| Детская литература Великобритании | 1. Произведения зарубежного фольклора в детском чтении (на примере фольклора Англии). Жанровое богатство английского средневекового фольклора. Малые фольклорные жанры – золотой фонд устного народного творчества, вошедшего в круг детского чтения. Изучение, собирание и издание малых фольклорных жанров. Роль в этой деятельности Джона Ньюбери и создание им сборника “Mother Goose Rhymes” («Стихи матушки Гусыни»). Народные сказки, их виды, тематика, образная структура. «Бродячие» сюжеты и образы – и национальное своеобразие английских фольклорных сказок. Отличия английских народных сказок от сказок других европейских народов. Влияние на поэтику английской сказки раннего исчезновения в стране патриархального крестьянства, значимость «балладного» элемента. 2. Произведения литературы Просвещения, вошедшие в круг детского чтения. Создание литературы светского толка и включение книг путешествий в круг детского чтения. Даниэль Дефо и его роман «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо» (1719). Прототип главного героя, его судьба. Джонатан Свифт (1667 – 1745) и его сатирические романы о путешествиях Гулливера. Обличительная сила произведений. Научно-фантастическое начало, смелые предсказания ряда открытий. Изображение утопических социальных организаций общества – и сомнения в иллюзиях Просвещения. Включение в круг детского чтения адаптированных вариантов «Путешествия к лилипутам» и «Путешествия в Бробдингнег». 3. Англоязычные романтические произведения, вошедшие в круг детского чтения. Романтизм, его основные художественные принципы. Крупнейшие представители английского романтизма. Типология исторического романа. Роман Вальтера Скотта «Айвенго» (1820): сочетание сюжетной занимательности и социально-исторической монументальности; яркость образов персонажей; колоритность батальных сцен и описаний рыцарских турниров; изображение народа и легендарного народного вождя Робина Гуда. Образы реальных исторических лиц и вымышленных героев. Идеализация образа Ричарда Львиное Сердце, воплощающего идею справедливой централизованной власти. Реалистическое начало в исторических романах В. Скотта. 4. Развитие реалистической литературы в Англии и в других странах и место в этом процессе произведений детской литературы. Общие сведения о творчестве Чарльза Диккенса (1812 – 1870). Образы детей в его романах. «Приключения Оливера Твиста» (1837). Включение романа в круг детского чтения и его роль в развитии детской литературы. Судьба главного героя. Джеймс Гринвуд (1833 – 1929) – один из первых профессиональных детских писателей Англии. Основные темы его творчества. «Подлинная история маленького оборвыша». Судьба главного героя. Близость фабульных перипетий повести «Приключениям Оливера Твиста». Уйда (1840 – 1909) и её рассказ «Нелло и Патраш». Острота фабулы, гуманистический пафос. Издержки сентиментальности в рассказе. 5. Англоязычная литература ХХ и ХXI вв. Развитие традиций английской сказочной повести и сказки ХIХ и начала ХХ вв. в современной английской литературе. Алан Александр Милн (1882 – 1956) и его сказочные повести о Винни-Пухе (1926). Традиции анималистической сказки и «Алисы в стране чудес» Л. Кэрролла. Отражение детской психологии в образах игрушечных зверей. Создание жанра фэнтези, основные его особенности. Джон Рональд Руэл Толкиен (1892 – 1973) и его книги о Средиземье. Повесть-сказка «Хоббит, или Туда и обратно» (1937). Реалистическое изображение сказочного. Соединение традиционных легендарных и сказочных фольклорных образов с авторскими созданиями Толкиена. Приключенческий характер и философско-нравственный потенциал повести. Клайв Стейплз Льюис (1898 – 1963) и его «Хроники Нарнии». Многоплановость цикла. Проблемы морального выбора героев. Христианские мотивы, библейские сюжеты. Интеграция жанра фэнтези со школьной и семейной повестью. Время реальное и время «нарнийское». Элинор Фарджон (1881 – 1963) – первая детская писательница, удостоенная