осипова, Л. А. Дружинина, О. И. Власова, Ю. Ю. Стахеева. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Среднее профессиональное образование). – Добавлено: 30.10.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015916-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1864118.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация