Часть: Обязательная

Модуль: Профессиональный уровень владения первым и вторым европейскими языками

Семестр: 8, 9

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностях (ОПК-1.2линг) Знаний:
  • основные структурные особенности и функциональные разновидности изучаемого языка
  • принципы и закономерности функционирования фонетической, лексической и грамматической подсистем изучаемого языка в диахроническом и синхроническом аспектах в единстве реализуемых ими коммуникативных и когнитивных функций, осносные фонетические, грамматические, словообразовательные явления изучаемого языка
  • основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования изучаемого иностранного языка, общей теории языка и теории коммуникации; основные орфоэпические, орфографические, графические, грамматические и лексические нормы, правила пунктуации изучаемого языка
Умений:
  • идентифицировать и квалифицировать языковые явления разных уровней
  • соблюдать основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях; фиксирует их нарушение
  • определять на основе фонетических, грамматических и лексических маркеров коммуникативно-прагматическую направленность и стилистическую принадлежность текста
Навыков:
  • способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
Способен порождать и понимать устные и письменные тексты на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения (ОПК-3.2линг) Знаний:
  • основы теории коммуникации, стилистики и лингвистики текста; основные структурные особенности устных и письменных текстов разных функциональных стилей на изучаемых языках
  • стратегии понимания и порождения устных и письменных текстов на изучаемом языке
  • особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения; основы речевой культуры
Умений:
  • свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства, этикетные формулы, невербальные средства в заданном коммуникативно-ситуативном контексте общения с учетом коммуникативной задачи как в письменном тексте, так и в устной речи
  • понимать содержание аутентичных устных и письменных иноязычных текстов основных функциональных стилей в официальной и неофициальной сферах общения, используя стратегии аудирования и чтения, навыки языковой и контекстуальной догадки и социокультурные знания
Навыков:
  • навыками порождения и понимания устных и письменных текстов на изучаемом иностранном языке применительно к основным функциональным стилям в официальной и неофициальной сферах общения
Способен осуществлять межъязыковое и межкультурное взаимодействие в устной и письменной формах как в общей, так и профессиональной сферах общения (ОПК-4.2линг) Знаний:
  • стандартные формы устной и письменной коммуникации на иностранном языке как в общей, так и профессиональной сфере общения
  • основы и принципы, типичные сценарии межкультурной коммуникации в условиях общей и профессиональной сфер общения; факторы, влияющие на формирование стереотипов в межкультурном диалоге, и пути их преодоления
  • социокультурные, этические и этикетные нормы, ценностные ориентации иноязычного социума; традиции и обычаи, основные культурные и исторические события культуры изучаемого языка
Умений:
  • выбирать адекватные дискурсивные стратегии и языковые средства для типичных сценариев речевого взаимодействия с представителями иноязычного социума в общей и профессиональной сферах общения с опорой на знание этических норм, ценностных ориентаций и культурного своеобразия иноязычной культуры
  • общаться на межличностном и межкультурном уровне, применяя умения корректного продуцирования и восприятия устной и письменной речи изучаемого иностранного языка в общей и профессиональных сферах
Навыков:
  • навыками осуществления межязыкового и межкультурного взаимодействия в устной и письменной формах как в общей, так и в профессиональной сферах общения
  • Зачет с оценкой (8, 9 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
8 9
Контактная работа (всего) 230 100 130

Практические занятия

 230 100 130

Самостоятельная работа

 94 8 86
Всего, часов/зачетных единиц 324 / 9 108 / 3 216 / 6

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Культура. Искусство. Живопись. ЛитератураУчебно-коммуникативные ситуации (УКС): диалог-дискуссия на тему «Классическое и современное искусство России и стран Европы». Ключевые творческие личности. Течения в искусстве страны изучаемого языка (литература, живопись, музыка). Телевидение, кино и театр как социокультурные явления. Круглый стол: “Памятники культурного наследия страны изучаемого языка”. Выполнение устных и письменных заданий, освоение лексико-грамматических средств общения в УКС для межкультурного взаимодействия при влиянии социально-исторического и этического контекстов. Выполнение тестовых заданий в формате ЕГЭ ("Устная часть ЕГЭ").54504
Родная страна и страна изучаемого языка Учебно-коммуникативные ситуации: «Родина», «Культурные различия», «Переезд» с учетом специфики речевых клише. Культурологические и религиозные особенности народов мира. Менталитет, национальная система ценностей, взгляды и мировоззрение представителей родной страны и стран изучаемого языка. Обучаем использованию правил и этики речевого поведения в различных КС "Что делать? Как говорить?" (в диалогической речи). Темы для беседы/реферата: «География страны изучаемого языка: географическое положение и границы, природа и природные ресурсы», «Страна с высоты птичьего полета», «Сравнение стран и регионов (Россия и страны Европы)», «Знакомство с регионами/территориями/землями страны изучаемого языка. Города страны изучаемого языка». Учим школьников работать с картографическим материалом как поликодовым текстом с использованием информационно-коммуникационных технологий при поиске необходимой информации. Письменные и устные задания, направленные на подготовку к решению УКС с учетом ключевых понятий и правил при обучении фонетике, грамматике и лексике.54504

Показаны записи 1-2 из 2.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Система образования в стране изучаемого языкаУчебно-коммуникативная ситуация : «Учеба в университетах страны изучаемого языка». Освоение лексико-грамматических средств общения, обсуждение возможности учебы или стажировки в одном из университетов страны (в диалогической речи). Обучаем ведению деловой переписки, учитывая особенности официальных писем. Построение образовательной траектории в школе и в высших учебных заведениях. Тема для беседы: "Система высшего образования в Европе». Вызовы современного образования, проблемные ситуации и пути их решения. Роль предмета «Иностранный язык» в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности. Отбор вариативного содержания обучения иностранному языку в соответствии с практической направленностью предмета, методикой его преподавания. Разработка упражнений по развитию фонетических, грамматических и лексических навыков по теме. Работа с текстами (чтение, понимание), активизация фонетического, грамматического и лексического материала, выполнение письменных заданий: тренировочные упражнения к УКС. Учим искать и анализировать информацию для иностранных и российских студентов на университетских сайтах (в России и Европе) в рамках совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции.1106644
Актуальные проблемы современности: педагогический взгляд Учебно-коммуникативные ситуации (УКС): «Цифровые инструменты в обучении иностранному языку», «Искусственный интеллект и образование: помощник или угроза?», «Как бороться с кибербуллингом?». Темы для дискуссии (круглый стол): «Снижение мотивации к изучению языков у современного поколения: причины и пути решения», «Гаджеты в классе: запретить или использовать?», «Информационная перегрузка и когнитивные способности учеников». Обучаем критическому анализу информации из интернета с использованием иностранного языка. Разработка и апробация упражнений по формированию цифровой гигиены на уроках второго иностранного языка. Письменные и устные задания: подготовка эссе на тему «Каким будет учитель через 10 лет?», составление чек-листа «Как отличить достоверную информацию от ложной» (на иностранном языке). Проект «Идеальный урок иностранного языка в эпоху цифровизации и нейросетей». Выполнение тестовых заданий в формате ЕГЭ (письменная и устная части) с акцентом на проблематику современного детства и подростков.1066442

1) Васильева, Наталья Михайловна. Французский язык. Теоретическая грамматика, морфология, синтаксис [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. М. Васильева, Л. П. Пицкова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.02.2025. – Проверено: 25.09.2026. – ISBN 978-5-534-06284-7. - URL: https://urait.ru/book/francuzskiy-yazyk-teoreticheskaya-grammatika-morfologiya-sintaksis-559963.
2) Французский язык (В2-С1) [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. Н. Аристова, И. Ю. Бартенева, М. А. Ерыкина, Н. В. Жукова. – Санкт-Петербург : Лань, 2023. – Добавлено: 26.06.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-507-46386-2. - URL: https://e.lanbook.com/book/333260.
1) Мошенская, Лидия Олеговна. Французский язык. Профессиональный уровень (B1-C1). "Chose dite, chose faite II" [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Л. О. Мошенская, А. П. Дитерлен. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.04.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07868-8. - URL: https://urait.ru/bcode/510764.
2) Мошенская, Лидия Олеговна. Французский язык. Профессиональный уровень (B1-C1). "Chose dite, chose faite II" [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Л. О. Мошенская, А. П. Дитерлен. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.08.2023. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07869-5. - URL: https://urait.ru/bcode/512519.
3) Ходькова, Алла Петровна. Французский язык. Лексико-грамматические трудности [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. П. Ходькова, М. С. Аль-Ради. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09251-6. - URL: https://urait.ru/bcode/586761.
4) Ходькова, Алла Петровна. Французский язык. Аналитическое чтение современной литературы (B2—C1) [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. П. Ходькова, М. С. Аль-Ради. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12219-0. - URL: https://urait.ru/bcode/587491.
5) Голубев, Анатолий Павлович. Практическая фонетика: сравнительная фонетика английского, немецкого и французского языков [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. П. Голубев, И. Б. Смирнова; под общ. ред. А. П. Голубева. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.10.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13285-4. - URL: https://urait.ru/bcode/588091.

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft, Лицензия на программное обеспечение Academic licenses
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-06-24 16:44:58