Андерсеновской премии. Особенности её сказок: единение социальной сатиры, нонсенса, волшебных превращений, детектива. Волшебные персонажи сказок, их своеобразие. Сказки «Хочу Луну!», «Элси Пиддок прыгает во сне», «Западный лес», их сюжеты, занимательность интриги. Эстетика абсурда. Памела Трэверс (1899 – 1996) и её повести о Мэри Поппинс. Чудеса действительные (сказочные) и рождающиеся из буквально понимаемых устойчивых выражений. Использование сюжетов и образов из «Стихов матушки Гусыни». Дональд Биссет (1911 – 1992) и его нестрашные сказки-эксцентриады, их генетические источники. Стихия детства. Познавательный материал в невероятных, парадоксальных сюжетах. Отражение детской психологии, детского мышления. Творчество Джоан Эйкен (1924 – 2004). Общие сведения о приключенческих повестях на условном историческом фоне (для детей среднего школьного возраста). Сказки для малышей. Их эксцентризм, элементы бессмыслицы. Приметы современного быта в соседстве со сказочными волшебными образами. Использование фольклорных мотивов и их переосмысление. Переиначивание речевых клише, парадоксальное осмысление общеизвестного. Философский подтекст «Сказки про улицу с односторонним движением». Кумулятивная основа (с элементами логики абсурда) сказки «Кусочек небес, запечённый в кекс». Стихотворные вставки в сказках. Сказки в стихах. Феномен популярности сказочных повестей Джоан Ролинг (род. в 1965 г.) о Гарри Потере. Построение повестей по законам компьютерной игры. Интеграция волшебной сказки и школьной повести. Отбор вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения в рамках ознакомления с иноязычной детской литературой в соответствии с научным содержанием учебного предмета методикой его преподавания. | 36 | 4 | 5 | 27 |
| Детская литература США | 1. Фольклор и созданные на его основе литературные произведения для детей. Три источника фольклорных произведений: устное народное творчество аборигенов-индейцев, негров-рабов из Африки, белых поселенцев. Негритянские сказки. Персонажи анималистических негритянских сказок, возможность трагического финала (победа зла над добром). Индейские сказки и легенды о героических и мудрых вождях. Создание на основе фольклора индейцев «Песни о Гайавате» Генри Лонгфелло. Эпический масштаб, величальная песнь человеку в поэме. Перевод И.А. Бунина. Общие сведения о Джоэле Харрисе (1848 – 1908). «Сказки дядюшки Римуса», их источники. Прототип дядюшки Римуса. Читательский адрес сказок, их «младенчески простодушная наивность», обаяние. Образы персонажей-животных, их неоднозначность. Черты фольклорных сказок разных народов в «Сказках дядюшки Римуса». Демократизм сказок. 2. Американская литературная сказка ХIХ – ХХ вв. Особенности американского романтизма, окрашенного чертами идеологии Просвещения. Включение романтических произведений в детское чтение (Фенимор Купер). Натаниэль Готорн (1804 – 1864) – основоположник национальной детской литературы. Общая характеристика «Дедушкиного кресла», «Книги чудес». Пересказы античных мифов. Лаймэн Фрэнк Баум (1858 – 1919), сведения о его жизненном и творческом пути. 14 книг о стране Оз. «Удивительный мудрец из страны Оз» – книга о силе воображения. Мечта, заложенная в самом человеке. Подлинные ценности и их суррогаты. Вера в себя как неодолимая сила, творящая волшебство. Утопические картины в повести. Популярность повести, её продолжения и визуализации. «Волшебник Изумрудного города» А.М. Волкова, отличия повести от американского источника. Развитие резко критического направления в американской реалистической литературе ХХ века. Эптон Синклер (1878 – 1968), общие сведения о его творчестве. Экологическая сказочная повесть «Гномобиль, особенности её сюжета. Соединение реалий американской жизни и сказочных образов. Сатирическое начало сказки. Приключенческая интрига. Повести Гью Лофтинга (1886 – 1947) о докторе Дулитле и судьба их персонажа в русской литературе. Доктор Сьюз (1904 – 1991), создатель поэтических стихотворных сказок. Близость их к сказкам К.И. Чуковского. «Ертель-Тертель». Эксцентризм сказки, социальный подтекст. Сказки про слона Хортона, их художественное своеобразие, нравственный потенциал. Кот в шляпе из одноимённой сказки – любимый герой американских детей. Переводы сказок Татьяны Макаровой, Елены Липатовой и др. Весёлые книжки-картинки Уильяма Стейга (1907 – 2003). Роберт Макклоски (1914 – 2003) – художник и писатель. Увлекательность фабулы, неистощимый юмор, сатира на провинциальные нравы в повестях о Гомере Прайсе. Сказка «Дорогу утятам!», её обаяние, гуманистический пафос, экологический подтекст. Особенности языка сказки. 3. Повесть и рассказ в американской детской литературе ХIХ – ХХ вв. Развитие реалистической литературы в США в ХIХ веке. Гарриет Бичер-Стоу (1811 – 1896). Детали биографии писательницы. Жестокая правда жизни, гуманистический пафос «Хижины дяди Тома». Дядя Том, с его идеями христианского смирения, религиозно-нравственного проповедничества, как рупор идей автора. Образ Элизы – гимн самоотверженному материнству. Резонанс от романа на родине, в США и в Европе; влияние на развитие общественного сознания в России. «Ключ к «Хижине дяди Тома» – комментарий, направленный против нападок на роман. Тема негритянского рабства у Бичер-Стоу и у других писателей: Т. Майн Рида, Жюля Верна. «Хижина дяди Тома» в наши дни. Марк Твен (1835 – 1910). Детали биографии и общие сведения о творчестве. «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна» как вызов ханжеским произведениям о детях. Открытие детского характера, появление живого подростка, заговорившего своим языком, в дилогии Марка Твена. История постижения ребёнком законов и морали окружающего общества. Принципиальные отличия «Приключений Гекльберри Финна» от «Приключений Тома Сойера». Значение романов в американской и в мировой литературе. Томы Сойеры в русской детской литературе. «Принц и нищий». Жанровое своеобразие: сказка на реальной исторической основе. Историческая достоверность в изображении Англии ХVI века, отличия от Вальтера Скотта в изображении народа. Воздействие среды и воспитания на формирование характера ребёнка – и сказочное развитие этих проблем в образах Тома Кенти и принца Эдуарда. Хэппи энд в романе. Джек Лондон (1876 – 1916). Детали биографии, общие сведения о творчестве. Влияние ницшеанства, черты неоромантизма в его произведениях. Дети в произведениях Джека Лондона. Сюжеты и романтические образы детей в «Сказании о Кише» и «На берегах Сакраменто». Сомнительность нравственного урока «Сказания о Кише». Уильям Сароян (1908 – 1981). Сведения о жизни и творчестве писателя. Основные черты его произведений. Дети в произведениях Сарояна. «Воскресный цеппелин» – рассказ об обманутой детской мечте. Марктвеновские традиции в рассказе. «Живые» образы детей, их обаяние. «Первый день в школе». Оригинальность фабулы, образ маленького Джима. «Война». Тема национал-патриотизма, калечащего души детей. Гуманизм рассказа, его актуальность в наше время. 4. Поэзия для детей в американской литературе ХХ века. Развитие в детской поэзии фольклорных мотивов, эстетики английских нонсенсов из «Стихов матушки Гусыни». Джон Чиарди (1916 – 1986) – литературовед и фольклорист. Стихи для детей. Раскрытие в привычном, обыденном неожиданного, нелепого, смешного. Богатство эмоциональной гаммы. Сказка «Джон Джей Пленти и кузнечик Дэн», её внутренняя полемичность по отношению к басне И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей». Стихи-загадки. Переводы Романа Сефа. Стихотворения Уильяма Смита, индейца по происхождению. Эксцентризм мышления. Традиции английских нонсенсов, фольклорных и Э. Лира, реминисценции с ними. Переводы Бориса Заходера. Общие сведения о поэзии Карсон Маккалерс (1917 – 1967). Книжки-картинки Мориса Сендака. Отбор вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения в рамках ознакомления с иноязычной детской литературой в соответствии с научным содержанием учебного предмета методикой его преподавания. | 36 | 4 | 5 | 27 |