Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях (ОПК-1)	Знаний: принципы и закономерности функционирования фонетической, лексической и грамматической подсистем изучаемого языка в диахроническом и синхроническом аспектах в единстве реализуемых ими коммуникативных и когнитивных функций, осносные фонетические, грамматические, словообразовательные явления изучаемого языка Умений: идентифицировать и квалифицировать языковые явления разных уровней определять на основе фонетических, грамматических и лексических маркеров коммуникативно-прагматическую направленность и стилистическую принадлежность текста Навыков: способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, переводоведения, теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности (ПК-3.1)	Знаний: основные теории и понятия теоретической и прикладной лингвистики историю развития и современное состояние теоретической и прикладной лингвистики в России и за рубежом Умений: различать лингвистические термины и стоящие за ними понятия между собой, отличать их от аналогичных в смежных науках использовать лингвистические термины в рамках научного дискурса Навыков: способностью использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения и теории межкультурной коммуникации в научно-исследовательской деятельности
Способен выдвинуть в ходе лингвистического или лингводидактического исследования гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать необходимые для их верификации стандартные методики поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-3.2)	Знаний: компоненты понятийного аппарата научного исследования, теоретические и эмпирические методы научных исследований; методики сбора, анализа и обработки материала исследования, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий Умений: выбирать методы научного исследования, отбирать методики поиска, анализа и обработки материала исследования, организовывать и структурировать эмпирический и теоретический материал исследования Навыков: способностью выдвинуть в ходе лингвистического / лингводидактического исследования гипотезы, последовательно развивать аргументацию в их защиту, использовать необходимые для их верификации стандартные методики поиска, анализа и обработки материала исследования

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Лингвистика текста и лингвистика дискурса: основные понятия и парадигмы	Основные парадигмы лингвистики, связанные с дискурсом. Понятие и трактовки языкового знака. Воззрения Ф.де Соссюра, В. фон Гумбольдта, М.Хайдеггера. Предпосылки возникновения лингвистики дискурса (дискурсивной лингвистики): от структурализма к динамическому пониманию языка. История становления лингвистики дискурса. Дискурсивная лингвистика как закономерный этап развития лингвистики текста. Ключевые персоналии в истории дискурсивной лингвистики: З. Харрис, Э. Бенвенист, В. Дресслер, Р. де Богранд, Т.А. ван Дейк, В.Е. Чернявская и др. Основные школы дискурс-анализа: французская, немецкая, англо-американская, школа критического дискурс-анализа. Характеристика современного дискурс-анализа. Дискурсивный анализ (эссе, анализ и обсуждение эссе) на примерах художественных и визуальных текстов.	15	2	2	11
Уровни языка в современной лингвистике, связь системы уровней языка с понятием дискурса	Общее представление об уровнях языка. Банальное представление об уровнях языка. Уровни языка в структуралистских концепциях. Недискретная модель системы уровней языка. Место текста и дискурса в системе уровней языка. Неодинаковость ценности уровней языка в русском (флективном, подлежащном) и китайском (изолирующем, топиковом) языках. Связь уровней языка с процессами порождения и восприятия речи. Дискурсивный анализ (эссе, анализ и обсуждение эссе) на примерах художественных и визуальных текстов.	15	2	2	11
Формирование дискурса и области дискурсов в связи с процессами порождения и восприятия речи	Психолингвистика о порождении и восприятии речи. Порождение и восприятие речи в связи с основными уровнями языка. Этапы порождения и восприятия. Проблема информации. Целостный процесс порождения и восприятия и функции языка. Дискурс в порождении и восприятии речи. Дискурсивный анализ (эссе, анализ и обсуждение эссе) на примерах художественных и визуальных текстов (регионы китайского мира).	20	2	4	14
Основные категории текста и дискурса	Предусмотрена видеолекция. Когезия, когерентность, соотношение текста и дискурса. Структуры текста и средства обеспечения когезии в текстах и между текстами (служебные единицы, тема-рематические цепочки, свёртывание предикатов и т.д.). Различие структуры текста в языках различных типологий (русский, китайский). Монолог и диалог. Дифференциация понятий: "предикация", "предикативность", "предикативное отношение". Поверхностная и глубинная структуры дискурса. Пропозициональная структура и идея текста, топик дискурса. Дискурсивный анализ (эссе, анализ и обсуждение эссе) на примерах художественных и визуальных текстов (регионы китайского мира).	22	2	2	18

1) Основы теории коммуникации [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. Б. Бергельсон, А. Л. Борисенко, Т. Д. Венедиктова [и др.] ; под ред. Т. Д. Венедиктовой, Д. Б. Гудкова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.04.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00242-3. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-teorii-kommunikacii-536873.
2) Маслова, Валентина Авраамовна. Лингвистический анализ текста. Экспрессивность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. А. Маслова ; под ред. У. М. Бахтикиреевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06246-5. - URL: https://urait.ru/book/lingvisticheskiy-analiz-teksta-ekspressivnost-539975.
3) Основы межкультурной коммуникации. Государственные и национально-культурные символы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. Л. Г. Викуловой, Е. Ф. Серебренниковой. – Москва : Флинта, 2019. – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-4270-9. - URL: https://e.lanbook.com/book/125170.

1) Тюпа, Валерий Игоревич. Дискурсные формации: очерки по компаративной риторике [Электронный ресурс] : монография / В. И. Тюпа. – Москва : Юрайт, 2024. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 20.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06240-3. - URL: https://urait.ru/book/diskursnye-formacii-ocherki-po-komparativnoy-ritorike-540114.
2) Минералова, Ирина Георгиевна. Основы филологической работы с текстом. Анализ художественного произведения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. Г. Минералова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07350-8. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-filologicheskoy-raboty-s-tekstom-analiz-hudozhestvennogo-proizvedeniya-537897.
3) Казарин, Юрий Викторович. Лингвистический анализ текста [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ю. В. Казарин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.11.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17902-6. - URL: https://urait.ru/book/lingvisticheskiy-analiz-teksta-533941.
4) Прохоров, Юрий Евгеньевич. Действительность. Текст. Дискурс [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. Е. Прохоров. – Москва : Флинта, 2021. – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-89349-653-6. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83467. - URL: https://e.lanbook.com/book/278042.
5) Языковой анализ медиатекста : монография / [авт. : Е. Г. Борисова, С. А. Дондо, А. Я. Есаян и др. ; под общ. ред. Е. Г. Борисовой ; рец. : Е. Ю. Геймбух и др.] ; Департамент образования г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т иностр. яз. – Москва : МГПУ, 2018. – 192 с. : табл. – Указ. терминов: с. 172–176. – Библиогр.: с. 177–187. – ISBN 978-5-243-00564-7. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=479101&foldername=fulltexts&filename=479101.pdf.
6) Дискурс и стиль. Теоретические и прикладные аспекты [Электронный ресурс] : монография / под ред. Г. Я. Солганика, Н. И. Клушиной, Н. В. Смирновой. – Москва : Флинта, 2020. – (Научные дискуссии). – Добавлено: 17.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-1906-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/232451.
7) Мониторинг СМИ и блогосферы (китайский язык) [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Ф. Э. Абдуллаева. – Кемерово : Кемер. гос. ун-т, 2020. – Добавлено: 05.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8353-2643-3. - URL: https://e.lanbook.com/book/156137.
8) Взаимодействие языков и культур: от диалога к полилогу [Электронный ресурс] : коллектив. монография / среди авт. : О. В. Афанасьева, К. М. Баранова, Т. Н. Бокова, Л. Г. Викулова, С. А. Герасимова, М. Р. Желтухина, А. А. Колесников, Е. Г. Тарева, О. Г. Чупрына ; отв. ред. Л. Г. Викулова, Е. Г. Тарева. – Москва : ВКН, 2021. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-907086-89-0. - URL: https://e.lanbook.com/book/263708.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация