Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации (ПК-2.1)	Знаний: основные психолого-педагогические подходы к развитию детей (культурно-исторический, деятельностный и личностный), категории и концепции педагогики среды закономерности, принципы и содержательные основы построения безопасной и психологически комфортной образовательной среды нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность образовательной организации по созданию и функционированию образовательной среды Умений: осуществлять проектирование отдельных компонентов развивающей образовательной среды в образовательной организации взаимодействовать со специалистами в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации оценивать соответствие компонентов образовательной среды требованиям нормативных документов, концептуальным идеям образовательной программы Навыков: создания безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации
Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований в области проектирования и реализации образовательных программ (ПК-2.2)	Знаний: современные проблемы системы образования, принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода фундаментальные исследования в области образования и приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации современные методологические подходы к проектированию и реализации образовательных программ Умений: анализировать и применять результаты научных и научно-методических исследований при решении конкретных профессиональных задач систематизировать нормативные основания и современные концепции с целью планирования содержания и условий реализации основных и дополнительных образовательных программ Навыков: использования результатов научно-методических исследований в области проектирования и реализации основных и дополнительных программ с учетом нормативных оснований и современных направлений развития системы образования

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
7
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	52	52
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
1. Теоретические основы моделирования развивающей предметно-пространственной среды в ДОО	Подходы к проектированию развивающей предметно-пространственной среды в истории педагогики. Вклад отечественных ученых в теорию проектирования развивающей предметной среды для детского сада. Понятие «развивающая предметно-пространственная среда» в дошкольной педагогике. Психологические основы проектирования развивающей предметно-пространственной среды дошкольной организации. Основные педагогические принципы организации современной развивающей предметно-пространственной среды детского сада. Компоненты и функции РППС детского сада. Концепция построения развивающей среды под редакцией В.А. Петровского. Нормативные документы, регламентирующие организацию РППС ДОО. Санитарно-гигиенические правила и нормы, требования гигиены и безопасности к оборудованию и инвентарю детского сада. Психолого-педагогические, эстетические требования к игрушкам и электронным средствам обучения в ДОО. Требования ФГОС дошкольного образования к РППС.	23	3	3	17
2. Принципы моделирования развивающей предметно-пространственной среды в ДОО	Подбор и оборудование групповых помещений для разных видов детской деятельности. Зонирование и пространства группового помещения. Трансформируемость мебели и оборудования в группах. Структурные компоненты РППС рабочей, активной и спокойной зон. Проектирование РППС групповых помещений ДОО в соответствии с образовательными областями и учетом возраста воспитанников. Типология РППС и образовательных пространств в ДОО. Трансформация РППС в соответствии с темой образовательного процесса.	23	3	3	17
3. Методическая поддержка педагогов по моделированию РППС помещений ДОО	Рекомендации по проектированию вариативных дизайн-проектов развивающей предметной среды в детских садах С.Л.Новоселовой. Методические рекомендации для педагогов ДОО по моделированию РППС для дошкольников разных возрастов. Диагностика развивающей предметно-пространственной среды в ДОО. Консультации родителей по организации РППС в условиях семьи.	26	4	4	18

1) Управление дошкольным образованием [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Виноградова, А. А. Маринюк, В. Н. Сидоренко, С. Н. Толстикова [и др.] ; под ред. Н. А. Виноградовой, Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.03.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12764-5. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-doshkolnym-obrazovaniem-536033.
2) Крежевских, Ольга Валерьевна. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. В. Крежевских. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05042-4. - URL: https://urait.ru/book/razvivayuschaya-predmetno-prostranstvennaya-sreda-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizacii-539532.
3) Дрозд, Карина Владимировна. Проектирование образовательной среды [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / К. В. Дрозд, И. В. Плаксина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.11.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16232-5. - URL: https://urait.ru/book/proektirovanie-obrazovatelnoy-sredy-530651.

1) Современные образовательные технологии [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Н. Ашанина, О. В. Васина, С. П. Ежова [и др.] ; под ред. Е. Н. Ашаниной, О. В. Васиной, С. П. Ежова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.05.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06194-9. - URL: https://urait.ru/book/sovremennye-obrazovatelnye-tehnologii-539711.
2) Тихомирова, Лариса Федоровна. Здоровьесберегающая педагогика [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. Ф Тихомирова, Т. В. Макеева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06930-3. - URL: https://urait.ru/book/zdorovesberegayuschaya-pedagogika-540968.
3) Смирнова, Елена Олеговна. Дошкольная педагогика: педагогические системы и программы дошкольного воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. О. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.07.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13304-2. - URL: https://urait.ru/bcode/519180.
4) Моделирование образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / под ред. Н. В. Микляевой. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11198-9. - URL: https://urait.ru/book/modelirovanie-obrazovatelnyh-programm-dlya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-518094.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация