Часть: Обязательная

Модуль:

Семестр: 3, 4

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях (ОПК-1) Знаний:
  • основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования изучаемого иностранного языка, общей теории языка и теории коммуникации; основные орфоэпические, орфографические, графические, грамматические и лексические нормы, правила пунктуации изучаемого языка
Умений:
  • соблюдать основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях; фиксирует их нарушение
  • определять на основе фонетических, грамматических и лексических маркеров коммуникативно-прагматическую направленность и стилистическую принадлежность текста
Навыков:
  • способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения (ОПК-3) Знаний:
  • стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом языке
  • особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения; основы речевой культуры
Умений:
  • свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в заданном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи как в письменном тексте, так и в устной речи
Навыков:
  • навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен осуществлять межязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения (ОПК-4) Знаний:
  • стандартные формы устной и письменной коммуникации на иностранном языке как в общей, так и профессиональной сфере общения
  • социокультурные, этические и этикетные нормы, ценностные ориентации иноязычного социума; традиции и обычаи, основные культурные и исторические события культуры изучаемого языка
Умений:
  • общаться на межличностном и межкультурном уровне, применяя умения корректного продуцирования и восприятия устной и письменной речи изучаемого иностранного языка в общей и профессиональных сферах
Навыков:
  • навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения
  • Зачет с оценкой (3, 4 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
3 4
Контактная работа (всего) 204 102 102

Практические занятия

204 102 102

Самостоятельная работа

156 78 78
Всего, часов/зачетных единиц 360 / 10 180 / 5 180 / 5

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Грамматика. Структурно-семантическое и функционально-коммуникативное описание простого предложения. Общая характеристика строения русского предложения. Письменная речь: Функционально-смысловые типы речиОбщая характеристика строения русского предложения. Иерархия синтаксических единиц. Типология простого предложения. Структурно-семантическое и функционально-коммуникативное описание простого предложения. Порядок слов в русском предложении и его коммуникативная функция. Падежные формы существительных и их субъективное значение в семантической структуре простого предложения. Функционально-прагматическое поле возможности в русском языке. Функционально-смысловые типы речи: Описание. Изучение особенностей описания объектов, явлений, процессов. Повествование. Анализ структуры повествовательных текстов: завязка, развитие действия, кульминация, развязка. Использование временных форм глаголов для последовательного изложения событий. Создание связных и логически выстроенных повествований, включая короткие рассказы или пересказы. Рассуждение. Изучение логики построения рассуждений, аргументации, выдвижения тезисов и приведения доказательств. Знакомство с языковыми средствами для выражения причинно-следственных связей, противопоставления, вывода. Практика написания эссе, отзывов, статей, с обоснованием своей точки зрения. Использование грамматики в письменной речи. 462620
Грамматика. Односоставные предложения. Письменная речьОдносоставные предложения: Виды и их особенности. Назывные предложения. Определенно-личные предложения. Неопределенно-личные предложения. Обобщенно-личные предложения. Безличные предложения. Различение односоставных и двусоставных предложений. Стилевое использование односоставных предложений. Общие принципы письменной речи. Развитие навыков построения логично упорядоченных текстов. Написание различных видов текстов с использованием односоставных предложений: эссе, письма (формальные и неформальные), заметки/короткие сообщения/объявления.   462620
Грамматика. Построение простого распространённого предложения. Письменная речьРаспространение предложения различными способами: Однородные члены предложения. Использование сочинительных союзов. Причастные и деепричастные обороты. Сравнительные обороты. Вводные слова и конструкции. Синтаксис предложения и пунктуация. Согласование подлежащего и сказуемого. Особые случаи согласования. Управление и примыкание: Глагольное и именное управление. Использование активных и пассивных конструкций. Стилистические аспекты построения предложения. Вариативность структуры предложения. Сжатие и расширение предложения. Лексическая связность. Основы академического письма: Структура абзаца. Логическая связь между абзацами. Жанры письменной речи. Планирование и организация текста. Развитие навыков написания простого распространённого предложения в контексте текста. Практика использования разнообразных синтаксических конструкций. Применение грамматических знаний. Работа с различными типами текстов: Описание. Повествование. Аргументация. Формальная и неформальная письменная речь. 462620
Грамматика. Осложнение структуры простого предложения. Письменная речьГрамматика: Причастие и причастный оборот. Деепричастие и деепричастный оборот. Вводные слова. Письменная речь: Понятие функционально-смыслового типа речи. Анализ и употребление конструкций научного стиля речи со значением 1) обусловленности явлений, конкретизации и причинно-следственной взаимосвязи действий, событий, понятий. Официально-деловой стиль: принципы написания автобиографии. Пишем официальные письма. Официальная переписка422418

Показаны записи 1-4 из 4.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Грамматика. Уровень. Языковые средства выражения функционально-семантических категорийВыражение определительных отношений. Выражение изъяснительных отношений. Выражение временных отношений . Выражение пространственных отношений. Выражение причинных отношений. Выражение следственных отношений. Выражение условных отношений. Выражение сопоставительных отношений. Выражение сравнительных отношений. Выражение соединительных отношений. Выражение принадлежности. Выражение определённости и неопределённости. Выражение ирреальности. Выражение побуждения. Выражение возможности и невозможности. Выражение необходимости и ненужности. Выражение желательности/нежелательности и опасения. Отрицание в русском предложении.442618
Грамматика. Стилистические и интонационные средства оформления русского предложения. Письменная речь.Грамматика: Стилевая дифференциация грамматических средств языка. Функционирование модальных частиц. Порядок слов. Письменная речь: Пишем эссе (публицистический стиль). Эссе на основе исходного текста. Собственное эссе462620
Грамматика. Специфические лексико-грамматические системы. Письменная речь.Грамматика: Система глаголов движения и их функционирование. Возвратные глаголы и их функционирование. Письменная речь: Пишем реферат (научный стиль). Реферат-резюме. Реферат-обзор. Как оформить титульный лист и библиографическое описание462620
Грамматика. Функционирование отдельных грамматических форм и категорий. Письменная речь.Грамматика: Употребление видо-временных форм глагола во вторичных значениях. Употребление императива в переносном значении. Особые случаи функционирования форм единственного и множественного числа существительных. Особые случаи оформления объекта, связанные с категорией одушевлённости/неодушевлённости.442420

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-03-13 10:06:15