Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
"Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении" (ОПК-5)	Знаний: технологии разработки программ мониторинга образовательных результатов обучающихся специальные технологии и методы реализации программы преодоления трудностей в образовательном процессе психолого-педагогические основы мониторинга результатов образования обучающихся Умений: применять инструментарий и методы мониторинга результатов образования применять специальные методы преодоления трудностей в образовательном процессе разрабатывать программы мониторинга образовательных результатов обучающихся Навыков: навыками разработки программы мониторинга результатов образования обучающихся и программы преодоления трудностей в образовательном процессе

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	4	4
Практические занятия	12	12
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Раздел 1. Статистические основы психолого‑педагогического исследования в специальной педагогике и психологии	Статистика как инструмент анализа и интерпретации результатов психолого‑педагогического исследования, ее роль в построении доказательных выводов в магистерской ВКР. Основы организации исследования в специальной педагогике и психологии: констатирующий, формирующий и контрольный этапы эксперимента, варианты построения исследования с экспериментальной и контрольной группами, а также с одной группой при малой выборке. Виды данных и шкалы измерения, используемые в диагностике и оценке динамики развития обучающихся с ОВЗ: количественные, порядковые и категориальные показатели, уровневые шкалы, требования к данным и источники ошибок измерения. Описательная статистика как основа первичной обработки результатов: среднее значение, медиана, мода, показатели разброса, процентили, частоты и проценты, формы распределения, особенности малых выборок, выбросы, асимметрия и потолочные эффекты. Табличное и графическое представление результатов исследования, построение уровневых распределений и профилей трудностей обучающихся.	16	4	2	10
Раздел 2. Статистический анализ педагогического эксперимента, качественно‑количественная обработка данных и представление результатов исследования	Проверка статистических гипотез и выбор критерия в зависимости от исследовательского дизайна, структуры выборки, типа данных и задач педагогического эксперимента. Параметрические и непараметрические методы в психолого‑педагогическом исследовании: критерии для сравнения результатов одной группы до и после формирующего воздействия, методы сопоставления экспериментальной и контрольной групп, анализ категориальных данных, интерпретация статистической значимости и эффект‑размера. Корреляционный анализ как средство выявления связей между показателями развития, трудностей, учебных достижений и адаптации; простейшие подходы к прогнозированию результатов обучения. Качественно‑количественный анализ данных в специальной педагогике и психологии: уровневые шкалы, ранжирование, профили трудностей, интегральные показатели, взвешенные оценки и перевод качественных характеристик в количественные индикаторы. Обзорное знакомство с психометрическим подходом и анализом надежности диагностических шкал, необходимое для понимания структуры научных публикаций и отбора методик в ВКР. Практика обработки данных в прикладных статистических средствах и электронных таблицах, использование готовых шаблонов для расчетов, чтение статистического вывода и оформление результатов в ВКР и научных публикациях. Использование систем искусственного интеллекта как вспомогательного инструмента выбора метода, интерпретации результатов и подготовки аналитического текста при обязательной критической проверке корректности выводов.	56	0	10	46

1) Леньков, Сергей Леонидович. Статистические методы в психологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. Л. Леньков, Н. Е. Рубцова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.09.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11061-6. - URL: https://urait.ru/bcode/541848.
2) Дорфман, Леонид Яковлевич. Методологические основы эмпирической психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Я. Дорфман. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.04.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09013-0. - URL: https://urait.ru/book/metodologicheskie-osnovy-empiricheskoy-psihologii-539788.
3) Ковалев, Алексей Иванович. Пролегомены к методам научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. И. Ковалев. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-4297-6. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=607469.

1) Носс, Игорь Николаевич. Экспериментальная психология [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. Н. Носс. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02679-5. - URL: https://urait.ru/bcode/583414.
2) Новиков, Анатолий Иванович. Математические методы в психологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. И. Новиков, Н. В. Новикова. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.07.2025. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/17707. – ISBN 978-5-16-020408-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=452947.
3) Ермолаев-Томин, Олег Юрьевич. Математические методы в психологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / О. Ю. Ермолаев-Томин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 08.05.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04325-9. - URL: https://urait.ru/book/matematicheskie-metody-v-psihologii-v-2-ch-chast-1-537833.
4) Высоков, Игорь Евгеньевич. Математические методы в психологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. Е. Высоков. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15974-5. - URL: https://urait.ru/bcode/583238.
5) Ермолаев-Томин, Олег Юрьевич. Математические методы в психологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / О. Ю. Ермолаев-Томин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-534-04327-3. - URL: https://urait.ru/book/matematicheskie-metody-v-psihologii-v-2-ch-chast-2-537834.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация