Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений (УК-2)	Знаний: закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) закономерности целеполагания и пути достижения поставленной цели правовые нормы в сфере реализации проекта (деятельности, исследования) Умений: формулировать задачи, обеспечивающие достижение поставленной цели работы прогнозировать ожидаемые результаты решения поставленных задач решать конкретные задачи проекта (деятельности, исследования), выбирая оптимальный способ их решения, исходя из действующих правовых норм и имеющихся ресурсов и ограничений качественно решать конкретные задачи проекта (исследования, деятельности) с учетом имеющихся ресурсов и ограничений публично представлять результаты решения задач проекта (деятельности, исследования) Навыков: навыками принятия решений в различных сферах деятельности с учетом действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений навыками осуществления проектной деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
1
Контактная работа (всего)	18	18
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	8	8
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Закономерности развития и методы исследования ЦНС и ВНД	Предмет, задачи физиологии высшей нервной деятельности. Развитие представлений о нервной деятельности. История изучения ЦНС и ВНД. Деятельность И.М. Сеченова, И.П. Павлова, Н.А. Бернштейн, А.Р. Лурия, Методы исследования физиологии высшей нервной деятельности. Фило-и онтогенез нервной системы человека. Эволюция строения нервной системы. Централизация и цефализация нервной системы в эволюции. Стадии закладки и развития нервной системы в эмбриогенезе человека. Формирование 3 и 5 первичных мозговых пузырей. Рост и дифференцировка отделов центральной нервной системы, формирование оболочек и желудочков мозга. Основные отделы головного мозга: продолговатый, задний, средний, промежуточный и конечный мозг. Оболочки головного мозга, сосудистые сплетения, внутренние мозговые полости. Особенности строения белого вещества головного мозга. Серое вещество головного мозга: кора, ядра, узлы, скопления нервных клеток, ретикулярная формация. Черепномозговые нервы. Центральные зоны анализаторов в коре больших полушарий. Вегетативная нервная система. Отделы вегетативной нервной системы: симпатический и парасимпатический. Концепция Н.А. Бернштейна об уровневой организации движений. Теория системной динамической локализации ВПФ человека А.Р. Лурия. Возрастные особенности ЦНС и нервной деятельности. Работы М.М. Кольцовой о взаимосвязи двигательной активности и развития функций мозга ребенка.	36	6	4	26
Физиологические процессы и состояния ЦНС и ВНД	Возбуждение и торможение как базовые физиологические процессы нервной системы. Рефлекс, виды рефлексов. Динамический стереотип. Концепция П.К. Анохина о функциональных системах. Функциональные состояния и ритмы фоновой активности мозга. Состояние готовности, бодрствование, сон, стресс. Тип высшей нервной деятельности и его свойства в работах В.Д. Небылицина, В.С. Мерлина, Б.М. Теплова. Принципы строения сенсорных систем. Зрительная, слуховая, вестибулярная сенсорные системы. Сенсорная система скелетно–мышечного аппарата. Кожная, вкусовая и обонятельная сенсорные системы.	36	4	4	28

1) Киселев, Сергей Юрьевич. Анатомия центральной нервной системы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Ю. Киселев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.01.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05376-0. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-centralnoy-nervnoy-sistemy-540188.
2) Фонсова, Наталия Александровна. Анатомия центральной нервной системы [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. А. Фонсова, И. Ю. Сергеев, В. А. Дубынин. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16960-7. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-centralnoy-nervnoy-sistemy-536862.
3) Арефьева, Анжелика Вячеславовна. Нейрофизиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Арефьева, Н. Н. Гребнева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17085-6. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-532365.

1) Гайворонский, Иван Васильевич. Анатомия центральной нервной системы и органов чувств [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук, А. И. Гайворонский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 05.04.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00325-3. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-centralnoy-nervnoy-sistemy-i-organov-chuvstv-535822.
2) Ковалева, Анастасия Владимировна. Нейрофизиология, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00350-5. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-fiziologiya-vysshey-nervnoy-deyatelnosti-i-sensornyh-sistem-536118.
3) Дробинская, Анна Олеговна. Анатомия и возрастная физиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. О. Дробинская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08679-9. - URL: https://urait.ru/book/anatomiya-i-vozrastnaya-fiziologiya-535588.
4) Цехмистренко, Татьяна Александровна. Анатомия человека [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. А. Цехмистренко, Д. К. Обухов. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.06.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14917-3. - URL: https://urait.ru/bcode/512831.
5) Ковалева, Анастасия Владимировна. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.06.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01206-4. - URL: https://urait.ru/bcode/513340.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация