Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль: Модуль профессионального роста "Управление образовательной организацией"

Семестр: 7

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен использовать психолого-педагогические методы диагностики обучающихся (в том числе с ОВЗ) (ПК-1.3) Знаний:
  • теорию, методологию психодиагностики, классификацию психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
  • современные методы оценки образовательных достижений обучающихся и методики психолого-педагогической диагностики развития
  • психологические основы оценки личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся
Умений:
  • подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования
  • диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения, воспитания и деятельности
  • изучать интересы, склонности, способности обучающихся, проводить оценку личностных и метапредметных результатов обучения с использованием современных контрольно-оценочных материалов
Навыков:
  • использования методов диагностики обучения, развития, общения, деятельности обучающихся (в том числе с особыми образовательными потребностями)
  • Зачет (7 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7
Контактная работа (всего) 8 8

Практические занятия

 8 8

Самостоятельная работа

 61 61

Часы на контроль

 3 3
Всего, часов/зачетных единиц 72 / 2 72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Принципы организации управления воспитательным процессомПринцип научности. Процесс управления воспитанием с опорой на научную базу, современный опыт педагогической практики и управления, научные открытия. Принцип системности как связь воспитания с внешней средой и их взаимозависимость. Принцип демократического централизма. Принцип коллегиальности и единоначалия. Принцип комплексности - использование разнообразных методов управления воспитательной деятельностью. Принцип учета конечных итогов воспитательной работы образовательной организации. Принцип порядка и справедливости, учет интересов всех сотрудников.25421
Функциональная роль управления воспитательным процессомДеятельность по управлению воспитанием и организация этого процесса выполняет ряд важных функций, которые определяют функциональное значение управленческой воспитательной деятельности. Функция планирования. Функция организации - связана с созданием управленческих условий. Функция мотивации - связана с мотивированием всех участников управленческой и воспитательной деятельности на выполнение своих функций.22220
Этапы управления итогами воспитательной деятельностиУправлению результатами проведенных воспитательных мероприятий. Первый этап – становление воспитательной системы. Главная цель первого этапа – формирование коллектива единомышленников на основе нового педагогического мышления. Второй этап – отработка системы. Главные методы развития воспитательной системы - методы организации разносторонней деятельности, опыта общественного поведения, стимулирования и мотивации деятельности и поведения. Третий этап – окончательное оформление системы.22220

1) Загвязинский, Владимир Ильич. Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-9916-9831-3. - URL: https://urait.ru/bcode/535700 .
2) Теория обучения и воспитания, педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова, М. И. Рожков, А. П. Чернявская ; отв. ред. Л. В. Байбородова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08189-3. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-obucheniya-i-vospitaniya-pedagogicheskie-tehnologii-538028.
3) Рожков, Михаил Иосифович. Теория и методика воспитания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.06.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06464-3. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-metodika-vospitaniya-539602.
1) Савенков, Александр Ильич. Психология воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00784-8. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-vospitaniya-537314.
2) Щуркова, Надежда Егоровна. Педагогика. Воспитательная деятельность педагога [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Е. Щуркова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06546-6. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-vospitatelnaya-deyatelnost-pedagoga-538990.
3) Максакова, Валентина Ивановна. Теория и методика воспитания младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. И. Максакова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06562-6. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-metodika-vospitaniya-mladshih-shkolnikov-536957.
4) Бахтигулова, Людмила Борисовна. Методика воспитательной работы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Б. Бахтигулова, А. В. Гаврилов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.11.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10576-6. - URL: https://urait.ru/book/metodika-vospitatelnoy-raboty-542155.
5) Педагогика: теория и методика воспитательной работы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. В. Москвина, Л. Г. Пак, В. И. Попова [и др.] ; под общ. ред. В. Г. Рындак. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 04.04.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-016827-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1242229#bib.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-06-26 11:49:22