Место в структуре образовательной программы

Часть: Вариативная

Модуль: Психология стихийного массового поведения

Семестр: 2

Наименование компетенции ФГОС ВО	Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи

Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития технологии проектирования и реализации траектории саморазвития способы управления своим временем определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	6	6
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
тема 1. Стихийное массовое поведение: понятие, социальный феномен и предмет исследования	Стихийное массовое поведение: понятие, социальный феномен и предмет исследования	18	2	2	14
тема 2. Толпа и закономерности её поведения	Понятие толпы. Механизмы поведения толпы	18	2	2	14
тема 3. Массовая паника: факторы и механизмы	Индивидуальная и массовая паника. Факторы возникновения массовой паники. Механизмы развития паники. Предотвращение и ликвидация массовой паники	18	2	2	14
тема 4. Слухи как социально-психологическое явление и как орудие политической борьбы	Феномен слухов и его изучение. Классификация слухов. Искажения в процессе циркуляции слухов. Фундаментальные и сопутствующие факторы возникновения слуха. Слухоустойчивая среда: профилактика и оперативное устранение слухов	18	0	4	14

1) Гулевич, Ольга Александровна. Психология межгрупповых отношений [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Гулевич. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10719-7. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-mezhgruppovyh-otnosheniy-539526.
2) Забарин, Алексей Владимирович. Психология толпы и массовых беспорядков [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. В. Забарин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04417-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-tolpy-i-massovyh-besporyadkov-539220.
3) Почебут, Людмила Георгиевна. Социальная психология толпы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Г. Почебут. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08339-2. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-tolpy-539046.

1) Ильин, Валерий Александрович. Психология лидерства [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. А. Ильин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01559-1. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-liderstva-536045.
2) Донцов, Дмитрий Александрович. Социально-психологическая диагностика детских и юношеских коллективов [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Д. А. Донцов, Н. В. Шарафутдинова ; отв. ред. Д. А. Донцов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06911-2. - URL: https://urait.ru/book/socialno-psihologicheskaya-diagnostika-detskih-i-yunosheskih-kollektivov-540866.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация