Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: особенности духовно-нравственного воспитания обучающихся Умений: применять способы формирования и оценки воспитательных результатов в различных видах учебной и внеучебной деятельности Навыков: осуществления воспитательной деятельности на основе духовно-нравственных и национальных ценностей

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	8	8
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Литературоведение как наука и искусство слова. Специфика детской литературы. Обучение чтению	Теория литературы и практика читательской деятельности, предмет изучения, цели и задачи. Связь с другими науками. Понятие психологии искусства по Л.С. Выготскому. Особенности механизма восприятия художественного произведения. Чтение как процесс «сотворчества». Основные понятия поэтика и теория стиля (стилистика). А.Ф. Лосев о соотношении поэтики и стилистики. История литературы и литературная критика как составляющие теории литературы. Литература и искусство. Литература и наука. Эстетика как «наука о прекрасном» (А. Баумгартен) и литература. Взгляды Г.В. Ф. Гегеля на особое место литературы среди других видов искусств. Понятие формы и содержания в теории литературы. Универсальные сюжеты, мотивы и образы. Понятия фабула, композиция, система образов в художественном произведении. Специфика детской литературы. Педагогика и искусство. Дидактика и способы художественной выразительности. Функции детской литературы. Понятие круга детского чтения. Особенности адресата в детской литературе. Психология и механизм эстетической реакции в многообразии жанров в детской литературе. Специфика художественного произведения, адресованного ребенку: язык, сюжетная коллизия, конфликт, герой. Психолого-педагогический ресурс детской литературы. Приемы библиотерапии и сказкотерапии в организации детского чтения. Семейное чтение как особое коммуникативное пространство в детско-родительских отношениях. Теоретико-методологические основы литературоведения. Понятие мимесис в литературе. Мимесис как творческое подражание. Мимесис и индивидуальный стиль. Понятие «портретирования» в теории литературы. Многогранность понятия стиля в литературоведении. Понятие «внутренней формы». Понятие пафоса в художественном произведении (Г.Н. Поспелов). Механизмы взаимодействия в процессе читательской деятельности. Понятие катарсиса как эстетической реакции. Продуктивная модель формирования у младших школьников правильной читательской деятельности	22	0	4	18
Фольклор как основа литературы	Этапы обучения чтению. Объективные противоречия и трудности каждого этапа обучения младших школьников чтению-общению. Правильная читательская деятельность на подготовительном этапе обучения. Колыбельная песня как первое «звучащее слово», функции, единство формы и содержания. Пестушки, потешки, прибаутки в формировании эмоционального и телесного контакта с ребенком. Небылицы – «перевертыши» как «умственная игра» (К.И. Чуковский). Пословицы и поговорки, пословица как «минимизированное повествование» (А.А. Потебня). Загадка как древнейший жанр, происхождение и функции в жизни человека. Сказки. Типология сказок. Былины. Мифологическое и историческое. Зарождение и функция жанра. Гипербола. Миф в детском чтении.	26	4	4	18
Литературные роды и многообразие жанров	Виды классификации детских книг. Читательская самостоятельность. Механическое и интеллектуальное чтение. Психология искусства и многообразие жанров в детской литературе. Особенности индивидуального стиля в универсальной теме Детства. Мир Детства в художественной картине мира. Детская юмористика А.П. Чехов, Саша Черный, Н. Носов, В. Драгунский, Ю. Коваль. Жанры эпических произведений, адресованных детям. Специфика лирического произведения. Понятие стихотворный метр, тропы поэтической речи (эпитет, метафора, метонимия, гипербола, литота) изобразительно-выразительные средства и стилистические фигуры в стихотворении. Понятие «ассоциативные связи». Основные жанры лирических произведений, адресованных детям. Драма как синтез поэзии и прозы. Понятие конфликта в драматическом произведении. Завязка, кульминация, развязка. Комедия и трагедия как древнейшие виды драматического искусства. Специфика драматических произведений, адресованных детям. Басня.	24	4	2	18

1) Светловская, Наталия Николаевна. Методика обучения творческому чтению [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07854-1. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-tvorcheskomu-chteniyu-539790.
2) Светловская, Наталия Николаевна. Детская литература в современной начальной школе [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06716-3. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-literatura-v-sovremennoy-nachalnoy-shkole-539791.
3) Светловская, Наталия Николаевна. Теоретические основы читательской подготовки и практика читательской деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14794-0. - URL: https://urait.ru/bcode/544537.

1) Методика обучения русскому языку и литературному чтению [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, Ж. В. Афанасьева, С. Н. Вачкова, Н. Д. Десяева, О. В. Курлыгина, Е. Н. Леонович, А. С. Львова, Ю. А. Серебренникова, Л. С. Сильченкова, Л. С. Трегубова ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2024. – Добавлено: 16.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06987-7. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-russkomu-yazyku-i-literaturnomu-chteniyu-536146.
2) Минералова, Ирина Георгиевна. Детская литература [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / И. Г. Минералова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00343-7. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-literatura-hrestomatiya-v-ebs-536683.
3) Белинский, Виссарион Григорьевич. О детской литературе и детском чтении [Электронный ресурс] / В. Г. Белинский. – Москва : Юрайт, 2023. – (Антология мысли). – Добавлено: 15.02.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09224-0. - URL: https://urait.ru/book/o-detskoy-literature-i-detskom-chtenii-517201.
4) Детская литература [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. К. Сигов, Н. Ю. Богатырева, Е. Е. Зубарева [и др.] ; под науч. ред. В. К. Сигова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.08.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12356-2. - URL: https://urait.ru/bcode/517980.
5) Штец, Александр Александрович. История отечественной букваристики X-XIII веков [Электронный ресурс] : монография / А. А. Штец. – Москва : Юрайт, 2023. – (Актуальные монографии). – Добавлено: 30.06.2023. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14027-9. - URL: https://urait.ru/bcode/519849.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, сетевое оборудование- 13 компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, интерактивный учебный центр, передвижная интерактивная доска, тележка для компьютеров.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, сетевое оборудование- 13 компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, интерактивный учебный центр, передвижная интерактивная доска, тележка для компьютеров.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, сетевое оборудование- 13 компьютеров, обеспеченных доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, интерактивный учебный центр, передвижная интерактивная доска, тележка для компьютеров.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация