Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	64	64
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические основы методики обучения игре	Роль игры в психическом развитии ребенка. Этапы развития игры. Классификация игр в педагогике. Основные подходы к использованию игры в диагностике и коррекции отклоняющегося развития.	24	2	2	20
Технологии обучения игре детей с интеллектуальной недостаточностью	Особенности игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью. Обучение сюжетно-ролевой игре. Дидактические игры. Сенсорные игры. Игры-драматизации. Игры по правилам. Использование индивидуальной и групповой игры в работе учителя-дефектолога. Организация игровой деятельности в инклюзивной среде	48	0	4	44

1) Теория и методика игры [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под ред. Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 09.02.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06397-4. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-metodika-igry-490084.
2) Патрушева, Инга Валерьевна. Психология и педагогика игры [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. В. Патрушева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09867-9. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-i-pedagogika-igry-492382.
3) Ньюмен, Сара. Игры и занятия с особым ребенком [Электронный ресурс] : руководство для родителей / С. Ньюмен. – Москва : Теревинф, 2019. – (Особый ребенок). – Добавлено: 26.11.2021. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1029220.

1) Зацепина, Мария Борисовна. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Б. Зацепина. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09152-6. - URL: https://urait.ru/book/organizaciya-dosugovoy-deyatelnosti-v-doshkolnom-obrazovatelnom-uchrezhdenii-491027.
2) Танцюра, Снежана Юрьевна. Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей [Электронный ресурс] : метод. пособие / С. Ю. Танцюра, С. М. Мартыненко, Б. М. Басангова. – Москва : Сфера, 2019. – Добавлено: 28.09.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9949-1934-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=690436.
3) Игра в раннем детстве: от рождения до 6 лет [Электронный ресурс] / М. Шеридан, Д. Ховард, Д. Олдерсон ; под ред. М. Несмеяновой. – Москва : Альпина нон-фикшн, 2017. – Добавлено: 17.09.2020. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-91671-508-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=333343.
4) Нигматуллина, Ирина Владимировна. Игра как метод интерактивного обучения [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. В. Нигматуллина. – Москва : Прометей, 2018. – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-907003-22-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=494913.
5) Опарина, Нина Александровна. Растем, играем и творим. Для работы с дошкольниками и младшими школьниками в часы досуга [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Н. А. Опарина. – Санкт-Петербург ; Москва ; Краснодар : Лань : Планета музыки, 2022. – Добавлено: 22.04.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-8114-9114-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/219275.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети "Интернет", видеопроектор, экран, усилитель звука колонки, микшерный пульт, микрофоны, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети "Интернет", видеопроектор, экран, усилитель звука колонки, микшерный пульт, микрофоны, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети "Интернет", видеопроектор, экран, усилитель звука колонки, микшерный пульт, микрофоны, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация