Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) (ОПК-2)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества современные образовательные технологии, пути достижения образовательных результатов (технологии построения образовательных траекторий) требования к проектированию основных и дополнительных образовательных программ (отдельных их компонентов) Умений: классифицировать образовательные системы и образовательные технологии разрабатывать отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий Навыков: разработки отдельных компонентов основных и дополнительных образовательных программ, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий
Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении (ОПК-5)	Знаний: принципы организации контроля и оценивания образовательных результатов обучающихся специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу с неуспевающими обучающимися особенности планирования образовательных результатов в соответствии с ФГОС (формируемых в преподаваемом предмете предметных и метапредметных компетенций; личностных результатов образования на конкретном уровне образования) и современный контрольно-оценочный инструментарий Умений: применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся проводить педагогическую диагностику неуспеваемости обучающихся и корректировать пути достижения образовательных результатов осуществлять отбор диагностических средств, форм контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся с целью их применения Навыков: контроля и оценки образовательных результатов обучающихся, формируемых в преподаваемом предмете (предметных и метапредметных результатов)

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
4
Контактная работа (всего)	32	32
Лекционные занятия	16	16
Практические занятия	16	16
Самостоятельная работа	40	40
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Оценка качества образования в условиях современной образовательной политики	Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством образования. Показатели качества образования. Мониторинг качества образования. Виды, формы, методы и функции контроля и оценки. Оценка планируемых результатов образования обучающихся (оценка личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов). Современные технологии оценивания образовательных достижений обучающихся. Современные методы менеджмента качества и их применение в образовании. Факторы, влияющие на качество образования, проблемы их оценки.	24	4	4	16
Деятельность участников образовательных отношений по реализации ВСОКО	Нормативно-правовая основа построения ВСОКО. Требования законодательства к качеству образовательной деятельности. Анализ типовых моделей внутренней системы оценки качества образования в школах города Москвы. Регламентация внутренней системы оценки качества образования: документы, обеспечивающие функционирование системы. Интеграция внешней независимой и внутренней оценки: технологии, процедуры, алгоритмы. Мониторинг качества условий образовательной деятельности (кадровых, материально-технических, информационных). Контроль реализации образовательных программ. Оценка дополнительного образования и внеурочной деятельности.	24	6	6	12
Независимая диагностика образовательных достижений обучающихся	Международные, национальные и региональные исследования качества образования. Участие РФ в международных исследованиях PIRLS, TIMSS, PISA. Участие Москвы как самостоятельного субъекта в международных исследованиях. Задача формирования функциональной грамотности обучающихся. Национальные исследования качества образования (НИКО, ВПР, ГИА) и учет их результатов в образовательной политике. Региональная система оценки образовательных достижений обучающихся. Обязательные диагностики. Особенности системы оценки образовательных достижений обучающихся в условиях введения и освоения ФГОС. Особенности оценки предметных планируемых результатов. Инструментарий для оценки метапредметных результатов обучения. Подходы к оценке читательской грамотности. Особенности оценки познавательных универсальных учебных действий. Оценка регулятивных и коммуникативных результатов обучения в процессе наблюдения за проектной деятельностью учащихся. Оценка ИКТ-компетентности. Тематические и профессионально-ориентированные диагностики МЦКО.	24	6	6	12

1) Масалова, Юлия Александровна. Управление качеством человеческих ресурсов вуза : монография / Ю. А. Масалова. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – (Научная мысль). – Добавлено: 10.08.2021. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=343929.
2) Киселев, Геннадий Михайлович. Информационные технологии в педагогическом образовании [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова. – Москва : Дашков и К, 2021. – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-04383-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=684291.
3) Правовое регулирование государственного контроля качества образования : учеб. пособие / Н. М. Ладнушкина, Д. А. Пашенцев, С. И. Фёклин ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т права и упр. ; рец. А. В. Львов. – Москва : МГПУ, 2020. – 128 с. – Библиогр. в конце глав. – ISBN 978-5-243-00656-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=510107&foldername=fulltexts&filename=510107.pdf.

1) Руднев, Евгений Анатольевич. Управление качеством образования в школе: ресурсы руководителя [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Е. А. Руднев. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – Добавлено: 09.08.2021. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=96965.
2) Актуальные проблемы образовательного права в сфере контрольно-надзорной деятельности : монография / Н. М. Ладнушкина, Д. А. Пашенцев, С. И. Феклин ; среди рец. А. В. Звонарев [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т права и управления. – Москва : МГПУ, 2020. – 172 с. – Изд-во указ. на обл. – Библиогр.: с. 148–169. – ISBN 978-5-243-00643-9. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=520009&foldername=fulltexts&filename=520009.pdf.
3) Семенова, Елена Викторовна. Актуальные проблемы проектирования образовательного процесса [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. В. Семенова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Высшее образование – Магистратура). – Добавлено: 13.08.2021. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1013701.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, Smart-доска, доска, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация