Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями (ОПК-6)	Знаний: законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития психолого-педагогические основы индивидуализации обучения, развития, воспитания психолого-педагогические закономерности профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями Умений: использовать знания об индивидуальных и возрастных особенностях развития обучающихся для планирования учебно-воспитательной работы составлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося применять психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями Навыков: применения образовательных технологий, позволяющих индивидуализировать обучение, развитие, воспитание, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	16	16
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	56	56
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Традиции лагерного движения в России	Лагерное движение в России и других странах. Традиции лагерного движения в России («Артек», «Орлёнок», «Сириус»). Типология детских лагерей.	6	2	0	4
Личность отрядного вожатого и лаборатория его деятельности	Характеристика личностных качеств вожатого: ответственность, добросовестность, самостоятельность, моральная зрелость, склонность к творчеству, умение владеть собой, общительность, оптимизм. Онлайн –дневник отряда. Педагогическая этика. Внешний вид вожатого. Культура речи. Педагогические табу вожатого. Культура поведения. Роль вожатого в создании благоприятного психологического климата в детском коллективе. Деловая коммуникация и особенности взаимодействия: вожатый – ребенок; вожатый – родитель; вожатый – сотрудник лагеря; вожатый – вожатый. Конфликт как предельно обострённое противоречие, связанное с острыми эмоциональными переживаниями. Кратковременные и затяжные, явные и скрытые конфликты. Разделение конфликтов на внутренние (внутриличностные) и внешние (межличностный и межгрупповые). Проявление внутриличностного конфликта в неустойчивости настроения, повышенной ранимости и т. Стили поведения воспитателя в конфликтном взаимодействии. Оформительские умения в работе вожатого. Наглядная информация в ДОЛ, педагогические требования к ней. Значение отрядного уголка в жизни ВДК. Отрядный уголок. Содержание материалов отрядного уголка. Летопись отряда. Стенная газета. Объявление. Визитка. График дежурств. «Молния». Имидж отряда в социальных сетях. Правовые основы работы вожатого и педагога в детском оздоровительно-образовательном лагере. Охрана жизни и здоровья детей в условиях детского оздоровительного лагеря. Ответственность вожатого за жизнь и здоровье детей. Инструктаж детей перед принятием водных и воздушных процедур. Профилактика детского травматизма. Оказание доврачебной помощи. Правила безопасного поведения детей на воде, в горах, в лесу. Подготовка наглядной агитации по технике безопасности и охране жизни и здоровья детей.	32	4	2	26
Технологии и методы воспитания временного детского коллектива	Теория воспитания временного детского коллектива. Психологические особенности и воспитательные возможности временного детского коллектива. Логика развития лагерной смены. Игры в различные периоды смены. Игры в организационный период смены: игры с целью знакомства детей; игры на сплочение; игры на выявление лидера. Игры в основной период смены: командообразующие игры; игры на развитие личностных качеств ребенка. Игры в заключительный период смены: игры на закрепление достигнутых результатов; игры на саморазвитие. Технологии воспитания и методы работы с временным детским коллективом. Формы организации воспитания в ДОЛ. Игра как метод воспитания. . Создание банка данных. Отрядные «огоньки» знакомств, поздравления именинников, подведения итогов смены. Отрядные викторины, конкурсы, концерты, выставки. Отрядные традиции. Роль игры в психическом развитии ребёнка. Значение и место игры в воспитательной работе в летнем оздоровительном лагере. Классификация игр. Игры в ДОЛ: развлекательные, интеллектуальные, двигательные, деловые, народные, спортивные.Игры на воздухе: для одного-двух играющих; для малой группы; для всего отрядом; для нескольких команд. Игры в помещении: для одного-двух играющих детей; для малой группы; для всего отряда; для нескольких команд. Сущность и этапы коллективных творческих дел (КТД). Особенности воспитательной работы с трудными подростками в условиях временного детского коллектива.	34	4	4	26

1) Педагогика детского оздоровительного лагеря [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова, Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова [и др.] ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/25002. – ISBN 978-5-16-012565-7. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=426758.
2) Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Организация летнего отдыха детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06307-3. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-letnego-otdyha-detey-i-podrostkov-537848.
3) Педагогика вожатской деятельности [Электронный ресурс] : учебник / М. М. Борисова, Н. П. Павлова, Н. Н. Илюшина, О. В. Коробова; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2137639. – ISBN 978-5-16-019794-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2137639.

1) Гусев, Дмитрий Александрович. Педагогическая практика в загородных оздоровительных лагерях и лагерях с дневным пребыванием детей [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Д. А. Гусев, В. Н. Белов. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань, 2024. – Добавлено: 08.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-47037-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/387722.
2) Куприянов, Борис Викторович. Организация детского отдыха. Методика организации ролевой игры [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Б. В. Куприянов, О. В. Миновская, Л. С. Ручко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06574-9. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-detskogo-otdyha-metodika-organizacii-rolevoy-igry-537854.
3) Педагогика детского оздоровительного лагеря: практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. Н. Илюшина, Н. П. Павлова, Т. Н. Щербакова [и др.] ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 30.06.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/24091. – ISBN 978-5-16-010876-6. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=420912.
4) Григорьев, Олег Александрович. Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском оздоровительном лагере [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / О. А. Григорьев, Е. А. Стеблецов. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12478-1. - URL: https://www.urait.ru/bcode/566736.
5) Педагогика вожатской деятельности. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. М. Борисова, О. В. Коробова, Н. П. Павлова ; под ред. М. М. Борисовой. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/2144381. – ISBN 978-5-16-019910-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?pid=2144381.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация