Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся) (ПК-6.1)	Знаний: приемы мотивации обучающихся к учебной деятельности в рамках учебного предмета и внеучебной деятельности Умений: оказывать индивидуальную помощь и поддержку обучающимся в зависимости от их способностей, образовательных возможностей и потребностей Навыков: осуществления поддержки и сопровождения обучающихся в процессе достижения метапредметных, предметных и личностных результатов (в том числе, с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учащихся)

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	8	8
Практические занятия	8	8
Самостоятельная работа	61	61
Часы на контроль	3	3
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Социальная психология развития как основа социальной психологии образования	Предмет, цель, задачи социальной психологии образования. Соотношение и взаимосвязь социальной психологии образования с другими разделами социально-психологического знания. Социальная психология развития; Педагогическая социальная психология; социальная психология личности; социализация, социальная адаптация. Методы сбора информации об особенностях развития в социальной психологии образования. Проблема личностного развития в социальной психологии развития. Изучение развития отношений. Исследование привязанности. Источник безопасности. Типы привязанности. Отношения, социальное развитие и социальная психология. Социальные факторы освоения языка. Язык и социальная психология. Я-концепция: функции, формирование. Социальное взаимодействие и понимание. Взаимодействие со сверстниками и когнитивное развитие. Развитие понимания особенностей других людей, их чувств и мыслей. Социальное знание и социальная психология. Социальные установки личности.	34	4	30
Социально-психологические проблемы образовательного процесса на разных уровнях образования	Развитие межличностных отношений в дошкольном возрасте в семье, со сверстниками, с педагогами детского сада. Социально-психологические особенности взаимоотношений и взаимодействия дошкольника и взрослого. Отношения межличностной значимости в дошкольном возрасте. Моральное развитие ребенка и ситуации взаимодействия со взрослым. Моральные ситуации, социальные ситуации, личные ситуации. Значимость воспитателя для дошкольников. Специфика использования методов диагностики и сбора информации об особенностях развития личности, группы, взаимоотношений в дошкольном образовании. Основные задачи социально-психологического плана в массовой школе: диагностика характера взаимодействия и общения всех субъектов образовательного процесса, прогнозирование вероятных траекторий развития взаимоотношений в сообществе, разработка, реализация и психологическое сопровождение психолого-коррекционных программ, обеспечивающих просоциальную направленность и развивающий характер процессов группообразования и личностного становления в учебно-воспитательном коллективе. Социально-психологические системы взаимодействия в массовой школе: «учащийся – учащийся», «педагог-учащийся», «учащийся – педагог». Социально-психологические особенности организации групповой деятельности учащихся. Влияние количества членов группы, академической успеваемости на уровень развития группы. Ролевое и личностное влияние учителя на процессы группообразования и личностного развития в ученическом сообществе. Специфика использования методов диагностики и сбора информации об особенностях развития личности, группы, взаимоотношений в начальной, основной и старшей школе.	35	4	31

1) Столяренко, Людмила Дмитриевна. Социальная психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.03.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02629-0. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-535629.
2) Социальная психология образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. О. Б. Крушельницкой, М. Е. Сачковой, Л. Б. Шнайдер. – Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2022. – Добавлено: 07.06.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-101531-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=400004.
3) Кондратьев, Михаил Юрьевич. Социальная психология образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Ю. Кондратьев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.12.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12724-9. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-obrazovaniya-514909.

1) Чернышев, Алексей Сергеевич. Социальная психология личности и группы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. С. Чернышев, С. В. Сарычев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.05.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13692-0. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-lichnosti-i-gruppy-543961.
2) Корягина, Наталья Александровна. Социальная психология: теория и практические методы [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Корягина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 22.03.2024. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01491-4. - URL: https://urait.ru/book/socialnaya-psihologiya-teoriya-i-prakticheskie-metody-536235.
3) Пастернак, Нина Александровна. Психология образования [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Пастернак, А. Г. Асмолов ; под редакцией А. Г. Асмолова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.12.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09289-9. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-obrazovaniya-517037.
4) Штроо, Владимир Артурович. Методы активного социально-психологического обучения [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / В. А. Штроо. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.06.2023. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-02451-7. - URL: https://urait.ru/book/metody-aktivnogo-socialno-psihologicheskogo-obucheniya-511274.
5) Социальная психология образования. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Г. С. Кожухарь, Н. В. Кочетков, Д. А. Красило [и др.] ; под ред. О. Б. Крушельницкой, М. Е. Сачковой, Л. Б. Шнейдер. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 07.06.2022. – Проверено: 27.09.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-107499-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1864123.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация