Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен использовать в профессиональной деятельности научные знания о предмете, ключевые понятия, методы и приемы предметной области (ПК-1.2)	Знаний: научную терминологию, ключевые понятия, методы и приемы предметной области, роль предмета в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности закономерности, принципы и уровни формирования и реализации содержания образования по учебному предмету Умений: осуществлять отбор содержания обучения по учебному предмету в соответствии с целями и возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся проектировать содержание обучения на основе на основе научных знаний, ключевых понятий, методов и приемов предметной области Навыков: отбора вариативного содержания с учетом взаимосвязи урочной и внеурочной форм обучения предметной области (учебному предмету) в соответствии с научным содержанием учебного предмета, теорией и практикой учебного предмета, методикой его преподавания

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
9
Контактная работа (всего)	28	28
Практические занятия	28	28
Самостоятельная работа	44	44
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
История взглядов на природу управления	Определение и содержание менеджмента как науки управления. Нормативно-правовые условия проектирования и реализации менеджмента образовательной организации: основные этапы модернизации российского образования изменение характера управления им; создание национальной системы независимой оценки и сертификации квалификаций в том числе в педагогической сфере деятельности. Введение в курс «Основы менеджмента»: становление общества знаний; обучающаяся организация; менеджмент знаний в системе менеджмента образовательной организации. Менеджмент и его функции. Универсальность управленческой деятельности. Понятие роли как совокупности действий менеджера. Обобщенная модель компетенций успешного менеджера. Десять ролей руководителя Генри Минцберга. Модель компетенций руководителя образовательного учреждения.	18	8	10
Организация - основа менеджмента: стратегическое, тактическое и оперативное управление	Организация (образовательная организация): ключевые черты и основы построения. Горизонтальное и вертикальное разделение труда в организации. Уровни управления. Составляющие успеха организации. Процесс принятия и реализации управленческих решений. Управление по отклонениям и управление по возмущениям как два подхода к управлению организацией. Стратегия как план, принцип поведения, позиция, перспектива и прием. Этапы стратегического планирования. Классификация целей организации. Основные функции организации: маркетинг, финансы, производство, человеческие ресурсы, культура и образ организации. Выполнение стратегии. Принципы оценки стратегии: последовательности, гармоничности, поддержания преимуществ, осуществимости, приемлемости, измеримости. Компоненты реализации стратегического плана: тактика, политика, процедуры и правила, бюджеты. Российская практика стратегического планирования. Взаимосвязь стратегического, тактического и оперативного управления. Риск-менеджмент: определение классификация рисков. Стратегия и тактика управления рисками. Потери: трудовые, финансовые, имиджевые.	18	8	10
Системный и процессный подходы в управлении образовательными организациями	Системный подход, условия, обеспечивающие его применение в управлении образовательными организациями. Принципы системного подхода. Свойства системы. Процессный подход, условия, обеспечивающие его применение в управлении образовательными организациями. Корневая модель бизнес-процессов образовательной организации; классификатор бизнес-процессов; схема соотнесения бизнес-процессов со структурно-функциональными элементами образовательной организации. Модель управления образовательной организацией.	18	6	12
Коммуникация в управлении организацией (образовательной организацией), мотивация деятельности, организационная культура	Коммуникация в управлении. Коммуникация и информация как различные понятия. Коммуникации между организацией и средой. Вертикальные, горизонтальные и диагональные коммуникации в организации. Коммуникационная сеть. Пути совершенствования коммуникации в организации. Роль и значение современных информационных технологий в повышении эффективности коммуникаций. Мотивация деятельности. Роль и значение мотивации в управлении человеком. Теории содержания мотивации. Принципы мотивации человека. Выводы из теорий мотивации для практики управления в образовании. Организационная культура. Понятие организационной культуры. Факторы, характеризующие культуру организации. Ценности, нормы отношений и норма поведения. Типология организационных культур. Типы организационных культур, характерные для образовательных учреждений	18	6	12

1) Виноградова, Надежда Александровна. Методическая работа в дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] : учебник / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 20.08.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/16352. – ISBN 978-5-16-011271-8. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=438381.
2) Управление дошкольным образованием [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Виноградова, А. А. Маринюк, В. Н. Сидоренко, С. Н. Толстикова [и др.] ; под ред. Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 06.10.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12764-5. - URL: https://urait.ru/bcode/536033.
3) Воробьева, Светлана Викторовна. Управление образовательными системами [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07307-2. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-obrazovatelnymi-sistemami-538575.

1) Гапоненко, Александр Лукич. Теория управления [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. Л. Гапоненко, М. В. Савельева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.04.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17206-5. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-upravleniya-535890.
2) Солнцева, Наталия Владимировна. Управление в педагогической деятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н. В. Солнцева. – Москва : Флинта, 2024. – Добавлено: 25.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9765-0861-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=115131.
3) Фролов, Юрий Викторович. Управление знаниями [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. В. Фролов. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05521-4. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-znaniyami-540187.
4) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-539711.
5) Современные технологии дошкольного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. Л. М. Захаровой. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.09.2025. – Проверено: 26.09.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/1023275. – ISBN 978-5-16-019436-3. - URL: https://znanium.com/catalog/product/2119107.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация